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探究《加速度與力、質量的關系》的實驗中:
(1)用到的最某本物理方法是
控制變量法
控制變量法

(2)在找“加速度與力的關系”時,實驗的基本思路是
保持物體質量不變,測量物體在不同力的作用下的加速度,分析加速度與力的關系
保持物體質量不變,測量物體在不同力的作用下的加速度,分析加速度與力的關系
分析:決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數據處理以及注意事項,該實驗采用的是控制變量法研究,其中加速度、質量、合力三者的測量很重要,正確理解控制變量法的含義.
解答:解:(1)該實驗采用的是控制變量法研究,即控制質量不變,研究加速度與力的關系.控制力不變研究加速度與質量關系.
故答案為:控制變量法.
(2)在找“加速度與力的關系”時,應該控制物體的質量不變,測量不同力下的加速度大小,從而得出加速度與力的關系.
故答案為:保持物體質量不變,測量物體在不同力的作用下的加速度,分析加速度與力的關系.
點評:能夠了解各種實驗的研究方法和原理,該題是考查基礎實驗知識的好題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

在做“探究加速度與力、質量的關系”實驗時:
(1)甲、乙兩同學用同一裝置做探究實驗,畫出了各自如圖所示的a-F的圖象,從圖象可知兩個同學做實驗時

的取值不同,其中
同學的取值較大.
(2)在探究a與m的關系時,當增加小車的質量時,為了使小車所受外力F一定,必須
增大斜面的傾角θ
增大斜面的傾角θ

(3)在m一定時,測得a與F的有關數據如下表:
a/m/s2 1.98 4.06 8.12
F/N 1.00 2.00 3.00 4.00
請你根據下列紙帶以及提供的數據補充上表中的空格,該數值應為
6.03
6.03
m/s2,其中s1=3.67cm,s2=9.61cm,s3=15.69cm,s4=21.75cm,s5=27.78cm,s6=33.74cm.圖中從A點開始每打五個點取一個計數點.從表中數據可知,實驗的結論是:
m一定時,a與F成正比.
m一定時,a與F成正比.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網某同學設計了如圖a所示的裝置來探究加速度與力的關系.輕質彈簧秤固定在一合適的木塊上,桌面的右邊緣固定一個光滑的定滑輪,細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接.在桌面上做標記P、Q,并測出間距為d.開始時將木塊置于P處,現緩慢向瓶中加水,直到木塊剛剛開始運動為止,記下彈簧秤的示數F,然后釋放木塊,并用數字計時器記下木塊從P運動到Q處的時間為t.
①木塊的加速度可以用d、t表示為a=
 

②改變瓶中水的質量重復實驗,畫出加速度與彈簧秤示數F的關系如圖b所示.圖中圖線不經過原點的原因是
 

③下列實驗操作步驟或判斷正確的是
 
.(填寫字母序號)
A.連接礦泉水瓶和彈簧秤的細繩應跟桌面平行
B.木塊釋放前應靠近標記Q處
C.在桌面上找兩點盡量接近的位置做P、Q的標記
D.為了提高測量的精確度,給礦泉水瓶加水越多越好.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)用如圖1所示裝置探究“加速度與力的關系”,已知砂和砂捅的總質童為m,小車的質量為M,實驗中用砂和秒桶總重力韻大小作為細線對小車拉力的大小.
①實驗中要進行質量m和M的選取,以下最合理的一組是
 

A.M=40g,m=10g、20g、30g、40g、50g
B.M=100g,m=10g、20g、30g、40g、50g
C.M=500g,m=10g、20g、30g、40g、50g
D.M=500g,m=30g、60g、90g、120g、150g
②本實驗中應在釋放小車
 
(選填“之前”或“之后”)接通打點計時器的電源.圖2所示為實驗中打出的一條紙帶,A、B、C、D、E為計數點,相鄰計數點間還有四個點沒有畫出,計數點間的距離如圖所示.已知打點計時器的工作頻率為50Hz.則
小車加速度a=
 
m/sZ.(結果保留兩位有效數字)
③實驗時,某同學由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的a-F圖象,可能是圖3中的
 
圖線. (選填“甲”、“乙”或“丙”)
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(2)在“測定金屬的電阻率”實驗中
①用螺旋測微器測量金屬絲的直徑,結果如圖甲所示,其讀數為
 
mm;
②用伏安法測金屬絲的電阻Rx,實驗所用器材為:
電流表(內阻約0.1Ω)?
電壓表(內阻約3kΩ)
電池組(電動勢為3V,內阻約1Ω)
滑動變阻器R(0-20Ω,額定電流2A)
開關、導線若干
利用以上器材正確連接好電路,進行測量,記錄數據如下:
次數 1 2 3 4 5 6 7
U/V 0.10 0.30 0.70 1.00 1.50 1.70 2.30
I/A 0.02 0.06 0.15 0.21 0.29 0.33 0.45
根據上表可以計算出Rx=
 
Ω,可推得測量Rx采用的電路是圖
 
(選填“乙”或“丙”)
③本實驗關于誤差的說法正確的有
 

A.螺旋測微器是非常精密的儀器,測量金屬絲直徑時不存在誤差
B.由于電流表和電壓表的內阻引起的誤差屬于偶然誤差
C.實驗中通電時間不宜過長,是為了減少因溫度變化而帶來的誤差
D.用U-I圖象處理數據求金屬絲電阻可以減小偶然誤差.
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科目:高中物理 來源:2011年山東濟寧一中高三第二次定時練習物理卷 題型:實驗題

在做“探究加速度與力、質量關系”的實驗時,下列說法正確的是(    )

A.應使沙和小桶的總質最遠小于小車和砝碼的總質量,以減小實驗誤差

B.可以用天平測出小桶和砂的總質量m1及小車和砝碼總質量m2;根據公式a=m1g/m2求出小車的加速度

C.處理實驗數據時采用描點法畫圖像,是為了減小誤差

D.處理實驗數據時采用a-l/M圖像,是為了便于根據圖線直觀的作出判斷

 

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科目:高中物理 來源:2010-2011學年河南省長葛市高三上學期期中考試物理試卷 題型:實驗題

在“探究”加速度與力、質量的關系的實驗中,采用如圖A所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質量用M表示,盤及盤中砝碼的質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙 帶由打點計時器打出的點計算出.

(1)當M與m的大小關系滿足_____時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力.

(2)一組同學在做加速度與質量的關系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質 量一定,改變小車及車中砝碼的質量,測出相應的加速度.采用圖象法處理數據.為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系,應該做a與_______的圖象.

(3)如圖B所示為甲同學根據測量數據作出的a—F圖象,說明實驗存在的問題是_______.

(4)乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的a-F圖象如圖C所示,兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同__________ .

 

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