夜夜操导航,欧美精品久久久久,免费亚洲视频

精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

用圖示的方法可以測出一個人的反應時間，甲同學用手握住直尺頂端刻度為零的地方，乙同學在直尺下端刻度a的地方做捏住直尺的準備，但手沒有碰直尺。當乙同學看到甲同學放開直尺時，立即握住直尺，結果乙同學握住直尺的刻度為b，已知重力加速度為g，則乙同學的反應時間為

A、　　　　　　 B、　　

C、　　　　　D、

練習冊系列答案

寒假新生活系列答案

寒假集訓合肥工業大學出版社系列答案

寒假作業沈陽出版社系列答案

快樂天天練假期作業寒安徽師范大學出版社系列答案

走進寒假假期快樂練電子科技大學出版社系列答案

學習報快樂寒假系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在《驗證力的平行四邊形定則》實驗中
（1）如圖所示，某同學進行實驗的主要步驟是：將橡皮筋的一端固定在A點，另一端（活動端）拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個彈簧測力計．沿著兩個相互垂直的方向拉彈簧測力計，當橡皮筋的活動端拉到O點時，通過標記a、b兩點來記錄兩力的方向，并由彈簧測力計的示數記錄兩個拉力F₁、F₂的大小．再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端拉至O點，測出其拉力F大小并確定方向．

（1）在圖上以每格1N為標度，做出拉力F₁、F₂及合力F的圖示．
（2）在本實驗中，采用下列哪些方法可以減小實驗誤差（　　）

A．實驗前，先把所用的兩個彈簧測力計的鉤子互相鉤住平放在桌子上向相反的方向拉動檢查讀數是否相同

B．兩個分力F₁和F₂的大小要適當大些

C．兩個分力F₁和F₂的夾角要盡量小些

D．拉橡皮條的繩套要適當長一些

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

某同學看到一只鳥落在樹枝上的P處時，鳥隨樹枝上下振動．該同學用秒表測出完成30次全振動所用的時間為34.0s，他猜想一定次數的振動時間可能與鳥的質量成正比，也許利用這一猜想可以測出鳥的質量．于是他想通過實驗來驗證這種猜想并算出這只鳥的質量該同學采用了如下方法進行探究：在圖示的樹枝上的P處懸掛不同質量的砝碼，并分別測出砝碼30次全振動所用的時間，測量數據記錄如下表

砝碼質量m/g	100	200	300	400	500
時間t/s	21.2	30.0	36.7	42.4	47.4

此同學根據測量數據作出了m-t圖象如圖所示

下面請你來幫助他完成實驗任務，并回答相關問題：
①根據這位同學作出的m-t圖象可知，他的猜想是否正確？

不正確

（填“正確”或“不正確”）
②觀察這位同學作出的m-t圖線形狀及走勢，提出你對振動時間t與砝碼質量m間關系的假設，并通過列表作出相應的圖象，得出結論，寫出t與m間的關系式．
如果在計算或作圖時需要，可參考下面的根式表：

100

200

300

400

500

10.0

14.1

17.3

20.0

22.4

3	m

4.6

5.8

6.7

7.4

7.9

假設：

t∝

；
列表：

作圖：（畫在答題卡的坐標紙上）
結論：

圖象是一條過原點的傾斜直線，說明砝碼做30次全振動的時間與其質量的平方根成正比

；
關系式：

m=0.22t²

．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?淮安模擬）（1）有一游標卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標上有20個小的等分刻度．用它測量一工件的長度，如圖甲所示，圖示的讀數是

104.05

mm；

（2）科學規律的發現離不開科學探究，而科學探究可以分為理論探究和實驗探究．下面我們追尋科學家的研究足跡用兩種方法探究恒力做功和物體動能變化間的關系．
Ⅰ．理論探究：
根據牛頓運動定律和有關運動學公式，推導在恒定合外力的作用下，功與物體動能變化間的關系，請在答題紙上對應位置寫出你的推導過程．
答：

W_合=

mv₂²-

mv₁²

W_合=

mv₂²-

mv₁²

Ⅱ．實驗探究：
①某同學的實驗方案如圖乙所示，他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為在實驗中還應該采取的兩項措施是：
a．

平衡摩擦力

；b．

鉤碼的質量遠小于小車的總質量

；
②如圖所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是計數點，相鄰計數點間的時間間隔為T．距離如下圖．則打C點時小車的速度為

△x2+△x3

；要驗證合外力的功與動能變化間的關系，除位移、速度外，還要測出的物理量有

鉤碼的重力和小車的總質量

．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?廣東模擬）（1）甲乙兩位同學做“利用打點計時器研究勻變速直線運動”的實驗時：
①他們選取了一條點跡清晰的紙帶，進行測量，甲認為應該把刻度尺的零刻線與第一個計數點0對齊，然后依次讀取每個計數點對應的刻度值，再求得各段的長度；乙認為應該用刻度尺分別測量各段的長度，直接記錄數據，可以省去計算的麻煩．那么，關于他們的做法有以下三種認識：
A．兩種方法各有利弊，都可以；B．甲的方法的更符合試驗要求；C．乙的方法的更符合試驗要求．
你認為正確的方法是

．
②下面是一條他們選好的紙帶，并已測出了各個計數點的間距是s₁、s₂、s₃、s₄、s₅、s₆，如圖：

甲、乙同學各自想出了一種求加速度的方法：
甲：根據s₂-s₁=a₁T²，s₃-s₂=a₂T²，s₄-s₃=a₃T²，s₅-s₄=a₄T²，s₆-s₅=a₅T²，分別求出a₁、a₂、a₃、a₄、a₅，再求平均值

a1+a2+a3+a4+a5

；
乙：根據（s₄+s₅+s₆）-（s₁+s₂+s₃）=a（3T）²，求得a=

(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)

9T2

．
你認為應采用同學

乙

的方法更好．
（2）（10分）某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證鉤碼和滑塊所組成的系統機械能守恒．

①實驗前需要調整氣墊導軌底座使之水平，利用現有器材如何判斷導軌是否水平？

接通氣源，將滑塊靜置于氣墊導軌上，若滑塊基本保持靜止，則說明導軌是水平的

．
②如圖乙所示，用游標卡尺測得遮光條的寬度d=

0.52

cm；實驗時將滑塊從圖示位置由靜止釋放，由數字計時器讀出遮光條通過光電門的時間△t=1.2×10^-2s，則滑塊經過光電門時的瞬時速度為

0.43

m/s．在本次實驗中還需要測量的物理量有：鉤碼的質量m、

滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s

和

滑塊的質量M

（文字說明并用相應的字母表示）．
③本實驗通過比較

mgs

和

(m+M)(

△t

(m+M)(

△t

在實驗誤差允許的范圍內相等（用測量的物理量符號表示），從而驗證了系統的機械能守恒．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

日日人人_亚洲美女在线视频_av手机在线播放_国产大片aaa_欧美中文日韩_午夜理伦三级

練習冊

高中

初中

小學