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14.如圖所示,質量為M的人通過定滑輪質量為m的重物提起來,重物、人都靜止,繩與豎直方向夾角為θ.
(1)畫出人的受力圖;
(2)人受到地面的摩擦力多大?
(3)人受地面的支持力多大?

分析 先對物體運用平衡條件求得繩的拉力,再對人進行受力分析即人處于平衡狀態,受力平衡,可求得人受到地面的摩擦力和地面對人的支持力,根據牛頓第三定律可知人對地面的壓力.

解答 解:(1)對物體根據平衡條件得:T=mg
對人進行受力分析,受拉力、重力、支持力和摩擦力,如圖所示,
(2)水平方向根據共點力平衡條件,有:
f=Tsinθ=mgsinθ
(3)豎直方向根據平衡條件有:N=Mg-Tcosθ=Mg-mgcosθ;
根據牛頓第三定律可知人對地面的壓力等于地面對人的支持力,
即N′=Mg-mgcosθ;
答:(1)人的受力如圖;
(2)地面對人摩擦力大小為mgsinθ;
(3)人對地面的壓力為Mg-mgcosθ.

點評 該題主要考查了牛頓第二定律的應用,要求同學們能正確進行受力分析,難度不大.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.從離地面500m的空中自由釋放一個小球,空氣阻力忽略不計,取g=10m/s2,求:
(1)小球經過多長時間落到地面?
(2)小球在下落的第4s內的位移是多少?
(3)如果在釋放第一個小球1s后,在同一位置再釋放第二個小球,當兩球的距離相差50m時,則第二個小球下落了多長時間?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列說法中,正確的是(  )
A.庫侖命名了正、負電荷
B.密立根測出了電子的電荷量
C.富蘭克林為了簡潔形象描述電場,提出電場線這一輔助手段
D.奧斯特提出了分子電流假說

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖所示,墻面光滑,A、B的質量分別為mA、mB.B物體上面的夾角為θ,都處于靜止狀態.A、B接觸處也光滑,求B對A的壓力、地面對A的支持力多大.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.如圖所示,閉合電路,當滑動變阻器滑動片P移動時,電流表示數的變化情況是(  )
A.A1、A2的示數同時增大,同時減小
B.A1的示數增加時A2的示數減小,A1的示數減小時A2的示數增大
C.A1的示數總大于A2的示數
D.A1、A2示數的大小關系無法確定

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.某人在某星球上以v0的初速度豎直上拋一物體,經t時間落回原處,若星球半徑為R,則在該星球上發射衛星的“第一宇宙速度”是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

10.用如圖所示的裝置探究加速度與合外力和質量的關系,現有如下一些操作:

①在實驗中,要進行“平衡摩擦力”的操作,下列關于“平衡摩擦力”的說法正確的是A
A.平衡摩擦力的目的是為了使小車受到的合外力等于小車受到繩子的拉力
B.平衡摩擦力的目的是為了使小車受到繩子的拉力等于所掛砂桶的總重力
C.平衡摩擦力時,繩子上不掛砂桶,也不掛紙帶,只通過改變斜面的傾角,使小車在斜面上能勻速下滑
D.平衡摩擦力時,不改斜面的傾角,繩子掛上質量適當的砂桶,使小車在斜面上能勻速下滑
②選擇適當的小車和砝碼的總質量、砂和砂桶的總質量,讓小車由靠近打點計時器位置無初速釋放,得到如圖2所示的一條紙帶,A、B、C、D、F為5個相鄰的計數點,相鄰的兩個計數點之間還有四個點未畫出.用刻度尺測量計數點間的距離如圖所示.已知打點計時器的工作頻率50Hz,則小車的加速度0.40m/s2(結果保留2位有效數字).
③保持砂和砂桶的總質量不變,改變小車和砝碼的總質量,重復上述實驗操作,得到對應的加速度,這是為了探究“合外力不變,加速度與小車和砝碼的總質量的關系”

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.在絕緣水平面上,兩個帶等量正電的點電荷,固定在圖中P、Q兩點,MN為PQ連線的中垂線,交P、Q連線于O點,A為MN上的一點.一帶負電荷的小球,從A點由靜止釋放,只在靜電力作用下運動,取無限遠處的電勢為零,則(  )
A.小球由A向O的運動過程中加速度可能先增大后減小
B.小球會在MN連線上以O為對稱點運動
C.PQ連線中O點的電勢最高
D.若在A點把小球以一定初速度拋出,小球有可能做圓周運動

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.矢量指一個同時具有大小和方向的幾何對象,因常常以箭頭符號標示以區別于其它量而得名.直觀上,矢量通常被標示為一個帶箭頭的線段.線段的長度可以表示矢量的大小,而矢量的方向也就是箭頭所指的方向.下列物理量是矢量的一組是(  )
A.時間、位移、速度B.速度、速度變化量、加速度
C.路程、時間、速率D.速度、速率、加速度

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同步練習冊答案
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