（9分）某同學采用頻閃攝影的方法做“探究平拋運動規律”實驗，如圖所示是他拍攝的一幅照片。已知O點為平拋運動的初始位置，照片上正方形每小格邊長的實際值為5cm。利用該照片，可以求得連續兩次閃光間隔的時間為 s，平拋物體的初速度為 m/s.小球在b點位置的速度為 m/s.（g取10m/s2）
名校通行證有效作業系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
用如圖所示的多用電表測量電阻，要用到選擇開關K和兩個部件S、T.請根據下列步驟完成電阻測量． 
①旋動部件________，使指針對準電流的“0”刻線．
②將K旋轉到電阻擋“×100”的位置．
③將插入“＋”、“－”插孔的表筆短接，旋動部件________，使指針對準電阻的_______（填“0”刻線或“∞刻線”）．
④將兩表筆分別與待測電阻相接，發現指針偏轉角度過小．為了得到比較準確的測量結果，請從下列選項中挑出合理的步驟，并按________的順序進行操作，再完成讀數測量．
| A．將K旋轉到電阻擋“×1 k”的位置 |
| B．將K旋轉到電阻擋“×10”的位置 |
| C．將兩表筆的金屬部分分別與被測電阻的兩根引線相接 |
| D．將兩表筆短接，旋動合適部件，對電表進行校準 |
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
用圖甲所示的電路圖做“測定干電池的電動勢和內電阻”實驗，完成下列問題：
①將乙圖的實物連線圖補充完整（兩節干電池已串聯接好）
②. 根據實驗中得到的數據作出如丙圖像，則通過計算可得到每節電池的電勢E= V，每節電池的內阻r= Ω。
③. 由于電壓表、電流表的內阻影響而導致誤差，則E測 E真，r測 r真。（填<、>，=）
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某實驗小組設計了如圖(a)所示的實驗裝置研究加速度和力的關系．
(1)在該實驗中必須采用控制變量法，應保持________________不變，用鉤碼所受的重力作為________________，用DIS測小車的加速度．通過改變鉤碼的數量，多次重復測量，可得小車運動的加速度a和所受拉力F的關系圖像．在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條a－F圖線，如圖(b)所示．
(2)圖線________(選填“①”或“②”)是在軌道右側抬高成為斜面情況下得到的．
(3)隨著鉤碼的數量增大到一定程度時圖(b)中的圖線明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是________．
| A．小車與軌道之間存在摩擦 |
| B．導軌保持了水平狀態 |
| C．所掛鉤碼的總質量太大 |
| D．所用小車的質量太大 |
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在探究加速度與力、質量的關系實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出。
（1）當M與m的大小關系滿足 時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力。
（2）一組同學在做加速度與質量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數據。為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系，應該做a與 的圖象。
（3）如下圖（a），甲同學根據測量數據做出的a-F圖線，說明實驗存在的問題是 。
（4）乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a-F圖線如下圖（b）所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？ 。
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）2010年諾貝爾物理學獎授予英國曼徹斯特大學科學家安德烈·海姆和康斯坦丁·諾沃肖洛夫，以表彰他們對石墨烯的研究。他們最初是用透明膠帶從石墨晶體上“粘”出一片石墨烯的。我們平常所用的鉛筆芯中就含有石墨，能導電。某同學設計了探究鉛筆芯伏安特性曲線的實驗，得到如下數據（I和U分別表示通過鉛筆芯的電流和其兩端的電壓）：
| U/V | 0.00 | 0.40 | 0.80 | 1.20 | 1.60 | 2.00 |
| I/A | 0.00 | 0.10 | 0.18 | 0.28 | 0.38 | 0.48 |
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在探究小車速度隨時間變化的規律實驗中，以下步驟合理的順序是：_____
| A．拉住紙帶,將小車移至靠近打點計時器處,先接通電源,后放開紙帶 |
| B．將打點計時器固定在平板上,并接好電路 |
| C．把一條細繩拴在小車上,細繩跨過定滑輪,下面吊著重量適當的鉤碼 |
| D．斷開電源,取下紙帶 |
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(6分)學校科技活動小組的同學們準備自己動手粗略測定鐵塊與長木板之間的動摩擦因數，已有的器材：長木板、小鐵塊、米尺和刻度尺.他們同時從實驗室借來一個電火花打點計時器，設計了如下實驗：
a.用米尺測量長木板總長度
，將打點計時器固定在長木板上。然后將長木板靠在豎直墻壁固定（如圖），并測量長木板頂端B相對于水平地面的高度
和長木板底端A與墻角C之間的距離
；
b.將小鐵塊連上紙帶，接通打點計時器后釋放，得到的紙帶如下圖, A、B、C、D、E是紙帶上連續的5個點。
現用刻度尺直接測出AC、CE的距離分別為：
、
；已知交流電的頻率為
，重力加速度為
.由此可求得鐵塊的加速度
＝ ；根據牛頓第二定律，可求得動摩擦因數
＝ (用、和測得物理量的字母表示) 。
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。
（1）實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列那些說法是正確的
A、將橡皮條拉伸相同長度即可
B、將橡皮條沿相同方向拉即可
C、將彈簧秤拉到相同刻度
D、將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
（2）同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是
A、兩細繩必須等長
B、彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C、用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大
D、拉橡皮條的細線要長些，標記同一細繩方向的兩點要近些
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
,因此：
;
,解得
；在豎直方向上有
，而
，則
.
