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【題目】如圖所示,MN為兩塊帶等量異種電荷的平行金屬板,兩板間電壓可取從零到某一最大值之間的各種數(shù)值。靜止的帶電粒子帶電荷量為,質(zhì)量為m不計重力從P經(jīng)電場加速后,從小孔Q進入N板右側(cè)的勻強磁場區(qū)域,磁感應強度大小為B,方向垂直于紙面向外,CD為磁場邊界上的一絕緣板,它與N板的夾角為,孔Q到板的下端C的距離為L,當M、N兩板間電壓取最大值時,粒子恰垂直打在CD板上,則

A兩板間電壓的最大值

BCD板上可能被粒子打中區(qū)域的長度

C粒子在磁場中運動的最長時間

D能打到N板上的粒子的最大動能為

答案BD

【解析】

試題分析:當M、N兩板間電壓取最大值時,粒子恰垂直打在CD板的H點上,則其軌跡圓心在C點,,故軌跡半徑,由牛頓第二定律得,粒子在MN間加速時,有,聯(lián)立得到; ,故選項A錯誤;設(shè)軌跡與CD板相切與K點,半徑為,在中:,可得:。即KC長等于,所以CD板上可能被粒子打中的區(qū)域即為HK的長度,,故選項B正確;打在QE間的粒子在磁場中運動的時間最長,均為半周期,粒子運動的周期為,所以最長時間,故選項C錯誤;當粒子軌跡與CD相切時,其軌跡半徑最大,即速度最大,由牛頓第二定律:,解得:,則,故選項D錯誤。

練習冊系列答案
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【題目】伽利略指出:“科學的真理不應該在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找,而應該在實驗中和以實驗為基礎(chǔ)的理論中去找。”這說明了

A. 伽利略主張借鑒古代圣人的研究成果

B. 伽利略的成就為牛頓經(jīng)典力學的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)

C. 伽利略論證了“日心說”的正確性

D. 伽利略主張實驗科學

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【題目】如圖所示電路中,電源的電動勢、內(nèi)阻及各電阻的阻值都標志在圖中,當滑動變阻器的滑片端移動時,以下說法中正確的是

A電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變小

B電阻兩端的電壓減

C電源的總功率減少但電源的輸出功率增大

D如果設(shè)定流過電阻電流變化量的絕對值為,流過滑動變阻器的電流變化量的絕對值為,則有<

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【題目】同位素是指(

A.具有相同的質(zhì)子數(shù)和不同的中子數(shù)的原子

B.具有相同的中子數(shù)和不同的質(zhì)子數(shù)的原子

C.具有相同的核子數(shù)和不同的中子數(shù)的原子

D.具有相同的核子數(shù)和不同的質(zhì)子數(shù)的原子

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【題目】已知兩個共點力F1F2不共線,若F1的大小和方向保持不變,F2的方向也保持不變,僅增大F2的大小。在F2逐漸增大的過程中,關(guān)于合力F的大小,下列說法正確的是( )

A. F1F2的夾角為銳角,F一定不斷增大

B. F1F2的夾角為銳角,F有可能先減小后增大

C. F1F2的夾角為鈍角,F有可能先減小后增大

D. F1F2的夾角為鈍角,F有可能先增大后減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】“兒童蹦極”中,拴在腰間左右兩側(cè)的是彈性良好的橡皮繩質(zhì)量為m的小明如圖所示靜止懸掛左右兩橡皮繩的拉力大小均恰為mg,若此時小明左側(cè)橡皮繩在腰間斷裂,則小明此時

A加速度、速度都為零

B加速度a=g,沿原斷裂橡皮繩的方向斜向下

C加速度a=g,沿未斷裂橡皮繩的方向斜向上

D加速度a=g,方向豎直向下

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,為真空中某一點電荷Q產(chǎn)生的電場,a、b分別是其電場中的兩點,其中a點的場強大小為,方向與a、b連線成120°角;b點的場強大小為,方向與a、b連線成150°角,一帶負電的檢驗電荷q在電場中由a運動到b,則

Aa、b兩點場強大小

Ba、b兩點電勢相比較

Cq在a、b兩點電勢能相比較

Dq在a、b兩點受到的電場力大小之比

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【題目】如圖,一個質(zhì)量為m帶電量為的圓環(huán),可在水平放置的足夠長的粗糙細桿上滑動,細桿處于磁感應強度為B的勻強磁場中,現(xiàn)給圓環(huán)一個水平向右的初速度,在以后的運動中下列說法正確的是

A圓環(huán)可能做勻減速運動

B圓環(huán)可能做勻速直線運動

C圓環(huán)克服摩擦力所做的功可能為

D圓環(huán)克服摩擦力所做的功不可能為

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【題目】如圖,放在斜劈上的物塊,受到平行于光滑斜面向下的力F作用,沿斜面向下運動,斜劈保持靜止下列說法正確的是

A地面對斜劈的摩擦力方向水平向右

B地面對斜劈的彈力大于斜劈和物塊的重力之和

C若F增大,地面對斜劈的摩擦力也增大

D若F反向,地面對斜劈的摩擦力也反向

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同步練習冊答案
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