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【題目】閱讀下列材料:

材料一(下圖)愛因斯坦身后升起蘑菇云

材料二可以想象到,如果鐳落在惡人的手中,它就會變成非常危險(xiǎn)的東西。這里可能會產(chǎn)生這樣一個(gè)問題:知曉了大自然的奧秘是否有益于人類,從新發(fā)現(xiàn)中得到的是裨益呢,還是它將有害于人類。諾貝爾的發(fā)明就是一個(gè)典型的事例。烈性炸藥可以使人們創(chuàng)造奇跡,然而它在那些把人民推向戰(zhàn)爭的罪魁們的手中就成了可怕的破壞手段。我是信仰諾貝爾的人們當(dāng)中的一個(gè),我相信,人類從新的發(fā)現(xiàn)中獲得的將是更美好的東西,而不是危害。

——居里夫人

請完成:

(1)從材料一中,你能得出哪些歷史信息?

(2)根據(jù)上述材料,結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀銓萍及l(fā)展與人類社會發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識。

【答案】1)愛因斯坦的研究成果為制造原子彈提供理論依據(jù)。
2)提示: 科技是第一生產(chǎn)力, 人類社會的發(fā)展離不開科技的發(fā)展; 堅(jiān)持以人為本, 堅(jiān)持科技為人類社會發(fā)展服務(wù), 防止對科技的濫用而對人類社會帶來災(zāi)難。

【解析】(1)圖片將愛因斯坦與原子彈爆炸升起時(shí)的蘑菇云放在一起, 說明兩者之間有一定的聯(lián)系結(jié)合圖片可知,愛因斯坦的研究成果為制造原子彈提供了理論依據(jù)。
(2)開放題,言之有理即可。居里夫人的話說明人們應(yīng)怎樣利用科學(xué), 才能發(fā)揮科學(xué)對人類社會發(fā)展的促進(jìn)作用。

參考答案

(1)愛因斯坦的研究成果為制造原子彈提供理論依據(jù)。

(2)提示: 科技是第一生產(chǎn)力, 人類社會的發(fā)展離不開科技的發(fā)展; 堅(jiān)持以人為本, 堅(jiān)持科技為人類社會發(fā)展服務(wù), 防止對科技的濫用而對人類社會帶來災(zāi)難。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在xoy平面內(nèi)的y軸左側(cè)有沿y軸負(fù)方向的勻強(qiáng)電場,y軸右側(cè)有垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場,y軸為勻強(qiáng)電場和勻強(qiáng)磁場的理想邊界。一個(gè)質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子(不計(jì)重力)從x軸上的N點(diǎn)以速度沿x軸正方向射出。已知粒子經(jīng)y軸的M點(diǎn)進(jìn)入磁場,若粒子離開電場后,y軸左側(cè)的電場立即撤去,粒子最終恰好經(jīng)過N點(diǎn)。求:

(1)粒子進(jìn)入磁場時(shí)的速度大小及方向;

(2)勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某段滑雪雪道傾角為30°,總質(zhì)量為m(包括雪具在內(nèi))的滑雪運(yùn)動員從距底端高為h處的雪道上由靜止開始勻加速下滑,加速度為g.在他從上向下滑到底端的過程中,下列說法正確的是

A. 運(yùn)動員減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能

B. 運(yùn)動員獲得的動能為mgh

C. 運(yùn)動員克服摩擦力做功為mgh

D. 下滑過程中系統(tǒng)減少的機(jī)械能為mgh

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下圖為八顆行星繞太陽公轉(zhuǎn)軌跡示意圖,假設(shè)上述行星及小行星帶上的行星繞太陽運(yùn)動軌跡均可看成圓周,忽略行星之間萬有引力作用。則下列關(guān)于各行星繞太陽做圓周運(yùn)動的說法中正確的是 ( )

