右圖為研究平拋運動時使用的裝置，初始時電路閉合，小球B被電磁鐵吸引處于靜止狀態。將小球A從軌道頂端釋放，離開軌道末端（末端水平）時撞開輕質接觸式開關S，被電磁鐵吸住的小球B同時自由下落，軌道末端出口與小球B處于同一高度。可看到A、B兩球同時落地，則（ ）
A. 該實驗可證明平拋運動的豎直分運動為自由落體運動
B. 該實驗可證明平拋運動的水平分運動為勻速直線運動
C. 將小球A在軌道上更低的位置釋放，可使兩球在空中相撞
D. 增加裝置距離地面的高度H，可使兩球在空中相撞
科目：高中物理 來源： 題型：計算題
（本題6分）已知鐳的原子序數是88，原子核質量數是226.試問：
（1）鐳核中有幾個質子？幾個中子？
(2)鐳核所帶的電荷量是多少？
（3）呈中性的鐳原子，核外有幾個電子？
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖所示，用該裝置研究小車加速度a與質量M的關系時，下列說法正確的是（ ）
| A．先釋放小車，再接通電源 |
| B．打點計時器接電源直流輸出端 |
| C．牽引小車的細繩應與長木板保持平行 |
| D．在增加小車質量的同時，增大木板的傾角 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
以下是物理學中的四個實驗裝置或儀器，由圖可知這四個實驗或儀器相同的物理思想方法是（ ）
| A．放大的思想方法 | B．猜想的思想方法 |
| C．控制變量的方法 | D．極限的思想方法 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
（3分）在“驗證牛頓運動定律”的實驗中，保持小車的質量不變，改變所掛鉤碼的數量，多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據在坐標紙上畫出a—F關系的點跡，如下圖所示。經過分析，發現這些點跡存在一些問題，產生這些問題的主要原因可能是（ ）
| A．軌道與水平方向夾角太大 |
| B．軌道保持了水平狀態，沒有平衡摩擦力 |
| C．所掛鉤碼的總質量太大，造成上部點跡有向下彎曲趨勢 |
| D．所用小車的質量太大，造成上部點跡有向下彎曲趨勢 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
多用電表測電阻時，下列操作中正確的是（ ）
| A．測量前檢查表針是否停在左端的“O”位置，如不在則要進行歐姆調零 |
| B．用“×1”歐姆擋，若指針恰好在刻度30～50的正中，則待測電阻為40Ω |
| C．用“×1K”擋，若指針偏轉角度太大，應換成“×100”或“×10”或“×1” |
| D．每次換擋后都要重新歐姆調零 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
(10分)為研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質量間的關系”， 某同學設計了如圖所示的實驗裝置，圖中打點計時器的交流電源頻率為f＝50Hz。
⑴完成下列實驗步驟中的填空：
①平衡小車所受的阻力：小吊盤中不放物塊，調整木板右端的高度，用手輕撥小車，直到打點計時器打出一系列 的點；
②按住小車，在小吊盤中放入適當質量的物塊，在小車中放入砝碼；
③打開打點計時器電源，釋放小車，獲得帶有點跡的紙帶，在紙帶上標出小車中砝碼的質量m；
④按住小車，改變小車中砝碼的質量，重復步驟③；
⑤在每條紙帶上清晰的部分，每5個間隔標注一個計數點，測量相鄰計數點的間距s1，s2，…，求出與不同m相對應的加速度a；
⑥以砝碼的質量m為橫坐標，
為縱坐標，在坐標紙上作出-m關系圖線。
⑵完成下列填空：
①本實驗中，為了保證在改變小車中砝碼的質量時，小車所受的拉力近似不變，小吊盤和盤中物塊的質量之和應滿足的條件是 ；
②下圖為用米尺測量某一紙帶的情況，a可用s1、s3和f表示為a＝ ，由圖可讀出s1、s2、s3，其中s1＝ cm，代入各數據，便可求得加速度的大小；
③下圖為所得實驗圖線的示意圖，設圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，若牛頓定律成立，則小車受到的拉力為 ，小車的質量為 。
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
“驗證牛頓運動定律”的實驗，主要的步驟有：
| A．將一端附有定滑輪的長木板放在水平桌面上，取兩個質量相等的小車，放在光滑的水平長木板上 |
| B．打開夾子，讓兩個小車同時從靜止開始運動，小車運動一段距離后，夾上夾子，讓它們同時停下來，用刻度尺分別測出兩個小車在這一段時間內通過的位移大小 |
| C．分析所得到的兩個小車在相同時間內通過的位移大小與小車所受的水平拉力的大小關系，從而得到質量相等的物體運動的加速度與物體所受作用力大小的關系 |
| D．在小車的后端也分別系上細繩，用一只夾子夾住這兩根細繩 |
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科目：高中物理 來源： 題型：填空題
靈敏電流計的內阻是Rg=200
，滿偏電流是Ig=1mA，要把這個電流表改裝成量程為6.0V的電壓表，應 （填“串聯”或“并聯”）一個阻值為 的電阻，改裝電壓表的內阻為
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知兩球運動的時間會變長，所以A求的水平位移會變大，則可能會相遇，所以D正確。
