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如圖(甲)所示的實驗裝置，可用于探究力對靜止物體做功與物體獲得速度的關系．

(1)

實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力，下面操作正確的是
[　　]
A．	放開小車，小車能夠自由下滑即可
B．	放開小車，小車能夠勻速下滑即可
C．	放開拖著紙帶的小車，小車能夠自由下滑即可
D．	放開拖著紙帶的小車，小車能夠勻速下滑即可

(2)

關于橡皮筋做功，下列說法正確的是
[　　]
A．	橡皮筋做的功可以直接測量
B．	通過增加橡皮筋的條數可以使橡皮筋對小車做的功成整數倍增加
C．	橡皮筋在小車運動的全程中始終做功
D．	把橡皮筋拉伸為原來的兩倍，橡皮筋做功也增加為原來的兩倍

(3)

若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態與小車所在的位置，下列說法正確的是
A．	橡皮筋處于原長狀態
B．	橡皮筋仍處于伸長狀態
C．	小車在兩個鐵釘的連線處
D．	小車未過兩個鐵釘的連線

(4)

在正確操作情況下，打在紙帶上的點，并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的________部分進行測量，如圖(乙)所示；

答案：1．D;2．B;3．BD;
解析：

GI或HK

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智樂文化寒假作業期末綜合復習東南大學出版社系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?東城區模擬）橡皮筋也像彈簧一樣，在彈性限度內伸長量x與彈力F成正比，即F=kx，k的值與橡皮筋未受到拉力時的長度L、橫截面積S有關，理論與實際都表明k=

，其中Y是一個由材料決定的常數，材料力學上稱之為楊氏模量．
（1）在國際單位中，楊氏模量Y的單位應該是

．
A． N       B． m
C． N/m     D． Pa
（2）在一段橫截面積是圓形的橡皮筋，應用如圖（甲）所示的實驗裝置可以測量出它的楊氏模量Y的值，首先利用毫米刻度尺測得橡皮筋的長度L=20.00cm，利用測量工具a測得橡皮筋未受到拉力時的直徑D=4.000mm，那么測量工具a應該是

螺旋測微器

（3）用如圖（甲）所示的裝置就可以測出這種橡皮筋的Y值，下面的表格是橡皮筋受到的拉力F與伸長量x的實驗記錄．處理數據時，可在圖（乙）中作出F-x的圖象，由圖象可求得該橡皮筋的勁度系數k=

3.1×10²

N/m．（保留兩位有效數字）

拉力F（N）	5	10	15	20	25
伸長量x（cm ）	1.6	3.2	4.8	6.4	8

（4）這種橡皮筋的楊氏模量Y=

5×10⁶Pa

．（保留一位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖（甲）所示的實驗裝置，可用于探究力對靜止物體做功與物體獲得速度的關系．

（1）選用同樣的橡皮筋，每次在同一位置釋放小車，如果用1條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W；用2條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為

W．
（2）小車運動中會受到阻力，在實驗中應如何操作以消除這種影響

使木板適當傾斜

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

小華所在的實驗小組利用如圖（甲）所示的實驗裝置探究牛頓第二定律，打點計時器使用的交流電頻率f=50Hz，當地的重力加速度為g．
（1）在實驗前必須進行平衡摩擦力，其步驟如下：取下細線和砂桶，把木板不帶滑輪的一端適當墊高并反復調節，直到

輕推小車，使小車恰好做勻速直線運動

．
（2）圖乙是小華同學在正確操作下獲得的一條紙帶，其中A、B、C、D、E每兩點之間還有4個點沒有標出．寫出用s₁、s₂、s₃、s₄以及f來表示小車加速度的計算式：a=

(s3+s4)-(s1+s2)

100

f²

(s3+s4)-(s1+s2)

100

f²

；若S₁=2.02cm，S₂=4.00cm，S₃=6.01cm，則B點的速度為：V_B=

0.30

m/s（保留兩位有效數字）．
（3）在平衡好摩擦力的情況下，探究小車加速度a與小車質量M的關系中，某次實驗測得的數據如下表所示．根據這些數據在坐標圖中描點并作出a-

圖線．從圖線可得結論

在力一定時，加速度與質量成反比

．

I/M	a
4.0	1.2
3.6	1.1
2.0	0.6
1.4	0.4
1.0	0.3

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖（甲）所示的實驗裝置，可用于探究力對靜止物體做功與物體獲得速度的關系．

（1）實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力，下面操作正確的是

．
A．放開小車，小車能夠自由下滑即可
B．放開小車，小車能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，小車能夠自由下滑即可
D．放開拖著紙帶的小車，小車能夠勻速下滑即可
（2）關于橡皮筋做功，下列說法正確的是

．
A．橡皮筋做的功可以直接測量
B．通過增加橡皮筋的條數可以使橡皮筋對小車做的功成整數倍增加
C．橡皮筋在小車運動的全程中始終做功
D．把橡皮筋拉伸為原來的兩倍，橡皮筋做功也增加為原來的兩倍
（3）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態與小車所在的位置，下列說法正確的是

．
A．橡皮筋處于原長狀態 B．橡皮筋仍處于伸長狀態
C．小車在兩個鐵釘的連線處 D．小車未過兩個鐵釘的連線
（4）在正確操作情況下，打在紙帶上的點，并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的某部分進行測量，如圖（乙）所示．你認為下列選項中可能合理的是

．
A．BD B．GI C．HK D．AK．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某實驗小組利用如圖（甲）所示的實驗裝置來探究滑塊做直線運動的快慢問題．滑塊上的左右端各有一個完全一樣的遮光板．若光線被遮光板遮擋，光電傳感器會輸出高電壓．滑塊在細線的牽引下向左做直線運動，遮光板1、2分別經過光電傳感器時，通過計算機可以得到如圖（乙）所示的電壓隨時間變化的圖象．
（1）將滑塊（不掛鉤碼）置于氣墊導軌上，接通氣源并輕推滑塊．若氣墊導軌處于水平狀態，則圖乙中的t₁、t₂、t₃、t₄應滿足

t₄-t₃=t₂-t₁

關系．
（2）如圖（丙）所示，用游標卡尺測量遮光板的寬度d=

10.75

mm．掛上鉤碼后，將滑塊由如圖（甲）所示位置釋放，通過光電傳感器和計算機得到的圖象如圖乙）所示，若t₁、t₂、t₃、t₄和d已知，則遮光板1在經過光電傳感器過程中的平均速度為

t2-t1

．（用已知量的字母表示）

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