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15．下列所描述的運動中，可能出現的有（　　）
A．速度的變化量很大，加速度很小
B．速度變化越來越快，加速度越來越小
C．速度方向沿正方向，加速度方向沿負方向
D．速度越來越大，加速度越來越小

分析 加速度等于單位時間內的速度變化量，反映速度變化快慢的物理量，當加速度方向與速度方向相同，物體做加速運動，當加速度方向與速度方向相反，物體做減速運動．

解答 解：A、速度變化大，若時間更長，則加速度可以很小，故A正確；
B、速度變化越來越快，則加速度越來越大，故B錯誤；
C、物體做減速運動時，速度方向沿正方向，加速度沿負方向，故C正確；
D、加速度與速度沒有必然聯系，速度越來越大，加速度可以越來越小，故D正確；
故選：ACD

點評 速度與加速度均是矢量，速度變化的方向決定了加速度的方向，卻與速度方向無關．同時加速度增加，速度可能減小，所以加速度的方向決定速度增加與否．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．在如圖所示的電路中，電源內阻不可忽略，在調節可變電阻R的阻值過程中，發現理想電壓表的示數減小，則（　　）
A．R的阻值變大B．路端電壓不變
C．干路電流減小D．外電路的總電阻減小

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

6．某同學在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，把鉤碼的重力記為彈簧的彈力，實驗裝置如圖1所示，關于該實驗以下說法正確的是AD
A．應在彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態時讀取刻度尺上 的示數
B．a彈簧被拉伸時，所掛鉤碼越多，誤差越小
C．用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量
D．本實驗得出的彈力與彈簧長度的關系圖象一定不過坐標 原點
用如圖2所示實驗裝置驗證兩物體組成的系統機械能守恒，m2從高處由靜止開始下落，m1拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律．圖3中給出的是實驗中獲取的一條紙帶；0是打下的第一個點，每相鄰兩計數點間還有4個點（圖中未標出），計數點間的距離如圖所示．已知m1=50g、m2=150g，則在打點0〜5過程中系統動能的增量△Ek=0.576J，系統勢能的減少△EJ=0.588J，（g取9.8m/s2，結果均保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．電磁打點計時器和電火花計時器都是使用交流電源的計時儀器，電磁打點計時器工作的電壓是4～6V，電火花計時器工作的電壓是220V．當電源頻率是50Hz時，它每隔0.02s打一個點．如圖為物體運動時打點計時器打出的一條紙帶，圖中相鄰的點間還有四個點，已知打點計時器接交流50Hz的電源，則ae段的平均速度為2.19m/s，d點的瞬時速度約為3.28m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

10．一負試探電荷的電荷量為10-10C，放在電場中的P點，所受電場力大小為10-6N，方向向東，則P點的場強為104N/C，方向向西．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

20．你可能到公園或游樂園蹦床．如圖所示是一同學某次蹦床跳起后的v-t圖象，結合你的體會和經歷，回答下列問題：
（1）他所做的運動是勻變速運動嗎？
（2）他跳起時的速度多大？
（3）哪段時間內上升？哪段時間內下降？
（4）從圖象中可以看出，是選上升過程的速度方向為正方向還是選下降過程的速度方向為正方向？
（5）他跳得多高？
（6）他在4s末回到蹦床上嗎？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．關于速度，下列說法正確的是（　　）
A．速度是表示物體運動快慢的物理量，既有大小，又有方向，是矢量
B．平均速度就是速度的平均值，既有大小，又有方向，是矢量
C．運動物體在某一時刻或某一位置的速度，叫做瞬時速度，它只有大小，沒有方向
D．汽車上的速度計是用來測量汽車平均速度大小的儀器

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖所示為一質點作直線運動的速度-時間圖象，下列說法中正確的是（　　） 
A．整個過程中，CD段和DE段的加速度數值最大
B．整個過程中，BC段的加速度最大
C．AB段表示物體位移不發生變化
D．整個過程中，D點所表示的狀態，離出發點最遠

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

5．某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證鉤碼和滑塊所組成的系統機械能守恒．

（1）實驗前需要調整氣墊導軌底座使之水平，利用現有器材如何判斷導軌是否水平？接通氣源，將滑塊靜置于氣墊導軌上，若滑塊基本保持靜止，則說明導軌是水平的（或輕推滑塊，滑塊能基本做勻速直線運動）．
（2）如圖乙所示，用游標卡尺測得遮光條的寬度d=0.52cm；實驗時將滑塊從圖示位置由靜止釋放，由數字計時器讀出遮光條通過光電門的時間△t=1.2×10-2s，則滑塊經過光電門時的瞬時速度為0.43m/s．在本次實驗中還需要測量的物理量有：鉤碼的質量m、滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s和滑塊的質量M（文字說明并用相應的字母表示）．
（3）本實驗通過比較mgs和$\frac{1}{2}$（m+M）（$\fracp9vv5xb5{△t}$）2在實驗誤差允許的范圍內相等（用測量的物理量符號表示），從而驗證了系統的機械能守恒．

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同步練習冊答案
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