A. | 桿對小環的作用力大于m1g+m2g | B. | m1不變,則m2越大,β越小 | ||
C. | β與m1、m2無關 | D. | 若桿不光滑,則β不可能等于θ |
分析 對整體分析,根據垂直桿子方向合力為零求出桿對環的作用力大小,根據牛頓第二定律求出整體的加速度,隔離對小球分析,求出小球的合力,從而確定θ與β的關系.當桿子有摩擦時,根據整體隔離法,運用牛頓第二定律得出θ與β的關系.
解答 解:A、以整體為研究對象,根據牛頓第二定律得:
(m1+m2)gsinθ=(m1+m2)a
得:a=gsinθ
N=(m1+m2)gcosθ<(m1+m2)g;故A錯誤;
B、C、再對小球研究可知,其合力大小為F=m2gsinθ,等于重力沿桿向下方向的分力,則細線與桿垂直,則由幾何知識得,θ=β,與環和小球的質量無關,故B錯誤,C正確;
D、若桿不光滑;
把環和球看做一個整體受力分析,沿斜面和垂直斜面建立直角坐標系得:
沿斜面方向:(m1+m2)gsinθ-f=(m1+m2)a
垂直斜面方向:FN=(m1+m2)gcosθ
摩擦力:f=μFN
聯立可解得:a=gsinθ-μgcosθ,
設θ=β,由幾何關系知,此時繩應該和桿垂直,對小球受力分析可知重力沿桿的分力作為合力產生加速度,
垂直于桿的分力與繩的拉力相平衡,此時可以求得小球的加速度為gsinθ,大于整體的加速度gsinθ-μgcosθ,
故繩的拉力要有一個分力來減小小球重力沿著桿方向的分力,所以繩應該向下傾斜,故θ>β,故D正確;
故選:CD.
點評 題是牛頓第二定律連接體的應用問題,解題的關鍵是研究對象的選擇,要求能通過題意分析整體法和隔離法的應用,一般來說應選先選擇整體法進行分析.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 蹦床運動員在空中上升和下落過程中,都處于失重狀態 | |
B. | 物體超重時慣性大,失重時慣性小,完全失重時不存在慣性 | |
C. | 撤掉水平推力后,物體很快停下來,說明力是維持物體運動的原因 | |
D. | 物體處于完全失重狀態時,不受重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0-1s內,流過電阻R的電流方向為a→b | |
B. | 1-2s內,回路中的電流逐漸減小 | |
C. | 2-3s內,穿過金屬圓環的磁通量在減小 | |
D. | t=2s時,Uab=πr2B0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 水平外力F減小 | B. | 墻對B的作用力減小 | ||
C. | 地面對A的支持力減小 | D. | A對B的作用力減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 力F從零開始增加時,A相對斜面就開始向上滑行 | |
B. | 力F較小時A相對于斜面靜止,F增加到某一值,A相對于斜面向上滑行 | |
C. | B離開擋板C時,彈簧為原長 | |
D. | B離開擋板C時,彈簧伸長量為$\frac{mgsinθ}{k}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | α、β、γ三種射線,α射線的電離作用最強 | |
B. | 康普頓效應揭示了光的粒子性 | |
C. | 盧瑟福做了α粒子散射實驗并提出了原子的核式結構模型 | |
D. | 根據玻爾理論,氫原子輻射出一個光子后,電勢能增大,核外電子運動速度減小 | |
E. | 德布羅意提出的物質波假說,至今未被實驗證實 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 細繩的拉力是A球勻速圓周運動的向心力 | |
B. | A球運動的周期為π$\sqrt{\frac{mL}{Mg}}$ | |
C. | 若A球的角速度增大則穩定后B球將下降 | |
D. | 若A球角速度增大則穩定后A球的向心加速度減小 |
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