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【題目】一個靜止的質點，在0～4s時間內受到力F的作用，力的方向始終在同一直線上，力F隨時間t的變化如圖所示，則關于該質點運動情況的描述正確的是

A. 質點做往復運動

B. 質點始終沿某一方向做直線運動

C. 第1s末速度改變方向

D. 第4s末運動速度為零

【答案】BD

【解析】

解決本題的關鍵根據F-t圖象作出v-t圖，即可得出t=1s時，t=3s時物體的速度相等．t=0時，t=2s時，t=4s時物體的速度相同．即物體在0-1s內加速，在1-2s內減速，如此反復．但整個過程當中物體運動的方向不變．

根據題意可知合力隨時間周期性變化，故根據牛頓第二定律F=ma可得：物體的加速度a=F/m。故在0-1s內物體做加速度為a勻加速直線運動，在1-2s內物體做加速度為a的勻減速直線運動，作出v-t圖象如圖。

由v-t圖象可以看出物體一直向同一方向運動，速度方向始終沒有發生改變，第1s末速度沒有改變方向，第4s末運動速度為零，故AC錯誤，BD正確；故選BD。

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組利用圖1來探究：“探究加速度與力、質量的關系”．

①實驗中使用的電火花計時器，應接_____電源．

A．交流4﹣﹣﹣6V B．交流220V

②在的實驗中，得到一條打點的紙帶，如圖3所示，已知相鄰計數點間的時間間隔為T，且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，則：小車加速度的表達式為a＝_____．

③消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后，可用小吊盤的總重力代替小車所受的拉力，則：小吊盤的m與小車總質量M之間應滿足的關系為_____．

④在實驗中，甲、乙兩位同學根據實驗數據畫出如圖2所示的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象分別為圖中的直線Ⅰ和直線Ⅱ，下面給出了關于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是_____．

A．實驗前甲同學沒有平衡摩擦力

B．甲同學在平衡摩擦力時把長木板的末端抬得過高了

C．實驗前乙同學沒有平衡摩擦力

D．乙同學在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體沿曲線軌跡的箭頭方向運動，AB、ABC、ABCD、ABCDE四段曲線軌跡運動所用的時間分別是：1 s、2 s、3 s、4 s。下列說法不正確的是(　　)

A. 物體在AB段的平均速度為1 m/s

B. 物體在B點的速度等于AC段的平均速度

C. AB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物體處于A點時的瞬時速度

D. 物體在ABC段的平均速度為m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A1、A2是兩只完全相同的電流表（內阻不可忽略），電路兩端接恒定電壓U，這時A1、A2的示數依次為5mA和3mA．若將A2改為與R2串聯，整個電路仍接在恒定電壓U之間，這時電表均未燒壞．下列說法正確的是（）

A. 通過電阻R1的電流必然增大

B. 通過電阻R2的電流必然增大

C. 通過電流表A1的電流必然增大

D. 通過電流表A2的電流必然增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在彈簧測力計下掛一重物，用手提著彈簧測力計，使重物在豎直方向上做多種方式的運動。觀察并記錄彈簧測力計示數的變化情況。下列說法正確的是

A. 加速向上運動，彈簧測力計示數小于重力的數值

B. 減速向上運動，彈簧測力計示數大于重力的數值

C. 加速向下運動，彈簧測力計示數大于重力的數值

D. 減速向下運動，彈簧測力計示數大于重力的數值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（16分）如圖所示，豎直平面內的四分之一圓弧軌道下端與水平桌面相切，小滑塊A和B分別靜止在圓弧軌道的最高點和最低點。現將A無初速度釋放，A與B碰撞后結合為一個整體，并沿桌面滑動。已知圓弧軌道光滑，半徑R=0.2m，A與B的質量相等，A與B整體與桌面之間的動摩擦因數=0.2。取重力加速度g=10m/s2，求：

（1）碰撞前瞬間A的速率v。

（2）碰撞后瞬間A與B整體的速度。

（3）A與B整體在桌面上滑動的距離L。

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【題目】五人制足球的賽場長40 m，寬20m。在比賽中，攻方隊員在中線附近突破防守隊員，將足球沿邊線向前踢出，足球的運動可視為在地面上做初速度為v1=6m/s的勻減速運動,加速度大小為。該隊員將足球踢出后立即由靜止啟動追趕足球，他的運動可視為勻加速直線運動，最大加速度為，能達到的最大速度為v2=4m/s。該隊員至少經過多長時間追上足球？