(2009·四川模擬)某同學設計了如圖所示的電路測電源電動勢E及電阻R1和R2的阻值.實驗器材有:待測電源E(不計內阻),待測電阻R1,待測電阻R2,電壓表(量程為1.5V,內阻很大),電阻箱R(0~99.99Ω),單刀單擲開關S1,單刀雙擲開關S2,導線若干.
(1)先測電阻R1的阻值.請將甲同學的操作補充完整:閉合S1,將S2切換到a,調節電阻箱,讀出其示數R和對應的電壓表示數U1,保持電阻箱示數不變,________,讀出電壓表的示數U2.則電阻R1的表達式為R1=________.
(2)甲同學已經測得電阻R1=4.8Ω,繼續測電源電動勢E和電阻R2的阻值.該同學的做法是:閉合S1,將S2切換到a,多次調節電阻箱,讀出多組電阻箱示數R和對應的電壓表示數U,由測得的數據,繪出了如圖所示的-圖線,則電源電動勢E=________V,電阻R2=________Ω.
(3)利用甲同學設計的電路和測得的電阻R1,乙同學測電源電動勢E和電阻R2的阻值的做法是:閉合S1,將S2切換到b,多次調節電阻箱,讀出多組電阻箱示數R和對應的電壓表示數U,由測得的數據,繪出了相應的-圖線,根據圖線得到電源電動勢E和電阻R2.這種做法與甲同學的做
法比較,由于電壓表測得的數據范圍________(選填“較大”、“較小”或“相同”),所以________同學的做法更恰當些.
科目:高中物理 來源:2011-2012學年人教版電源電動勢和內阻專項訓練 題型:實驗題
(2009·四川模擬)某同學設計了如圖所示的電路測電源電動勢E及電阻R1和R2的阻值.實驗器材有:待測電源E(不計內阻),待測電阻R1,待測電阻R2,電壓表(量程為1.5V,內阻很大),電阻箱R(0~99.99Ω),單刀單擲開關S1,單刀雙擲開關S2,導線若干.
(1)先測電阻R1的阻值.請將甲同學的操作補充完整:閉合S1,將S2切換到a,調節電阻箱,讀出其示數R和對應的電壓表示數U1,保持電阻箱示數不變,________,讀出電壓表的示數U2.則電阻R1的表達式為R1=________.
(2)甲同學已經測得電阻R1=4.8Ω,繼續測電源電動勢E和電阻R2的阻值.該同學的做法是:閉合S1,將S2切換到a,多次調節電阻箱,讀出多組電阻箱示數R和對應的電壓表示數U,由測得的數據,繪出了如圖所示的-圖線,則電源電動勢E=________V,電阻R2=________Ω.
(3)利用甲同學設計的電路和測得的電阻R1,乙同學測電源電動勢E和電阻R2的阻值的做法是:閉合S1,將S2切換到b,多次調節電阻箱,讀出多組電阻箱示數R和對應的電壓表示數U,由測得的數據,繪出了相應的-圖線,根據圖線得到電源電動勢E和電阻R2.這種做法與甲同學的做
法比較,由于電壓表測得的數據范圍________(選填“較大”、“較小”或“相同”),所以________同學的做法更恰當些.
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科目:高中物理 來源:2011-2012學年人教版電源電動勢和內阻專項訓練 題型:選擇題
(2009·四川模擬)某同學設計了如圖所示的電路測電源電動勢E及電阻R1和R2的阻值.實驗器材有:待測電源E(不計內阻),待測電阻R1,待測電阻R2,電壓表(量程為1.5V,內阻很大),電阻箱R(0~99.99Ω),單刀單擲開關S1,單刀雙擲開關S2,導線若干.
(1)先測電阻R1的阻值.請將甲同學的操作補充完整:閉合S1,將S2切換到a,調節電阻箱,讀出其示數R和對應的電壓表示數U1,保持電阻箱示數不變,________,讀出電壓表的示數U2.則電阻R1的表達式為R1=________.
(2)甲同學已經測得電阻R1=4.8Ω,繼續測電源電動勢E和電阻R2的阻值.該同學的做法是:閉合S1,將S2切換到a,多次調節電阻箱,讀出多組電阻箱示數R和對應的電壓表示數U,由測得的數據,繪出了如圖所示的-圖線,則電源電動勢E=________V,電阻R2=________Ω.
(3)利用甲同學設計的電路和測得的電阻R1,乙同學測電源電動勢E和電阻R2的阻值的做法是:閉合S1,將S2切換到b,多次調節電阻箱,讀出多組電阻箱示數R和對應的電壓表示數U,由測得的數據,繪出了相應的-圖線,根據圖線得到電源電動勢E和電阻R2.這種做法與甲同學的做
法比較,由于電壓表測得的數據范圍________(選填“較大”、“較小”或“相同”),所以________同學的做法更恰當些.
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