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下列關于彈力產生的條件的說法中，正確的是   (    )

A．物體間不相互接觸，也能產生彈力

B．只要兩物體接觸就一定會產生彈力

C．只有彈簧才能產生彈力

D．兩個物體直接接觸且相互擠壓發生形變才會產生彈力

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在“探究合力與分力的關系”的實驗中，需要兩次拉伸橡皮條：一次是通過細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，關于這兩次拉伸，下列說法中正確的是
BD
BD

A．只要求將橡皮條拉到相同的長度
B．要求將橡皮條沿相同的方向拉到相同的長度
C．將彈簧秤拉到相同的刻度
D．將橡皮條和細繩的結點拉到相同的位置
（2）如圖甲所示，一個彈簧一端固定在傳感器上，傳感器與電腦相連．當對彈簧施加變化的作用力（拉力或壓力）時，在電腦上得到了彈簧形變量與彈簧產生的彈力大小的關系圖象（如圖乙）．則下列判斷正確的是
BC
BC

A．彈簧產生的彈力和彈簧的長度成正比
B．彈簧長度的增加量與對應的彈力增加量成正比
C．該彈簧的勁度系數是200N/m
D．該彈簧受到反向壓力時，勁度系數將會改變．

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科目：高中物理 來源： 題型：

關于作用力和反作用力，下列說法中正確的是（　　）
A、物體相互作用時，作用力和反作用力是同時產生的B、作用力和反作用力大小相等、方向相反，在一條直線上，因此它們的合力為零C、彈力的反作用力一定是彈力D、馬能將車拉動，是因為馬拉車的力大于車拉馬的力

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

（1）在“探究合力與分力的關系”的實驗中，需要兩次拉伸橡皮條：一次是通過細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，關于這兩次拉伸，下列說法中正確的是______
A．只要求將橡皮條拉到相同的長度
B．要求將橡皮條沿相同的方向拉到相同的長度
C．將彈簧秤拉到相同的刻度
D．將橡皮條和細繩的結點拉到相同的位置
（2）如圖甲所示，一個彈簧一端固定在傳感器上，傳感器與電腦相連．當對彈簧施加變化的作用力（拉力或壓力）時，在電腦上得到了彈簧形變量與彈簧產生的彈力大小的關系圖象（如圖乙）．則下列判斷正確的是______
A．彈簧產生的彈力和彈簧的長度成正比
B．彈簧長度的增加量與對應的彈力增加量成正比
C．該彈簧的勁度系數是200N/m
D．該彈簧受到反向壓力時，勁度系數將會改變．

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科目：高中物理 來源：2010-2011學年湖北省襄陽市襄城區襄樊四中高一（上）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

（1）在“探究合力與分力的關系”的實驗中，需要兩次拉伸橡皮條：一次是通過細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，關于這兩次拉伸，下列說法中正確的是   
A．只要求將橡皮條拉到相同的長度
B．要求將橡皮條沿相同的方向拉到相同的長度
C．將彈簧秤拉到相同的刻度
D．將橡皮條和細繩的結點拉到相同的位置
（2）如圖甲所示，一個彈簧一端固定在傳感器上，傳感器與電腦相連．當對彈簧施加變化的作用力（拉力或壓力）時，在電腦上得到了彈簧形變量與彈簧產生的彈力大小的關系圖象（如圖乙）．則下列判斷正確的是   
A．彈簧產生的彈力和彈簧的長度成正比
B．彈簧長度的增加量與對應的彈力增加量成正比
C．該彈簧的勁度系數是200N/m
D．該彈簧受到反向壓力時，勁度系數將會改變．

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