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某同學在探究勻加速直線運動的實驗中,用接在50Hz交流電源上的打點計時器,研究小車的勻加速運動,實驗中得到的一條紙帶如圖所示.從比較清晰的點起,每隔五個打印點取一個計數點,分別標明0,1,2,3,….量得點2,3之間的距離s3=30.0mm,點3,4兩點間的距離s4=48.0mm.則:
(1)2,3兩計數點間的時間間隔為
0.1
0.1
s,
(2)打點3時小車的速度為
0.39
0.39
m/s,
(3)小車的加速度大小為
1.8
1.8
m/s2
分析:根據勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上的某點時小車的瞬時速度大小;
根據勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小.
解答:解:(1)每隔五個打印點取一個計數點,所以2,3兩計數點間的時間間隔為0.1s,
(2)根據勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,有:
打點3時小車的速度為v3=
S24
2T
=0.39m/s,
(3)根據勻變速直線運動的推論△x=aT2,有:
s4-s3=aT2
所以解得:a=1.8m/s2
故答案為:(1)0.1  (2)0.39  (3)1.8
點評:要提高應用勻變速直線的規律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習中要加強基礎知識的理解與應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示,在研究平拋運動時,小球A沿軌道滑下,離開軌道末端(末端水平)時撞開輕質接觸式開關S,被電磁鐵吸住的小球B同時自由下落.改變整個裝置的高度做同樣的實驗,發現位于同一高度H的A、B兩球總是同時落地或者在空中相碰.該實驗現象說明了A球在離開軌道后
C
C

A.水平方向的分運動是勻速直線運動
B.水平方向的分運動是勻加速直線運動
C.豎直方向的分運動是自由落體運動
D.豎直方向的分運動是勻速直線運動
(2)某同學在“探究平拋運動的規律”的實驗中,采用如圖2所示裝 置做實驗,兩個相同的弧形軌道M、N,分別用于發射小鐵球P、Q,其中M的末端是水平的,N的末端與光滑的水平板相切;兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D,調節電磁鐵C、D的高度,使AC=BD,從而保證小球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等.現將小球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出.實驗可觀察到的現象應該是
小球P與小球Q相撞
小球P與小球Q相撞
,僅改變弧形軌道M的高度(AC距離保持不變),重復上述實驗,仍能觀察到相同的現象,這說明
平拋運動在水平方向上做勻速直線運動
平拋運動在水平方向上做勻速直線運動

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?安慶二模)
Ⅰ.如圖1是“探究小車速度隨時間變化規律”的實驗中打出的一條紙帶,已知交流電源的頻率是50HZ,紙帶上每兩個計數點間還有四個點未畫出,則在打D點時,小車的速度是
0.23
0.23
m/s,如果小車系在紙帶的F端,那么小車將做
勻減速
勻減速
直線運動(填“勻加速”或“勻減速”).
Ⅱ. 某同學用如圖2所示電路測量一毫安表的內阻,現提供器材如下:
a.待測毫安表(量程為3mA,內阻約300Ω)
b.電源(電動勢約3V,內阻不計)
c.定值電阻R0(作保護電阻用,阻值有400Ω、800Ω、2000Ω三個電阻備選)
d.電阻箱R
e.開關S,導線若干
(1)為了保護整個電路,定值電阻R0應選
800
800
Ω阻值的電阻;
(2)該同學先把電阻箱調到最大值,閉合開關S,接著調節電阻箱使其阻值為R1時,毫安表的指針指在滿刻度的三分之一處,再調節電阻箱使其阻值為R2時,毫安表的指針指在滿刻度的三分之二處,則毫安表的內阻RA=
RA=R1-2R2-R0
RA=R1-2R2-R0
(用R0、R1、R2表示).
Ⅲ. 某同學設計了一個探究平拋運動特點的實驗裝置,如圖3所示:在水平桌面上放置一個斜面,讓鋼球從斜面上滾下,滾過桌面后鋼球便做平拋運動.在鋼球拋出后經過的地方,水平放置一塊木板(還有一個用來調節木板高度的支架,圖中未畫)木板上放一張白紙,白紙上有復寫紙,這樣便能記錄鋼球在白紙上的落點,桌子邊緣鋼球經過的地方掛一條鉛垂線.
(1)要完成本實驗,還需要的實驗器材是
刻度尺
刻度尺

