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8．如圖，兩根平行放置的長度相同的直導線a和b，導線電流分別為I1、I2（I1＞I2），a受到磁場力的大小為F1，b受的磁場力大小為F2，它們的大小關系為（　�。�
A．F1＞F2B．F1＜F2C．F1=F2D．以上都有可能

分析 物體間力的作用是相互的，物體間的相互作用力大小相等；磁場是由通電導線產生的，一通電導線在另一導線電流的磁場中，會受到安培力作用．

解答 解：電流與電流之間的作用力屬于磁場力，a受到磁場力的大小為F1，b受的磁場力大小為F2，它們屬于作用力與反作用力，所以二者大小相等，方向相反．所以選項C正確．
故選：C

點評 通電導線處于磁場中要受到安培力作用，同時要注意：同向電流相互吸引，異向電流相互排斥．可作為結論讓學生記�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

18．如圖甲，筆記本電腦散熱底座一般置有四個卡位用來調節角度．某同學將電腦放在散熱底座上，為了獲得更好的舒適度，由原卡位1緩緩調至卡位4（如圖乙），筆記本電腦始終處于靜止狀態，則（　�。�
A．電腦受到的摩擦力變小
B．電腦對散熱底座的壓力變小
C．散熱底座對電腦的作用力增大
D．散熱底座對電腦的作用力的合力不變

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

19．如圖1所示為“探究功與速度變化的關系”實驗裝置，讓小車在橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行．思考該探究方案并回答下列問題：

（1）某實驗小組采用如圖2所示裝置探究橡皮筋彈力功與速度的關系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．實驗中木板略微傾斜，這樣做的目的是B
A．防止小車不能被橡皮筋拉動          
B．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
C．可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功     
D．便于小車獲得較大的彈射速度       
（2）實驗中甲、乙兩同學用兩種不同的方法來實現橡皮筋對小車做功的變化．
甲同學：把多條相同的橡皮筋并在一起，并把小車拉到相同位置釋放；
乙同學：通過改變橡皮筋的形變量來實現做功的變化．
你認為甲（填“甲”或“乙”）同學的方法可行．
（3）本實驗可通過作圖來尋找功與速度變化的關系．若所作的W-v的圖象如圖所示，則下一步應作W-v2（填“W-v2”或“W-$\sqrt{v}$”）的關系圖象．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

16．火車初速度為10m/s，關閉動力前進150m后，速度減為5m/s，求：
（1）求火車的加速度大��；
（2）求從關閉發動機開始至火車停止所用時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．用比值法定義物理量是物理學中一種很重要的思想方法，下列表達式中屬于用比值法定義的物理量是（　　）
A．電流I=$\frac{q}{t}$B．電阻R=ρ$\frac{l}{S}$C．電場強度E=$\frac{F}{q}$D．電流I=$\frac{E}{R+r}$

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

13．一試探電荷q=4×10-9C，在電場中P點受到的靜電力F=8×10-7N．求：
（1）P點的場強大��；
（2）將試探電荷移走后，P點的場強大小；
（3）放一電荷量為q′=1.2×10-6C的電荷在P點，受到的靜電力F′的大小．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．一個鈾235吸收一個中子后發生的反應方程是${\;}_{92}^{235}$U+${\;}_{0}^{1}$n→${\;}_{54}^{136}$Xe+${\;}_{38}^{90}$Sr+10${\;}_{0}^{1}$n，放出的能量為E，鈾235核的質量為M，中子的質量為m，氙136核的質量為m1，鍶90核的質量為m2，真空中光速為c，則釋放的能量E等于（　　）
A．（M-m1-m2）c2B．（M+m-m1-m2）c2C．（M-m1-m2-9m）c2D．（m1+m2+9m-M）c2

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．做平拋運動的物體，經2s落地，g=10m/s2，則下落的豎直高度為（　�。�
A．10mB．20mC．30mD．40m

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

4．拖把是由拖桿和拖把頭構成的擦地工具，如圖所示，設拖把頭的質量為m，拖桿質量可忽略，拖把頭與地板之間的動摩擦因數為常數μ，重力加速度為g．某同學用該拖把在水平地板上拖地，前后兩次分別沿拖桿方向推、拉拖把時，拖桿與豎直方向的夾角均為θ．
（1）若拖把頭在地板上勻速移動，求推動拖把與拉動拖把時推力與拉力的大小之比；
（2）若μ=0.6，θ=30°，試分析用多大的推力才能推動拖把．

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同步練習冊答案
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