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(2010?奉賢區一模)歷史上首先正確認識運動和力的關系,推翻“力是維持物體運動的原因”的物理學家是(  )
分析:亞里士多德由生活實際中得出,力是維持物體運動的原因,例如小車受力才運動,一旦撤去力后,它會停止運動.然而直到伽利略的理想斜面實驗得出,力是改變物體運動的原因,任何物體均有保持勻速直線運動或靜止狀態這種性質.
解答:解:歷史上亞里士多德提出運動與力的關系:力是維持物體運動的原因,隨后被伽利略的理想斜面實驗所推翻,從而提出“力是改變物體運動的原因”.
故選:B
點評:亞里士多德的力是維持物體運動的原因,他只關注是表面上看得見的力,當撤去力后,物體之所以要停下來,是因為受到摩擦力,因此這正說明力是改變物體運動的原因.
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科目:高中物理 來源: 題型:

(2010?奉賢區一模)如圖所示,實線是一個點電荷形成電場中的一條電場線,虛線是該電場中的兩條等勢線,由圖可以得出的結論是(  )

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(2010?奉賢區一模)如圖所示,長為L的輕質細桿OA,O端為轉軸,固定于豎直墻壁上,A端繞接(固定)兩條細繩,一繩栓重力為G的重物,另一繩跨過墻上的光滑小滑輪用力F拉,兩繩子與桿的夾角為分別為α、β,則力F的大小為
Gsinβ/sinα
Gsinβ/sinα
,現讓桿緩慢逆時針轉動的過程中,則桿的彈力大小變化情況是
一直不變
一直不變
.(填“一直變大”“一直變小”“一直不變”“先變大后變小”或“先變小后變大”)

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2010?奉賢區一模)下圖為“研究電磁感應現象”的實驗裝置,部分導線已連接.
(1)請用筆畫線代替導線將圖中未完成的電路連接好.
(2)如果在閉合電鍵時發現靈敏電流計的指針向左偏了一下,然后將原線圈A迅速拔出副線圈B,那么此過程中,電流計的指針將向
偏;若原線圈插入副線圈不動,然后將滑動變阻器滑片迅速向右移動,那么此時電流計的指針將向
偏.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2010?奉賢區一模)一物塊以某一初速度沿粗糙的斜面向上沿直線滑行,到達最高點后自行向下滑動,不計空氣阻力,設物塊與斜面間的動摩擦因數處處相同,下列哪個圖象能正確地表示物塊在這一過程中的速率與時間的關系(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2010?奉賢區一模)如圖所示,在動摩擦因素μ=0.2的水平面AB上,水平恒力F推動質量為m=1kg的物體從A點由靜止開始作勻加速直線運動,物體到達B點時撤去F,接著又沖上光滑斜面(設經過B點前后速度大小不變),最高能到達C點.用傳感器測量物體的瞬時速度,并在表格中記錄了部分測量數據.求:
t/s 0.0 0.2 0.4 2.2 2.4 2.6
v/m?s-1 0.0 0.4 0.8 3.0 2.0 1.0
(1)恒力F的大小;
(2)斜面的傾角α;
(3)若在A處撤去推力F,給物體一個水平向左的初速度v0,恰能使物體運動到C點,求此初速度v0的大小.

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