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如圖2-2所示,下列圖中正確的是

圖2-2

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中，打點計時器使用的交流電的頻率為50Hz，記錄小車運動的紙帶如圖2-2所示，在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5的6個計數點，相鄰兩計數點之間還有四個點未畫出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零點跟“0”計數點對齊，由圖可以讀出三個計數點1、3、5跟0點的距離填入下列表格中．

距離	d₁	d₂	d₃
測量值/cm	1.20 1.20	5.40 5.40	12.00 12.00

計算：（1）小車通過計數點“2”的瞬時速度為多少？
（2）小車的加速度是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了探究物體做功與物體速度變化的關系，現提供如圖1所示的器材，讓小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．請思考探究該實驗的思路并回答下列問題（打點計時器交流電頻率為50Hz）：

（1）以下關于該試驗的說法中有一項不正確，它是

．
A．本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…．所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致．當用1條橡皮筋進行是實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、…．
B．小車運動中會受到阻力，補償的方法，可以使木板適當傾斜．
C．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太�。�
D．根據記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算．
（2）當我們分別用相同的橡皮筋1條、2條、3條、…并起來進行第1次、第2次、第3次、…實驗時，每次實驗中橡皮筋拉伸的長度都應保持一致，我們把第1次實驗時，橡皮筋對小車做的功為W．
（3）由于橡皮筋對小車做功而使小車獲得的速度可以由打點計時器和紙帶測出，如圖2所示的是其中四次實驗打出的部分紙帶：
（4）試根據第（2）、（3）項中的信息，完成并填寫下表：

次數	1	2	3	4
橡皮筋對小車做的功	W	2W	3W	4W
小車速度v（m∕s）	1.0	1.415		2.0
小車速度v²（m²∕s²）	1.0	2.0		4.0

從表中數據可得出結論：

橡皮筋對小車做的功與小車速度的平方成正比

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

有一根細而均勻的導電材料樣品（如圖1a所示），截面為同心圓環（如圖1b所示），此樣品長L約為3cm，電阻約為100Ω，已知這種材料的電阻率為ρ，因該樣品的內徑太小，無法直接測量其內徑．現提供以下實驗器材：
A．20等分刻度的游標卡尺
B．螺旋測微器
C．電流表A₁（量程50mA，內阻r₁=100Ω）
D．電流表A₂（量程100mA，內阻r₂大約為40Ω）
E．電流表A₃（量程3A，內阻巧大約為0.1Ω）
F．滑動變阻器R（0-10Ω，額定電流2A）
G．直流電源E（12V，內阻不計）
H．導電材料樣品R_x（長L約為3cm，電阻Rx約為100Ω
I．開關一只，導線若干
請根據上述器材設計一個盡可能精確地測量該樣品內徑d的實驗方案，回答下列問題：
（1）用游標卡尺測得該樣品的長度如圖2甲所示，其示數L=

mm；用螺旋測微器測得該樣品的外徑如圖2乙所示，其示數D=

mm．

（2）請選擇合適的儀器，在圖3的方框中畫出最佳實驗電路圖，并標明所選器材前的字母代號．
（3）用已知物理量的符號和測量量的符號來表示樣品的內徑d=

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

有一待測電阻R_x，甲、乙兩同學分別采用了不同的方法進行測量
①甲同學直接用多用電表測其電阻．用已經調零且選擇旋鈕指向歐姆擋“×100”位置的多用電表測量，如圖1則讀數為

Ω．
②乙同學則利用實驗室里的下列器材：
電流表G（量程0～300?A，內電阻r=100Ω）
滑動變阻器R₁（最大阻值為10Ω，允許的最大電流為1A）
變阻箱R₂（阻值范圍0-9999Ω，允許的最大電流為0.1A）
直流電源E（電動勢約為1.5V，內阻不計）
單刀單擲開關、單刀雙擲開關及若干導線
設計了如圖2甲所示電路進行測量．請根據電路圖，在圖2乙中畫出連線，將器材連接成實驗電路．并將接線后的主要實驗步驟填寫完整．
A、先閉合開關s₁，將開關s₂擲向a，再調節滑動變阻器R₁，使電流表的示數為300?A；
B、

，調節電阻箱R₂的阻值，使電流表的示數為150?A，記錄電阻箱R₂的讀數．若電阻箱R₂的讀數為2180Ω，則電阻R_x=

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