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2.物理學的發展豐富了人類對物質世界的認識,推動了科學技術的創新和革命,促進了物質生產的繁榮與人類文明的進步.下列表述正確的是(  )
A.伽利略發現地月間的引力滿足距離平方反比規律
B.卡文迪許通過實驗測出了萬有引力常量
C.用比值法來描述加速度這個物理量,其表達式a=$\frac{F}{m}$
D.將物體視為質點,采用了等效替代法

分析 根據物理學史和常識解答,記住著名物理學家的主要貢獻即可;同時明確相對應的物理方法.

解答 解:A、牛頓發現地月間的引力滿足距離平方反比規律;故A錯誤;
B、牛頓發現了萬有引力定律,但是卡文迪許通過實驗測出了萬有引力常量;故B正確;
C、牛頓第二定律中加速度與力成正比,與質量成反比,故不是比值定義法;故C錯誤;
D、質點采用的物理方法是理想化的物理模型;故D錯誤;
故選:B.

點評 本題考查物理學史及物理方法,是常識性問題,對于物理學上重大發現、發明、著名理論要加強記憶,這也是考試內容之一.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.如圖,在足夠長的絕緣水平直線軌道上,B點正上方h處的P點固定電荷量為+Q的點電荷甲.一質量為m、電荷量為+q的物塊乙(可視為質點),從軌道上的A點以初速度v0沿軌道向右運動,當運動到B點時速度為v,到C點時速度正好減為零,已知點電荷甲產生的電場在A點的電勢為φ(取無窮遠處電勢為零),PA連線與水平軌道的夾角為60°.AB=BC,物塊乙與水平直線軌道的動摩擦因數為μ,靜電力常數為k,由此可得(  )
A.物塊乙在A點時靜電力功率的絕對值為$\frac{3kQq}{8{h}^{2}}$v0
B.物體乙從A點運動到B點克服摩擦力做的功為$\frac{1}{4}$mv02
C.點電荷+Q產生的電場在B點的電勢為$\frac{m}{4q}$(v02-2v2)+φ
D.物體乙從B點運動到C點過程中電勢能減少,到C點時電勢能減為零

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖1所示,為“探究加速度與力、質量的關系”實驗裝置及數字化信息系統獲得了小車加速度a與鉤碼的質量及小車和砝碼的質量對應關系圖.鉤碼的質量為m1,小車和砝碼的質量為m2,重力加速度為g.

(1)下列說法正確的是D.
A.每次在小車上加減砝碼時,應重新平衡摩擦力
B.實驗時若用打點計時器應先釋放小車后接通電源
C.本實驗m2應遠小于m1
D.在用圖象探究加速度與質量關系時,應作a-$\frac{1}{{m}_{2}}$圖象
(2)實驗時,某同學由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,測得F=m1g,作出a-F圖象,他可能作出圖2中丙 (選填“甲”、“乙”、“丙”)圖線.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是C.
A.小車與軌道之間存在摩擦          B.導軌保持了水平狀態
C.所掛鉤碼的總質量太大            D.所用小車的質量太大
(3)實驗時,某同學遺漏了平衡摩擦力這一步驟,若軌道水平,他測量得到的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a圖象,如圖3.設圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,則小車與木板間的動摩擦因數μ=$\frac{b}{gk}$,鉤碼的質量m1=$\frac{1}{gk}$.
(4)實驗中打出的紙帶如圖4所示.相鄰計數點間的時間是0.1s,圖中長度單位是cm,由此可以算出小車運動的加速度是0.46m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.關于物體運動的速度和加速度的關系,下列說法中正確的是(  )
A.物體的速度為零,加速度必為零
B.做勻變速直線運動的物體,當加速度為負值時,必然做減速運動
C.速度變化量越大,加速度越大
D.速度的方向與加速度方向相反,物體一定做減速運動

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.“探究功與速度變化的關系”的實驗裝置如圖1所示,當小車在一條橡皮筋作用下彈出時,橡皮筋對小車做的功記為W;當用2條、3條、4條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、第4次…實驗時,橡皮筋對小車做的功記為2W、3W、4W…每次實驗中小車獲得的最大速度可由打點計時器所打出的紙帶測出.
(1)關于該實驗,下列說法正確的是CD.
A.打點計時器可以用干電池供電
B.實驗儀器安裝時,可以不平衡摩擦力
C.每次實驗小車必須從同一位置由靜止彈出
D.利用每次測出的小車最大速度vm和橡皮筋做的功W,依次作出W-vm、W-v${\;}_{m}^{2}$、W-v${\;}_{m}^{3}$,W2-vm、W3-vm…的圖象,得出合力做功與物體速度變化的關系.
(2)如圖2所示,給出了某次實驗打出的紙帶,從中截取了測量小車最大速度所用的一段紙帶,測得A、B、C、D、E相鄰兩點間的距離分別為AB=1.48cm,BC=1.60cm,CD=1.62cm,DE=1.62cm;已知相鄰兩點打點時間間隔為0.02s,則小車獲得的最大速度vm=0.81m/s.(結果保留兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.圖中a、b是兩個點電荷,它們的電量分別為Q1、Q2,MN是ab連線的中垂線,P是中垂線上的一點.下列哪中情況能使P點場強方向指向MN的左側(  )
A.Q1、Q2都是正電荷,且Q1>Q2B.Q1是正電荷,Q2是負電荷,且Q1>|Q2|
C.Q1是負電荷,Q2是正電荷,且|Q1|>Q2D.Q1、Q2都是負電荷,且|Q1|<|Q2|

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖所示,在“研究力的合成”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套.實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條.某同學認為在此過程中必須注意以下幾項:
A.兩根細繩必須等長
B.橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D.保證兩彈簧秤示數相等
E.兩個分力間的夾角不宜太大,也不宜太小
F.實驗之前應將兩彈簧秤對拉,保證對拉時兩彈簧秤示數相等
其中正確的是CEF.(填入相應的字母)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

11.下列說法,正確的是(  )
A.兩個物體之間只要有摩擦力就一定會有彈力
B.滑動摩擦力的方向總是和物體的運動方向相反
C.形狀規則的物體的重心與其幾何中心重合
D.放在桌面上的物體受到的支持力是由于桌面發生彈性形變而產生的

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.關于元電荷和點電荷的理解正確的是(  )
A.元電荷就是電子
B.元電荷是表示跟電子所帶電量數值相等的電量
C.體積很小的帶電體就是點電荷
D.如果地球帶了電,地球不能看成點電荷

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