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點m在F₁、F₂、F₃三個力的作用下處于平衡狀態，各力的方向所在直線如圖所示，圖上表示各力的矢量的起點均為O點，矢量的末端點未畫.則各力的大小關系可能為（）

A.F₁＞F₂＞F₃ B.F₁＞F₃＞F₂ C.F₂＞F₁＞F₃ D.F₃＞F₁＞F₂

解析：根據力合成的平行四邊形定則，作出力矢量三角形如圖△OAB，由三角形知識，知F₃＞F₁＞F₂.

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）“驗證力的平行四邊形定則”實驗步驟如下，請將正確的排列順序寫在橫線上

HDFCABEGI

． A．只用一個彈簧測力計，通過細繩套把橡皮條的結點拉到同樣的位置O，記下彈簧測力計的讀數F/和在白紙上記錄測力計拉力的方向OC，取下彈簧秤．B．在白紙上以O為作用點，按同一標度作F₁、F₂和F/的力的圖示．
C．同時記下兩彈簧測力計的讀數F₁、F₂，在白紙上記錄兩測力計拉力的方向OA、OB．取下彈簧秤．
D．把橡皮條的一端固定在木板上的P點，將兩個細繩套系在橡皮條的另一端．
E．用平行四邊形定則作F₁、F₂的合力F．
F．用兩個彈簧測力計分別鉤住兩個細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，在白紙上記錄橡皮條與細繩套的結點到達的位置O．
G．觀察F和F/是否相等，并作出結論．
H．在木板上固定一張白紙．I．整理實驗儀器．
（2）在“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中，得到如圖所示的紙帶，若小車作勻變速直線運動，打點計時器打點的時間間隔為0.02s，測得s₁=5.00cm，s₂=1.36cm，s₃=1.48cm．那么：AD之間的平均速度V=

0.56

m/s，C點的瞬時速度V_C=

0.71

m/s，小車運動的加速度a=

m/s²．
（3）在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，彈簧豎直懸掛，并在下端逐個增加鉤碼，同時用毫米刻度尺分別測出加掛不同鉤碼時彈簧的長度L，測出的彈簧的彈力F（F的大小等于所掛鉤碼受到的重力）與彈簧的長度L的各組數據，逐點標注在圖乙中的坐標紙上，設彈簧原長為Lo，則彈簧勁度系數K的表達式為

(L0-L)

，由此可以得到該彈簧的勁度系數為

113

N/m（取三位有效數字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

[1]、（11分）某學生利用“研究勻變速直線運動”的實驗裝置來測量一個質量m=50g的重錘下落時的加速度值，該學生將重錘固定在紙帶下端，讓紙帶穿過打點計時器，實驗裝置如圖所示．
（1）以下是該同學正確的實驗操作和計算過程，請填寫其中的空白部分：
①實驗操作：

接通電源

，釋放紙帶，讓重錘自由落下，

實驗結束關閉電源

．
②取下紙帶，取其中的一段標出計數點如圖10（b）所示，測出相鄰計數點間的距離分別為S₁=2.60cm，S₂=4.14cm，S₃=5.69cm，S₄=7.22cm，S₅=8.75cm，S₆=10.29cm，已知打點計時器的打點間隔T=0.02s，則重錘運動的加速度計算表達式為a=

(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)

9T2

(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)

9T2

，代入數據，可得加速度a=

9.60

m/s²（計算結果保留三位有效數字）．

（2）該同學從實驗結果發現，重錘下落時的加速度比實際的重力加速度小，為了有效地縮小這個實驗測得的加速度與實際的重力加速度之差，請你提出一個有效的改進方法：

將鉤碼換成較大質量的重錘或者實驗過程中讓鉤碼下落時紙帶盡量減小摩擦

．
[2]、（7分）共點的兩個力的合成實驗中，（1）目的是驗證兩個共點力合成時遵循

平行四邊形

法則．實驗時已提供的器材有：方木板、白紙、橡皮條、細繩套（兩個）、三角板、刻度尺、圖釘（多個）還缺少的必要的器材是：

彈簧秤（兩只）、鉛筆

．（2）在互成角度二力合成的實驗中某學生有如下操作步驟，試按合理的順序將步驟序號填在下面的線上：

DBCAFE

．
A．只用一個彈簧秤，通過細繩套把橡皮條結點拉到O點，記下彈簧秤讀數F和細繩方向．
B．把橡皮條一端固定在木板上，在橡皮條另一端栓上兩根細繩套（此端交點稱為結點）．
C．用兩個彈簧秤通過兩個互成角度的細繩套拉橡皮條，使之伸長到一定長度，在白紙上記下結點位置O，同時記下兩個彈簧秤讀數F₁、F₂和兩根細繩方向．
D．把白紙釘在木板上．
E．改變F₁、F₂的大小和方向，重作兩次實驗．
F．用同一比例圖示F₁、F₂和F，作圖求出F₁和F₂合力F'，比較F和F'得出實驗結論．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）一輕彈簧原長為10cm，把它上端固定，下端懸掛一重為0.5N的鉤碼，靜止時它的長度為12cm，彈簧的勁度系數為

