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【題目】在下列各組物理量中,全部屬于矢量的是( )

A.彈力、長度、時間 B.位移、速度、加速度

C.路程、速率、質量 D.速度、位移、時間

【答案】B

【解析】

試題矢量是既有大小,又有方向的物理量,標量是只有大小,沒有方向的物理量.根據有無方向區分矢量和標量.

解:A、彈力是矢量,而長度、時間是標量,沒有方向.故A錯誤.

B、位移、速度和加速度都是矢量,故B正確.

C、路程、速率、質量都是只有大小,沒有方向的標量.故C錯誤.

D、速度、位移是矢量,而時間是沒有方向的標量.故D錯誤.

故選B

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖為表演雜技飛車走壁的示意圖.演員騎摩托車在一個圓桶形結構的內壁上飛馳,做勻速圓周運動.圖中ab兩個虛線圓表示同一位演員騎同一輛摩托,在離地面不同高度處進行表演的運動軌跡.不考慮車輪受到的側向摩擦,下列說法中正確的是( )

A. a軌道上運動時角速度較大

B. a軌道上運動時線速度較大

C. a軌道上運動時摩托車對側壁的壓力較大

D. a軌道上運動時摩托車和運動員所受的向心力較大

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【題目】如圖所示,相鄰兩車站間距相等,在一條直線上車在兩站間勻速行駛時速度均為,每次靠站停頓時間均為t,某同學在車站1與車站2之間距離車站2較近的某一位置,當車從車站3開動的同時,他向車站2以速度勻速奔跑,并恰能趕上汽車,車長不計。于是該同學得出結論:若他仍以此平均速度從原位置向車站1奔跑,也一定能趕得上這輛車。請你通過計算判斷這位同學的結論是否正確?并分析此結論成立的初位置滿足的條件是什么?

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【題目】如圖為一彈簧做簡諧運動的振動圖像,在如圖所示的時間范圍內,下列判斷正確的是()

A. 彈簧振子的振動周期為0.9s,振幅為4cm

B. 0.2s時的位移與0.4s時的位移相同

C. 0.2s時的速度與0.4s時的速度相同

D. 0.2s時的回復力與0.4s時的回復力相同

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(1)如圖所示,小李用左手拿表,右手拿一支彩色畫筆,小李的同伴牽動一條寬約1 cm的長紙帶,使紙帶在彩色畫筆下沿著直線向前移動。每隔1 s小李用畫筆在紙帶上點一個點,也可以練習在1 s內均勻地點上兩個點。這樣就成了一臺簡單的“打點計時器”。由實驗可知紙帶速度越大,相鄰兩點的距離越___________,紙帶的速度與相鄰兩點所表示的時間__________(填“有關”或“無關”)。

(2)小張以同一個打點計時器在固定頻率下,測量小車拉動紙帶甲、乙、丙、丁的運動速度,每次小車都是自右向左運動,四段紙帶的長度都相同,如圖所示。則下列敘述正確是_______。

A.紙帶甲打點均勻,表示車子的運動是勻速的,加速度是零

B.紙帶乙顯示的平均速度與紙帶甲相同

C.紙帶丙表示的小車的運動是先快后慢

D.紙帶丁表示的小車的運動是先慢后快

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(多選)如圖(1)所示,在兩平行的金屬板間加上如圖(2)所示的電壓。在0~1s內,一點電荷在兩極板間處于靜止狀態,t=2s時電荷仍運動且未與極板接觸。則在1~2s內,點電荷(g取10m/s2)

A. 做勻加速直線運動,加速度大小為10m/s2

B. 做變加速直線運動.平均加速度大小為5m/s2

C. 做變加速直線運動,2s末加速度大小為10m/s2

D. 2s末速度大小為10m/s

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【題目】某同學做“練習使用打點計時器”實驗時打出的紙帶如圖所示,每兩個計數點間還有四個計時點沒有畫出,圖中已標出相鄰兩計數點間的距離,打點計時器的電源頻率為50 Hz。

(1)打點計時器是一種使用________(填“交流”或“直流”)電源的________儀器。

(2)相鄰兩個計數點間的時間間隔為_________s。

(3)打第4個計數點時,紙帶的速度v4=_________m/s(保留三位有效數字)。

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【題目】(多選)如圖甲所示平行金屬板AB之間距離為6cm,兩板間電場強度隨時間如圖乙規律變化設場強垂直與金屬板由A指向B為正,周期 。某帶正電的粒子,電荷量為 質量為 ,于某時刻在兩板間中點處由靜止釋放(不計粒子重力,粒子與金屬板碰撞后即不再運動)則

A. 若粒子于t=0時釋放,則一定能運動到B

B. 若粒子于 釋放,則一定能運動到B

C. 若粒子于時釋放,則一定能運動到A

D. 若粒子于時釋放,則一定能運動到A

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【題目】(多選)下列說法正確的是

A. 布朗運動是液體分子的運動,它說明了分子在永不停息地做無規則運動

B. 溫度是分子平均動能的標志,溫度較高的物體每個分子的動能一定比溫度較低的 物體分子的動能大

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D. 某氣體的摩爾質量為M、摩爾體積為Vm、密度為,用表示阿伏加德羅常數,則每個氣體分子的質量,每個氣體分子平均占據的空間

E. 當分子的距離變小時,分子間的作用力可能增大,分子間的作用力可能減小。

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