A. 火星做圓周運(yùn)動的線速度大于地球做圓周運(yùn)動的線速度

B. 火星做圓周運(yùn)動的加速度小于地球做圓周運(yùn)動的加速度

C. 海王星做圓周運(yùn)動的周期大于天王星做圓周運(yùn)動的周期

D. 假設(shè)海王星的質(zhì)量等于天王星的質(zhì)量,則海王星做圓周運(yùn)動的動能與它的勢能之和小于天王星動能與勢能之和

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,空間存在豎直向下的磁感應(yīng)強(qiáng)度為0.6T的勻強(qiáng)磁場,MN、PQ是相互平行的、處于同一水平面內(nèi)的長直導(dǎo)軌(電阻不計(jì)),導(dǎo)軌間距為0.2m,連在導(dǎo)軌一端的電阻為R,導(dǎo)體棒ab的電阻為0.1Ω,M量為0.3kg,跨接在導(dǎo)軌上,與導(dǎo)軌間的動摩擦因數(shù)為0.1。從零時(shí)刻開始,通過一小型電動機(jī)對ab棒施加一個(gè)牽引力F,方向水平向左,使其從靜止開始沿導(dǎo)軌做加速運(yùn)動,此過程中ab棒始終保持與導(dǎo)軌垂直且接觸良好。圖乙是ab棒的速度一時(shí)間圖像,其中OA段是直線,AC是曲線,DE是曲線圖像的漸近線,小型電動機(jī)在10s末達(dá)到額定功率,此后功率保持不變,g10m/s2.:

(1)0—18s內(nèi)導(dǎo)體棒獲得加速度的最大值am1

(2)電阻R的阻值和小型電動機(jī)的額定功率P0

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】國產(chǎn)殲20艦戰(zhàn)斗機(jī)在我國首艘航母遼寧艦甲板上加速起飛過程可看成勻變速直線運(yùn)動,在某段時(shí)間內(nèi)的x-t圖象如圖所示,視殲20艦載戰(zhàn)斗機(jī)為質(zhì)點(diǎn),根據(jù)圖中所給數(shù)據(jù)判斷該機(jī)加速起飛過程下列選項(xiàng)正確的是(

A. 經(jīng)過圖線上M點(diǎn)所對應(yīng)位置時(shí)的速度大于4m/s

B. t=2.5s時(shí)的速度等于4m/s

C. 這段時(shí)間內(nèi)位移等于2m

D. 這段時(shí)間內(nèi)位移等于2m

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在平直公路上有甲、乙兩輛汽車同時(shí)從同一位置沿著同一方向做勻加速直線運(yùn)動,它們速度的平方隨位移變化的圖象如圖所示,則

A. 甲車的加速度比乙車的加速度大

B. 處甲乙兩車的速度相等

C. 處甲乙兩車相遇

D. 末甲乙兩車相遇

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,光滑水平面上的O處有一質(zhì)量為物體。物體同時(shí)受到兩個(gè)水平力的作用 ,方向向右, 的方向向左,大小如圖乙所示,且在時(shí)刻同時(shí)將兩力撤去。物體在時(shí)刻從靜止開始運(yùn)動,則時(shí)物體的加速度大小為______, 時(shí)刻物體的速度為______,在_____ 時(shí)刻物體的速度最大,最大值為______。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為氫原子的能級示意圖,一群氫原子處于n=3的激發(fā)態(tài),在向較低能級躍遷的過程中向外發(fā)出光子,用這些光照射逸出功為2.49eV的金屬鈉下列說法正確的是

A. 這群氫原子能發(fā)出3種不同頻率的光,其中從n=3躍遷到n=2所發(fā)出的光波長最短

B. 這群氫原子能發(fā)出2種不同頻率的光,其中從n=3躍遷到n=1所發(fā)出的光頻率最小

C. 金屬鈉表面發(fā)出的光電子的最大初動能為9.60eV

D. 金屬鈉表面發(fā)出的光電子的最大初動能為11.11eV

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同步練習(xí)冊答案
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