(2)利用本實驗裝置進行的探究,下列說法正確的是:
ACD
ACD

A.每次實驗過程中,鋼球必須從同一位置由靜止滾下
B.實驗裝置中的斜面必須是光滑的
C.若已知鋼球在豎直方向做自由落體運動,可以探究鋼球在水平方向上的運動規律
D.若已知鋼球在水平方向上做勻速直線運動,可以探究鋼球在豎直方向上的運動規律.

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科目:高中物理 來源:物理教研室 題型:043

實驗探究的方法,在物理學中是經常用到的,也是許許多多的物理學家取得成功的重要研究方法.某同學在探究自由落體運動是否是勻加速直線運動時,做了如下實驗.

實驗器材:一條長為L的直桿、一塊秒表、一個小鋼球.

步驟:(1)找一面豎直墻,靠墻用桿標出L、2L、3L高的位置;

(2)分別讓小球從L、2L、3L標記處自由下落至地面,記下下落時間分別記為

(3)由實驗中取得的數據計算出自由落體的加速度.

請你幫他算一算,加速度是多大?(用題中給出的字母表示)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

(1)如圖1所示,在研究平拋運動時,小球A沿軌道滑下,離開軌道末端(末端水平)時撞開輕質接觸式開關S,被電磁鐵吸住的小球B同時自由下落.改變整個裝置的高度做同樣的實驗,發現位于同一高度H的A、B兩球總是同時落地或者在空中相碰.該實驗現象說明了A球在離開軌道后______
A.水平方向的分運動是勻速直線運動
B.水平方向的分運動是勻加速直線運動
C.豎直方向的分運動是自由落體運動
D.豎直方向的分運動是勻速直線運動
(2)某同學在“探究平拋運動的規律”的實驗中,采用如圖2所示裝 置做實驗,兩個相同的弧形軌道M、N,分別用于發射小鐵球P、Q,其中M的末端是水平的,N的末端與光滑的水平板相切;兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D,調節電磁鐵C、D的高度,使AC=BD,從而保證小球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等.現將小球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出.實驗可觀察到的現象應該是______,僅改變弧形軌道M的高度(AC距離保持不變),重復上述實驗,仍能觀察到相同的現象,這說明______.
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科目:高中物理 來源:2011-2012學年福建省廈門市雙十中學高一(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

(1)如圖1所示,在研究平拋運動時,小球A沿軌道滑下,離開軌道末端(末端水平)時撞開輕質接觸式開關S,被電磁鐵吸住的小球B同時自由下落.改變整個裝置的高度做同樣的實驗,發現位于同一高度H的A、B兩球總是同時落地或者在空中相碰.該實驗現象說明了A球在離開軌道后   
A.水平方向的分運動是勻速直線運動
B.水平方向的分運動是勻加速直線運動
C.豎直方向的分運動是自由落體運動
D.豎直方向的分運動是勻速直線運動
(2)某同學在“探究平拋運動的規律”的實驗中,采用如圖2所示裝 置做實驗,兩個相同的弧形軌道M、N,分別用于發射小鐵球P、Q,其中M的末端是水平的,N的末端與光滑的水平板相切;兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D,調節電磁鐵C、D的高度,使AC=BD,從而保證小球P、Q在軌道出口處的水平初速度v相等.現將小球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小球能以相同的初速度v同時分別從軌道M、N的下端射出.實驗可觀察到的現象應該是    ,僅改變弧形軌道M的高度(AC距離保持不變),重復上述實驗,仍能觀察到相同的現象,這說明   

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