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20.某校學習興趣小組在研究“探索小車速度隨時間變化的規律”的實驗,圖是某次實驗得出的紙帶,所用電源的頻率為50HZ,舍去前面比較密集的點,從0點開始,每5個連續點取1個計數點,標以1、2、3….各計數點與0計數點之間的距離依次為d1=3cm,d2=7.5cm,d3=13.5cm,則:

(1)物體通過1計數點的速度v1=0.375m/s;
(2)物體運動的加速度為a=1.5m/s2

分析 (1)根據勻變速直線運動中時間中點的瞬時速度大小等于該過程中的平均速度可以求出某點的瞬時速度.
(2)在勻變速直線運動中,連續相等時間內的位移差為常數即△x=aT2,據此可以判斷物體是否做勻變速直線運動以及求出物體的加速度;

解答 解:(1)物體通過1計數點的速度:${v}_{1}^{\;}=\frac{p9vv5xb5_{2}^{\;}}{2T}=\frac{7.5×1{0}_{\;}^{-2}}{0.2}m/s=0.375m/s$;
(2)物體運動的加速度為:$a=\frac{△s}{{T}_{\;}^{2}}=\frac{1.5×1{0}_{\;}^{-2}}{0.{1}_{\;}^{2}}m/{s}_{\;}^{2}=1.5m/{s}_{\;}^{2}$
故答案為:(1)0.375     (2)1.5

點評 明確實驗原理是解決實驗問題的關鍵,同時要加強勻變速直線運動規律等物理知識在實驗中的應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,是點電荷電場中的一條電場線,則( 。
A.a點場強一定大于b點場強
B.形成這個電場的電荷一定帶正電
C.電荷由a點從靜止開始運動,它將一定向b點運動
D.在b點由靜止釋放一個電子,它將一定向a點運動

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

11.如圖所示,光滑斜面被分成四個長度相等的部分,即AB=BC=CD=DE,一物體由A點靜止釋放,下列結論正確的是(  )
A.物體到達各點的速率之比vB:vC:vD:vE=1:$\sqrt{2}$:$\sqrt{3}$:2
B.物體到達各點所經歷的時間tE=2tB=$\frac{\sqrt{2}{t}_{D}}{\sqrt{3}}$
C.物體從A運動到E的全過程平均速度$\overline{v}$=vB
D.物體通過每一部分時,其速度增量vB-vA=vD-vC=vE-vD

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列關于靜電場的說法不正確的是( 。
A.在勻強電場中,電場線一定和等勢面垂直
B.電場強度大的地方電勢可能低,電場強度小的地方電勢可能高
C.將正點電荷從電場強度為零的一點移動到電場強度為零的另一點,電場力做功一定為零
D.在正電荷產生的靜電場中,電場強度方向指向電勢降低最快的方向

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.一平行板電容器,充電后與電源斷開,負極板接地,在兩極板間有一正點電荷,電荷量足夠小,固定在P點,如圖所示,以E表示兩極板間的場強,U表示電容器兩極板間的電勢差,ε表示正電荷在P點的電勢能,若保持負極板不動,將正極板向下移到圖示位置,則(  )
A.U不變B.U變小C.ε不變D.E不變

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示是某質點做直線運動的x-t圖象,由圖象可知( 。 
A.質點一直處于運動狀態B.質點第3 s內位移是2 m
C.此圖象表示了質點運動的軌跡D.該質點前4 s內位移是2 m

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

12.汽車以4m/s的速度在水平路面上勻速前進,緊急制動時以-2m/s2的加速度在粗糙水平面上滑行,則汽車緊急制動通過的最大路程為4米.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.(1)某研究小組的同學為了測量某一電阻RX的阻值,甲同學先用多用電表進行粗測.使用多用電表歐姆擋時,將選擇開關置于合適的擋位后,必須先將兩表筆短接,再進行歐姆調零,使指針指在歐姆刻度的“0”處.若該同學將選擇旋鈕在“×1”位置,指針在刻度盤上停留的位置如圖甲所示,則所測量的值為18Ω.

(2)為進一步精確測量該電阻,實驗臺上擺放有以下器材:A.電流表(量程15mA,內阻未知)
B.電流表(量程0.6A,內阻未知)
C.電阻箱(最大電阻99.99Ω)
D.電阻箱(最大電阻999.9Ω)
E.電源(電動勢3V,內阻1Ω)
F.單刀單擲開關2只    
G.導線若干
乙同學設計的電路圖如圖乙所示,現按照如下實驗步驟完成實驗:
①調節電阻箱,使電阻箱有合適的阻值R1,僅閉合S1,使電流表有較大的偏轉且讀數為I;
②調節電阻箱,保持開關S1閉合,開關S2閉合,再次調節電阻箱的阻值為R2,使電流表讀數仍為I.
a.根據實驗步驟和實驗器材規格可知,電流表應選擇A,電阻箱應選擇D.(填器材前字母)
b.根據實驗步驟可知,待測電阻Rx=R2-R1(用題目所給測量數據表示).
(3)利用以上實驗電路,閉合S2調節電阻箱R,可測量出電流表的內阻RA,丙同學通過調節電阻箱R,讀出多組R和I值,作出了$\frac{1}{I}$-R圖象如圖丙所示.若圖象中縱軸截距為1A-1,則電流表內阻RA=2Ω.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.在探究物體的加速度與物體所受外力、物體質量間的關系時,采用如圖1所示的實驗裝置.小車及車中的砝碼質量用M表示,盤及盤中的砝碼質量用m表示.

(1)實驗過程中,電火花計時器在頻率為f=50Hz的交流電源上,調整定滑輪高度,使細線與長木板平行.
(2)若已平衡好摩擦,在小車做勻加速直線運動過程中繩子拉力FT=$\frac{Mmg}{M+m}$,當M與m的大小關系滿足M>>m時,才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.
(3)某小組同學先保持盤及盤中的砝碼質量m一定來做實驗,其具體操作步驟如下,以下作法正確的是C.
A.平衡摩擦力時,應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質量時,需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先接通打點計時器的電源,再放開小車
D.用天平測出m以及M,小車運動的加速度可直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出
(4)某小組同學保持小車及車中的砝碼質量M一定,探究加速度a與所受外力F的關系時,由于他們操作不當,這組同學得到的a-F關系圖象如圖2所示,①圖線不過原點的原因是沒平衡摩擦力;②圖線上端彎曲的原因是不滿足M>>m.
(5)某小組在操作完全正確且滿足(2)中質量關系的情況下,圖3為實驗室小車在長木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計數點,相鄰兩計數點間還有4個打點未畫出.從紙帶上測出x1=3.20cm,x2=4.52cm,x5=8.42cm,x6=9.70cm.則小車加速度讀大小a=1.30m/s2(保留三位有效數字).
(6)(5)中實驗小組用所得數據探究動能定理,測得圖3紙帶計數點1、5間距離為x,該小組最終要驗證的數學表達式為mgx=$\frac{1}{200}$Mf2[(x5+x62-(x1+x22].(用m、M、f、x、x1、x2、x5、x6及重力加速度g表示)

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