N/m；現有一個帶有半徑為14cm的

光滑圓弧的物塊靜止放在水平面上，半徑OA水平，OB豎直，如圖1所示；將上述輕彈簧的一端拴在A點，另一端拴著一個小球，發現小球靜止在圓弧上的P點，且∠BOP=30°，則小球重為

N．
（2）“驗證力的平行四邊形定則”實驗的步驟如下，請你將實驗步驟補充完整．
①在水平放置的木板上，固定一張白紙；
②把橡皮筋的一端固定在O點，另一端拴兩根帶套的細線．細線和橡皮筋的交點叫做結點；
③在紙面離O點比橡皮筋略長的距離上標出A點；
④用兩個彈簧秤分別沿水平方向拉兩個繩套，把結點拉至A點，如圖2所示，記下此時兩力F₁和F₂的方向和大小；
⑤改用一個彈簧秤沿水平方向拉繩套，仍把結點拉至A點，

；
⑥拆下彈簧秤和橡皮筋；
⑦在A點按同一標度，作F₁、F₂、F三個力的圖示；
⑧

；
⑨比較F_合和F的大小和方向并得出結論．
（3）某同學利用如圖甲所示的電路測定電源的電動勢和內電阻，實驗中電表內阻對實驗結果的影響很小，均可以忽略不計．閉合電鍵S后，變阻器的滑動觸頭P由變阻器的一端滑到另一端的過程中，兩電壓表示數隨電流變化情況分別如圖乙中的直線a、b所示．

①將實物圖中未連接的部分元件，按電路圖連接成實驗電路；
②根據U-I圖象中坐標軸表示的數據，可求出電源電動勢E=

，內電阻r=

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某同學做了一次較為精確的測定勻加速直線運動的加速度的實驗，實驗所得到的紙帶如左下圖所示。設0點是計數的起始點，兩計數點之間的時間間隔為0.1 s。則第一個計數點與0點的距離s₁應為___________ cm，物體的加速度a=___________ m/s²。

（2）在共點力合成的實驗中，根據實驗數據畫出力的圖示，如右上圖。圖上標出了F₁、F₂、F、F′四個力，其中____________（填上述字母）不是由彈簧秤直接測得的；若F與F′的____________基本相等,____________基本相同，說明共點力合成的平行四邊形定則得到了驗證。

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

Ⅰ、“驗證力的平行四邊形定則”實驗

（1）某同學的實驗操作如下，請完成相關內容
a．在桌面上放一塊方木板，如圖1在木板上鋪一張白紙，把橡皮條一端固定在木板上的A點．
b．把兩條細繩系在橡皮條的另一端，通過細繩用兩個彈簧測力計互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置O．
c．記下兩個彈簧測力計的讀數及結點O的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例做出F₁和F₂的圖示，用平行四邊形法則求出合力F．
d
e．比較F′和F，可以看出它們在實驗誤差范圍內是相等的．
f．
（2）某同學的實驗記錄如圖2（a）所示．
①用如圖2（b）的線段長度表示1N力的大小，作出力F₁、F₂、F的圖示．
②用作圖的方法求出F₁、F₂的合力F′．
Ⅱ、在“探究小車速度隨時間變化規律”的實驗時，某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶如圖3所示，并在其上取A、B、C、D、E、F、G等7個計數點，每相鄰兩個計數點間還有4個點，圖中沒有畫出，打點計時器接周期為T=0.02s的低壓交流電源．他經過測量和計算得到打點計時器打下B、C、D、E、F各點時小車的瞬時速度，記錄在下面的表格中．

對應點 B C D E F
速度/ms^-1 0.122 0.164 0.205 0.250 0.289
①計算打點計時器打下F點時小車的瞬時速度的公式為v_F=；
②根據上面得到的數據，以A點對應的時刻為t=0時刻，在坐標紙上作出小車的速度隨時間變化的v-t圖線；
③由v-t圖線求得小車的加速度a=m/s²（結果保留兩位有效數字）．

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