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【題目】如圖所示,abcd是某勻強電場中的四個點,它們正好是一個矩形的四個頂點,abcd10 cmadbc20 cm,電場線與矩形所在平面平行.已知a點電勢為20 Vb點電勢為24 V,則

A. 電場強度大小一定為E40 V/m

B. cd間電勢差一定為4 V

C. 電場強度的方向一定由b指向a

D. c點電勢可能比d點低

【答案】B

【解析】試題分析:勻強電場的電場線為相互平行間隔相等的平行線,而等勢線與電場線垂直,可知,cd間電勢差等于ba間電勢差.電場線方向無法確定,場強大小不能求出.

解:AC根據題設條件可知,場強方向無法確定,知道了ab間電勢差,但不能根據E=求出場強的大小.故AC錯誤.

B、根據勻強電場的電場線與等勢線分布的特點可知,cd間電勢差必等于ba間電勢差,為4V.故B正確.

Dcd間電勢差為4V,則知c點電勢比d點高4V.故D錯誤.

故選B

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一個質點正在做勻加速直線運動,用固定的照相機對該質點進行閃光照相,閃光時間間隔為.分析照片得到的數據,發現質點在第次、第次閃光的時間間隔內移動了;在第次、第次閃光的時間間隔內移動了,由此可求得(

A. 次閃光時質點的速度大小

B. 質點運動的加速度大小

C. 從第次閃光到第次閃光這段時間內質點的位移

D. 質點運動的初速度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示ABC是平行紙面的勻強電場中的三點,它們之間的距離相等L=4cm,電荷量為q=-1.0×10-5C的電荷由A移動到C電場力做功W1=4.0×10-5J,該電荷由C移動到B電場力做功W2=-2.0×10-5J,若B點電勢為零,以下說法正確的是( )

A. A點電勢為2V

B. A點電勢為-2V

C. 勻強電場的大小為100V/m

D. 勻強電場的方向為由C指向A

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(1)現有下列器材:打點計時器,平,低壓交流電源,低壓直流電源,細繩和紙帶,鉤碼和小車,秒表,一端有滑輪的長木板,刻度尺.

請選出“測定勻變速直線運動的加速度”實驗中所需的器材(填編號)_____

(2)某同學在“測勻變速直線運動的加速度”的實驗中,用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況,在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數點(每相鄰兩個計數點之間還有四個點未畫出),其相鄰兩計數點間的距離如圖所示:

根據紙帶上各個計數點間的距離,可得打下B點時小車的瞬時速度為_____m/s;小車的加速度為_____m/s2.(以上結果均保留兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,實線為不知方向的三條電場線,從電場中M點以相同速度飛出a、b兩個帶電粒子,運動軌跡如圖中虛線所示,不計粒子的重力。則 ( )

A. a、b一定是同性電荷的兩個帶電粒子

B. 沿M—P軌跡方向電勢將降低,沿M—N軌跡方向電勢將升高

C. a粒子的加速度將減小,b粒子的加速度將增加

D. a粒子的電勢能增加,b粒子的電勢能減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某型號的艦載飛機在航空母艦的跑道上加速時,發動機產生的最大加速度為,所需的起飛速度為,跑道長.通過計算判斷,飛機能否靠自身的發動機人艦上起飛?為了使飛機在開始滑行時就有一定的初速度,航空母艦裝有彈射裝置.對于該型號的艦載飛機,彈射系統必須使它具有多大的初速度?為了盡量縮短艦載飛機起飛時的滑行距離,航空母艦還需逆風行駛.這里對問題做了簡化.

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【題目】在交通事故中,測定碰撞瞬間汽車的速度,對于事故責任的認定具有重要的作用。某雜志曾給出一個計算碰撞瞬間車輛速度的公式: ,式中ΔL是被水平拋出的散落在事故現場路面上的兩物體沿公路方向上的水平距離,h1h2分別是散落物在車上時候的離地高度(h1大于h2)。只要用米尺測量出事故現場的ΔLh1h2三個量,根據上述公式就能夠計算出碰撞瞬間車輛的速度。不計空氣阻力,g9.8 ms2,則下列敘述正確的有( )

A. AB落地時間相同

B. AB落地時間差與車輛速度無關

C. AB落地時間差與車輛速度成正比

D. AB落地時間差與車輛速度乘積等于ΔL

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平放置的平行板電容器MN 兩板連接在一恒定電源電路中,開關閉合,一帶電粒子以某一初速度平行于極板進入平行板M 和N 之間的真空電場區域,經偏轉后打在N板上如圖所示的位置。在其它條件不變的情況下要使該粒子能從N板右端射出電場,下列操作中可能實現的是不計粒子重力

A保持開關S 閉合,適當下移M極板

B保持開關S 閉合,適當上移M極板

C先斷開開關S,將滑動變阻器R值調小

D先斷開開關S,再適當上移M極板

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】為驗證拉力做功與物體動能改變的關系,某同學到實驗室找到下列器材:長木板(一端帶定滑輪)、電磁打點計時器、質量為200g的小車、質量分別為10g30g50g的鉤碼、細線、學生電源(有直流交流擋).該同學進行下列操作

A.組裝實驗裝置,如圖a所示

B.將質量為200g的小車拉到打點計時器附近,并按住小車

C.選用50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P

D.釋放小車,接通打點計時器的電源,打出一條紙帶

E.在多次重復實驗得到的紙帶中選出一條點跡清晰的紙帶,如圖b所示

F.進行數據采集與處理

請你完成下列問題:

1)進行實驗時,學生電源應選擇用________擋(選填直流交流).

2)該同學將紙帶上打的第一個點標為“0”,且認為打“0”時小車的速度為零,其后依次標出計數點123456(相鄰兩個計數點間還有四個點未畫),各計數點間的時間間隔為01s,如圖b所示.該同學測量出計數點0到計數點345的距離,并標在圖b上.則在打計數點4時,小車的速度大小為________m/s;如果將鉤碼的重力在數值上當作小車所受的拉力,則在打計數點04的過程中,拉力對小車做的功為________J,小車的動能增量為________J.(取重力加速度g98m/s2,結果均保留兩位有效數字)

3)由(2)中數據發現,該同學并沒有能夠得到拉力對物體做的功等于物體動能增量的結論,且對其他的點(如235點)進行計算的結果與“4”計數點相似.你認為產生這種實驗結果的主要原因有(寫出兩條即可)

①____________

②____________

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同步練習冊答案
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