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某同學用圖1的實驗裝置探究“小車加速度與力”的關系,圖中A為小車,連接在后面的紙帶穿過打點計時器B的限位孔,它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上,C為彈簧測力計,P為帶有滑輪及砝碼的盤,通過增減盤中的砝碼可調節A受到的拉力。實驗中,小車碰到定滑輪時,盤和砝碼尚未到達地面。

(1)調節P中的砝碼,先接通電源、再松開小車,觀察發現彈簧測力計C的示數如圖2時,打 點計時器打下的紙帶如圖3所示,已知打點計時器工作頻率為50Hz,可求得:(保留三位有效數字)
①滑塊運動的加速度a=        ;
②小車A的質量為mA=     ,與真實值相比,求得小車A的質量       (選填“偏大”或“偏小”).寫出支持你的看法的一個論據:                     。
(2)利用此裝置還可以驗證A、P組成的系統機械能是否守恒,若選用圖3中紙帶上的M、N兩點進行驗證,已知小車A的質量為mA,回答下列問題:(重力加速度為g)
①下列物理量中,還需測量或計算的是      .(填入正確選項前的字母)
A.P的總質量mP    B.M點的速度vM和N點的速度vN
G.OG兩點間的距離hOG      D.MN兩點間的距離hMN
E.小車從M運動到N的時間t AN
②AP系統從M到N的過程中,重力勢能的減小量為△Ep=           ,動能的增加量為△Ek=      .(用測量或計算的物理量字母表示)
(1)①滑塊運動的加速度a=
②拉力F=2.1N,根據牛頓第二定律, ,解得小車A的質量為mA=0.420kg,
求得小車A的質量偏大,因為運動過程中,沒有考慮紙帶對小車的拉力,小車受到的阻力
(2)①利用此裝置還可以驗證A、P組成的系統機械能是否守恒,即驗證表達式,,所以還需要測量和計算得物理量有,P的總質量mP ,M點的速度vM和N點的速度vN,MN兩點間的距離hMN
故選ABD
②AP系統從M到N的過程中,重力勢能的減小量為△Ep=,動能的增加量為△Ek=
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

.電磁打點計時器是      儀器,使用        電源。若交流電頻率為50Hz,則打相鄰兩點的時間間隔是_______s,現用它測定物體作勻變速直線運動的加速度。實驗時,若交流電的頻率低于50Hz,最后計算時仍按50Hz,所測得的加速度的值將偏________。
在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中,如圖為一次實驗得到的一條紙帶,紙帶上每相鄰的兩計數點間都有四個點未畫出,按時間順序取0、1、2、3、4、5六個計數點,用米尺量出1、2、3、4、5點到0點的距離如圖所示(單位:cm)。由紙帶數據計算可得計數點4所代表時刻的瞬時速度大小v4=________m/s,小車的加速度大小a=________m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)在“互成角度的兩個力的合成”實驗中,用兩個彈簧秤分別鉤住細繩套,互成角度地拉橡皮條,使它伸長到某一位置O點,為了確定分力的大小和方向,這一步操作中必須記錄的是                 
A.橡皮條固定端的位置.B.描下O點位置和兩條細繩套的方向.
C.橡皮條伸長后的總長度.D.兩個彈簧秤的讀數.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

探究功與物體速度關系的實驗中:
(1)為了計算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度,在本次實驗中小明同學得到了如圖的一條紙帶,在A、B、C、D四點中應該選用        的速度才符合要求。

A       B                   C                   D
(2)實驗中,小車會受到阻力的作用,但這可以使木板傾斜作為補償,下面操作正確的是
A.放開小車,能夠自由下滑即可
B.放開小車,能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(3)關于探究功與物體速度變化的關系的實驗中,下列敘述正確的是
每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數值
實驗中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
小車的長木析應該盡量使其水平
先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
(4)在各種不同形式的能互相轉化的過程中,功扮演著一個重要角色,功的意義在于:它表示有多少數量的能______________,所以說,功是___________________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

用游標卡尺測量一機械零件的寬度,所用游標卡尺的游標上有20個等分刻度,從圖中可讀出這金屬棒的長度是_________cm.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

某同學設計了一個研究平拋運動的實驗。實驗裝置示意圖如圖甲所示,A是一塊水平放置木板,在其上等間隔地開鑿出一組平行的插槽(圖甲中……),槽間距離均為。把覆蓋復寫紙的方格紙鋪貼在硬板B上。實驗時依次將B板插入A板的各插槽中,每次讓小球從斜軌的同一位置由靜止釋放。每打完一點后,把B板插入后一槽中并同時向紙面內側平移距離。實驗得到小球在方格紙上打下的若干痕跡點,如圖乙

(1)實驗前必須調節斜槽末端每次讓小球從同一位置由靜止釋放,是為了        
(2)每次將B板向內側平移距離,是為了                                
(3)設小方格的邊長L,小球在實驗中記錄的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋初速度的計算式為V0=       (用L、 g 表示)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

物體在空中下落的過程中,重力做正功,物體的動能越來越大,為了“探究重力做功和物體動能變化間的定量關系”,我們提供了如下圖的實驗裝置。
(1)某同學根據所學的知識結合右圖設計一個本實驗情景的命題:如圖所示,設質量為m(已測定)的小球在重力
mg作用下從開始端自由下落至光電門發生的位移s,通過光電門時的速度v,試探究外力做的功mgs與小球動能變化量的定量關系。

(2)某同學根據上述命題進行如下操作并測出如下數字。
①用天平測定小球的質量為0.50kg;
②用游標尺測出小球的直徑為10.0mm;
③用刻度尺測出電磁鐵下端到光電門的距離為80.80cm;
④電磁鐵先通電,讓小球                    。
⑤                  ,小球自由下落。
⑥在小球經過光電門時間內,計時裝置記下小球經過光電門所用時間為2.50×10-3s,由此可算得小球經過光電門時的速度為          m/s。
⑦計算得出重力做的功為      J,小球動能變化量為         J。(g取10m/s2,結果保留三位有效數字)
(3)試根據在(2)中條件下做好本實驗的結論: 

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

一個同學在《研究平拋物體的運動》實驗中,只畫出了如圖所示的一部分曲線,于是他在曲線上取水平距離相等的三點A、B、C,量得 = 0.6m。又量出它們之間的豎直距離分別為h1 = 0.6m,h2 = 1.0m,利用這些數據,可求得:

(1)物體拋出時的初速度為        m/s;
(2)物體經過B時的速度為       m/s;
(3)拋出點在A點上方高度為         m處。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“研究勻變速直線運動” 的實驗中:小車拖著紙帶的運動情況如圖所示,圖中、F、G為相鄰的記數點,相鄰的記數點的時間間隔是T=,相鄰的記數點間距x1=3.62,x2=4.38cm,x3=5.20cm,x4=5.99cm,x5=6.80cm,x6=7.62cm,則打點計時器在打點時小車的瞬時速度是_________,小車運動的加速度的計算式
a=___________________________其大小為_________。(保留三位有效數字)

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同步練習冊答案
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