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探究《加速度與力、質量的關系》的實驗中：
（1）用到的最某本物理方法是

控制變量法

（2）在找“加速度與力的關系”時，實驗的基本思路是

保持物體質量不變，測量物體在不同力的作用下的加速度，分析加速度與力的關系

．

分析：決實驗問題首先要掌握該實驗原理，了解實驗的操作步驟和數據處理以及注意事項，該實驗采用的是控制變量法研究，其中加速度、質量、合力三者的測量很重要，正確理解控制變量法的含義．

解答：解：（1）該實驗采用的是控制變量法研究，即控制質量不變，研究加速度與力的關系．控制力不變研究加速度與質量關系．
故答案為：控制變量法．
（2）在找“加速度與力的關系”時，應該控制物體的質量不變，測量不同力下的加速度大小，從而得出加速度與力的關系．
故答案為：保持物體質量不變，測量物體在不同力的作用下的加速度，分析加速度與力的關系．

點評：能夠了解各種實驗的研究方法和原理，該題是考查基礎實驗知識的好題．

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在做“探究加速度與力、質量的關系”實驗時：
（1）甲、乙兩同學用同一裝置做探究實驗，畫出了各自如圖所示的a-F的圖象，從圖象可知兩個同學做實驗時

質

量

的取值不同，其中

乙

同學的取值較大．
（2）在探究a與m的關系時，當增加小車的質量時，為了使小車所受外力F一定，必須

增大斜面的傾角θ

．
（3）在m一定時，測得a與F的有關數據如下表：

a/m/s²	1.98	4.06		8.12
F/N	1.00	2.00	3.00	4.00

請你根據下列紙帶以及提供的數據補充上表中的空格，該數值應為

6.03

m/s²，其中s₁=3.67cm，s₂=9.61cm，s₃=15.69cm，s₄=21.75cm，s₅=27.78cm，s₆=33.74cm．圖中從A點開始每打五個點取一個計數點．從表中數據可知，實驗的結論是：

m一定時，a與F成正比．

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學設計了如圖a所示的裝置來探究加速度與力的關系．輕質彈簧秤固定在一合適的木塊上，桌面的右邊緣固定一個光滑的定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接．在桌面上做標記P、Q，并測出間距為d．開始時將木塊置于P處，現緩慢向瓶中加水，直到木塊剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數F，然后釋放木塊，并用數字計時器記下木塊從P運動到Q處的時間為t．
①木塊的加速度可以用d、t表示為a=

．
②改變瓶中水的質量重復實驗，畫出加速度與彈簧秤示數F的關系如圖b所示．圖中圖線不經過原點的原因是

．
③下列實驗操作步驟或判斷正確的是

．（填寫字母序號）
A．連接礦泉水瓶和彈簧秤的細繩應跟桌面平行
B．木塊釋放前應靠近標記Q處
C．在桌面上找兩點盡量接近的位置做P、Q的標記
D．為了提高測量的精確度，給礦泉水瓶加水越多越好．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）用如圖1所示裝置探究“加速度與力的關系”，已知砂和砂捅的總質童為m，小車的質量為M，實驗中用砂和秒桶總重力韻大小作為細線對小車拉力的大小．
①實驗中要進行質量m和M的選取，以下最合理的一組是

A．M=40g，m=10g、20g、30g、40g、50g
B．M=100g，m=10g、20g、30g、40g、50g
C．M=500g，m=10g、20g、30g、40g、50g
D．M=500g，m=30g、60g、90g、120g、150g
②本實驗中應在釋放小車

（選填“之前”或“之后”）接通打點計時器的電源．圖2所示為實驗中打出的一條紙帶，A、B、C、D、E為計數點，相鄰計數點間還有四個點沒有畫出，計數點間的距離如圖所示．已知打點計時器的工作頻率為50Hz．則
小車加速度a=

m/sZ．（結果保留兩位有效數字）
③實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的a-F圖象，可能是圖3中的

圖線．（選填“甲”、“乙”或“丙”）

（2）在“測定金屬的電阻率”實驗中
①用螺旋測微器測量金屬絲的直徑，結果如圖甲所示，其讀數為

mm；
②用伏安法測金屬絲的電阻Rx，實驗所用器材為：
電流表（內阻約0.1Ω）?
電壓表（內阻約3kΩ）
電池組（電動勢為3V，內阻約1Ω）
滑動變阻器R（0-20Ω，額定電流2A）
開關、導線若干
利用以上器材正確連接好電路，進行測量，記錄數據如下：

次數	1	2	3	4	5	6	7
U/V	0.10	0.30	0.70	1.00	1.50	1.70	2.30
I/A	0.02	0.06	0.15	0.21	0.29	0.33	0.45

根據上表可以計算出Rx=

Ω，可推得測量Rx采用的電路是圖

（選填“乙”或“丙”）
③本實驗關于誤差的說法正確的有

A．螺旋測微器是非常精密的儀器，測量金屬絲直徑時不存在誤差
B．由于電流表和電壓表的內阻引起的誤差屬于偶然誤差
C．實驗中通電時間不宜過長，是為了減少因溫度變化而帶來的誤差
D．用U-I圖象處理數據求金屬絲電阻可以減小偶然誤差．

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科目：高中物理 來源：2011年山東濟寧一中高三第二次定時練習物理卷 題型：實驗題

在做“探究加速度與力、質量關系”的實驗時，下列說法正確的是（）

A．應使沙和小桶的總質最遠小于小車和砝碼的總質量，以減小實驗誤差

B．可以用天平測出小桶和砂的總質量m₁及小車和砝碼總質量m₂；根據公式a=m₁g／m₂求出小車的加速度

C．處理實驗數據時采用描點法畫圖像，是為了減小誤差

D．處理實驗數據時采用a-l/M圖像，是為了便于根據圖線直觀的作出判斷

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科目：高中物理 來源：2010-2011學年河南省長葛市高三上學期期中考試物理試卷 題型：實驗題

在“探究”加速度與力、質量的關系的實驗中，采用如圖A所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打出的點計算出．

(1)當M與m的大小關系滿足_____時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力．

(2)一組同學在做加速度與質量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加速度．采用圖象法處理數據．為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系，應該做a與_______的圖象．

(3)如圖B所示為甲同學根據測量數據作出的a—F圖象，說明實驗存在的問題是_______．

(4)乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a-F圖象如圖C所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同__________ ．

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