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某大學物理系學生組織驢友團去云南自助游,在云南鳳慶地區發現很多千年古茶樹,直徑很大,兩個大人都合抱不過來.于是他們想利用單擺原理對大樹的直徑進行測量.他們用輕而長的細線繞樹一周,使細線長度等于樹干周長(已預留出打結部分的長度).然后在線下端系一個小鐵球,制成一個單擺.
某同學的操作步驟為:
a.將細線的上端固定在一根離地很高的橫桿上;
b.在擺線偏離豎直方向5°位置靜止釋放小球;
c.當擺球經過平衡位置時開始計時,經過一次全振動后停止計時,用此時間間隔作為單擺振動的周期T.
(1)該同學的上述步驟中錯誤的是:
C
C
(將該步驟的序號填入橫線).應改為:
記錄小球完成n次全振動的總時間t,得到周期T=
t
n
記錄小球完成n次全振動的總時間t,得到周期T=
t
n

(2)因為小鐵球的直徑未知,所以該同學用公式:l=
gT2
4π2
,并將當地重力加速度值代入,近似地求出樹干的周長,進一步求出樹干直徑.則該樹干直徑與真實值相比:d
d.(選填“>”、“<”、“=”)
分析:為了減少實驗誤差,要測量多個周期的時間,再求平均值得到周期,同一個地方,離地面越高,重力加速度越小.
解答:解:(1)C只測量一次即得周期,誤差較大,要,記錄小球完成n次全振動的總時間t,得到周期T=
t
n

(2)因為單擺放在離地很高的橫桿上,此處的重力加速度要小于當地的重力加速度,所以導致測量的單擺長度變大,從而樹干直徑>真實值.
答案為(1)C,記錄小球完成n次全振動的總時間t,得到周期T=
t
n
      (2)>
點評:本題考查了利用單擺的正確公式區解決實際生活中的問題,要掌握單擺測當地重力加速度的這個實驗.
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

某大學物理系學生組織驢友團去云南自助游,在云南鳳慶地區發現很多千年古茶樹,直徑很大,兩個大人都合抱不過來.于是他們想利用單擺原理對大樹的直徑進行測量.他們用輕而長的細線繞樹一周,使細線長度等于樹干周長(已預留出打結部分的長度).然后在線下端系一個小鐵球,制成一個單擺.
某同學的操作步驟為:
a.將細線的上端固定在一根離地很高的橫桿上;
b.在擺線偏離豎直方向5°位置靜止釋放小球;
c.當擺球經過平衡位置時開始計時,經過一次全振動后停止計時,用此時間間隔作為單擺振動的周期T.
(1)該同學的上述步驟中錯誤的是:______(將該步驟的序號填入橫線).應改為:______.
(2)因為小鐵球的直徑未知,所以該同學用公式:l=
gT2
4π2
,并將當地重力加速度值代入,近似地求出樹干的周長,進一步求出樹干直徑.則該樹干直徑與真實值相比:d______d.(選填“>”、“<”、“=”)

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科目:高中物理 來源: 題型:

某大學物理系學生組織驢友團去云南自助游,在云南鳳慶地區發現很多千年古茶樹,直徑很大,兩個大人都合抱不過來。于是他們想利用單擺原理對大樹的直徑進行測量。他們用輕而長的細線繞樹一周,使細線長度等于樹干周長(已預留出打結部分的長度)。然后在線下端系一個小鐵球,制成一個單擺。

某同學的操作步驟為:

a.將細線的上端固定在一根離地很高的橫桿上;

b.在擺線偏離豎直方向5°位置靜止釋放小球;

c.當擺球經過平衡位置時開始計時,經過一次全振動后停止計時,用此時間間隔作為單擺振動的周期T

(1)該同學的上述步驟中錯誤的是:______________(將該步驟的序號填入橫線)。應改為:____________________________________________________。

(2)因為小鐵球的直徑未知,所以該同學用公式:,并將當地重力加速度值代入,近似地求出樹干的周長,進一步求出樹干直徑。則該樹干直徑與真實值相比:d_______d。(選填“>”、“<”、“=” )

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年上海市閘北區高三(上)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

某大學物理系學生組織驢友團去云南自助游,在云南鳳慶地區發現很多千年古茶樹,直徑很大,兩個大人都合抱不過來.于是他們想利用單擺原理對大樹的直徑進行測量.他們用輕而長的細線繞樹一周,使細線長度等于樹干周長(已預留出打結部分的長度).然后在線下端系一個小鐵球,制成一個單擺.
某同學的操作步驟為:
a.將細線的上端固定在一根離地很高的橫桿上;
b.在擺線偏離豎直方向5°位置靜止釋放小球;
c.當擺球經過平衡位置時開始計時,經過一次全振動后停止計時,用此時間間隔作為單擺振動的周期T.
(1)該同學的上述步驟中錯誤的是:    (將該步驟的序號填入橫線).應改為:   
(2)因為小鐵球的直徑未知,所以該同學用公式:,并將當地重力加速度值代入,近似地求出樹干的周長,進一步求出樹干直徑.則該樹干直徑與真實值相比:d    d.(選填“>”、“<”、“=”)

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