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【題目】如圖所示,一根細線下端拴一個金屬小球P,細線的上端固定在金屬塊Q上,Q放在帶小孔的水平桌面上.小球在某一水平面內做勻速圓周運動(圓錐擺).現使小球在一個更高一些的水平面上做勻速圓周運動(圖上未畫出),兩次金屬塊Q都保持在桌面上靜止.則后一種情況與原來相比較,下面的判斷中正確的是(  )

A. 小球P運動的周期變大 B. 小球P運動的線速度變大

C. 小球P運動的角速度變小 D. Q受到桌面的支持力不變

【答案】BD

【解析】設細線與豎直方向的夾角為,細線的拉力大小為T,細線的長度為LP球做勻速圓周運動時,由重力和細線的拉力的合力提供向心力,如圖,,得角速度,周期,線速度,使小球改到一個更高一些的水平面上作勻速圓周運動時,增大,減小,角速度增大,周期T減小,線速度變大,B正確AC錯誤;金屬塊Q保持在桌面上靜止,對于金屬塊和小球研究,豎直方向沒有加速度,根據平衡條件得知,Q受到桌面的支持力等于兩個物體的總重力,保持不變,D正確

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質量為1.0×103kg的汽車,行駛到一座半徑為40 m的圓弧形凸橋頂端時,汽車運動速度為10m/s;則此時汽車運動的向心加速度為_________m/s2;向心力大小為___________ N;汽車對橋面的壓力為________N。(取g=10m/s2)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】天文學上把兩個相距較近,由于彼此的引力作用而沿各自的軌道互相環繞旋轉的恒星系統稱為雙星系統,沒一雙星系統中的兩個子星保持距離不變,共同繞著連線止的某一點以不同的半徑做勻速圓周運動,( )

A. 兩子星的線速度的大小一定相等

B. 兩子星的角速度的大小一定相等

C. 兩子星受到的向心力的大小不一定相等

D. 兩子星的向心加速度的大小一定相等

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究平拋運動的運動規律”的實驗中,可以描繪出小球平拋運動的軌跡,某次實驗中在坐標紙上描出了a、b、c、d四個點。

(1)關于該實驗,下列說法正確的是___________

A.應使小球每次從斜槽上相同的位置由靜止滑下

B.斜槽軌道必須光滑

C.斜槽軌道末端可以不水平

D.要使描出的軌跡更好地反映真實運動,記錄的點應適當多一些

E.為了比較準確地描出小球的運動軌跡,應用一條曲線把所有的點連接起來

(2)已知圖中小方格的邊長L=10cm,小球平拋的初速度為v=____________(用Lg表示),b點的速度大小為____________m/s。

(3)圖中的a_________(填是或否)是拋出點,如不是,拋出點的坐標是_________(a點為坐標原點)。(取g =10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一列簡諧橫波沿x軸正向傳播,t=0時的圖像如圖所示,此時刻后介質中P質點回到平衡位置的最短時間為02s,Q質點回到平衡位置的最短時間為1s,已知t=0時兩質點相對平衡位置的位移相同,則:

1波的傳播周期為多少秒?

2傳播速度是多大?

3從t=0時刻算起經過多長時間質點Q第二次回到平衡位置?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在探究平行板電容器的電容與哪些因素有關的實驗中,一已充電的平行板電容器與靜電計連接如圖所示.已知靜電計指針張角隨著電容器兩極間的電勢差的增大而增大.現保持電容器的電量不變,且電容器B板位置不動.下列說法中正確的是(

A. 板向左平移,則靜電計指針張角增大

B. 板向右平移,則靜電計指針張角增大

C. 板之間插入薄木板,則靜電計指針張角減小

D. 板豎直向上平移,則靜電計指針張角減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,平臺上的小球從A點水平拋出,恰能無碰撞地進入光滑的BC斜面,經C點進入光滑平面CD時速率不變,最后進入懸掛在O點并與水平面等高的弧形輕質筐內.已知小球質量為mAB兩點高度差hBC斜面高2h,傾角α=45°,懸掛弧筐的輕繩長為3h,小球看成質點,弧形輕質筐的大小遠小于懸線長度,重力加速度為g,試求:

1B點與拋出點A的水平距離x

2)小球運動至C點的速度 大小;

3)小球進入輕質筐后瞬間,繩上拉力F的大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,平行板電容器已經充電,靜電計的金屬球與電容器的一個極板連接,外殼與另一個極板連接,靜電計指針的偏轉指示電容器兩極板間的電勢差.實驗中保持極板上的電荷量Q不變.設電容器兩極板正對面積為S,極板間的距離為d,靜電計指針偏角為θ,下列關于實驗現象的描述正確的是(

A. 保持S不變,減小d,則不變

B. 保持S不變,減小d,則變小

C. 保持d不變,減小S,則變小

D. 保持sd不變,在兩極板間插入電介質,則變大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】科學思維和科學方法是我們認識世界的基本手段,在研究和解決問題的過程中,不僅需要相應的知識,還要注意運用科學方法.理想實驗有時更能深刻地反映自然規律.關于力和運動的關系伽利略設想了一個思想實驗,如圖所示.

①兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球將滾上另一個斜面;

②如果沒有摩擦,小球將上升到原來釋放時的高度;

③減小第二個斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達到原來的高度;

④繼續減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面做持續的勻速直線運動.通過對這個實驗分析,我們可以得到的最直接結論是(

A. 自然界的一切物體都具有慣性

B. 小球的加速度和所受合外力成正比

C. 小球受到的力一定時,質量越大,它的加速度越小

D. 光滑水平面上運動的小球,運動狀態的維持并不需要外力

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