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如圖(a),小球甲固定于水平氣墊導軌的左端,質量m=0.4 kg的小球乙可在導軌上無摩擦地滑動,甲、乙兩球之間因受到相互作用而具有一定的勢能,相互作用力沿二者連線且隨間距的變化而變化.現已測出勢能隨位置x的變化規律如圖(b)中的實線所示.已知曲線最低點的橫坐標x0=20 cm,虛線①為勢能變化曲線的漸近線,虛線②為經過曲線上某點的切線.

(1)將小球乙從x1=8 cm處由靜止釋放,小球乙所能達到的最大速度為多大?

(2)假定導軌右側足夠長,將小球乙在導軌上從何處由靜止釋放,小球乙不可能第二次經過x0=20 cm的位置?并寫出必要的推斷說明;

(3)若將導軌右端抬高,使其與水平面的夾角α=30°,如圖(c)所示.將球乙從x2=6 cm處由靜止釋放,小球乙運動到何處時速度最大?并求其最大速度;

(4)在圖(b)上畫出第(3)問中小球乙的動能Ek與位置x的關系圖線.

答案:
解析:

  (1)球乙運動到x0=20 cm位置時勢能最少,速度最大,

  能量守恒:,(1分)

  解出 m/s=1 m/s(1分)

  (2)在0<x<6 cm區間內將小球乙由靜止釋放,不可能第二次經過x0.(1分)

  原因:在0<x<20 cm區間內兩球之間作用力為排斥力,在20 cm <x<∞區間內兩球之間作用力為吸引力,無窮遠處和6 cm處的勢能均為0.28 J.若小球乙的靜止釋放點在6 cm <x<∞區間,小球乙將做往復運動,多次經過x0=20 cm的位置.而靜止釋放點在0<x<6 cm區間內時,初態勢能大于0.28 J,小球乙將會運動到無窮遠處而無法返回,只能經過x0位置一次.(2分)

  (3)x3=12 cm處的切線斜率J/m=2 J/m ,

  表明此處乙球受到甲球2 N的排斥力,(1分)

  乙球此處受到重力的分力mgsinα=…=2 N

  所以,乙球在x3=12 cm處時,所受合外力等于零,速度最大,(1分)

  從圖中讀出x3=12 cm處的勢能Ep3=0.1 J,x2=6 cm處的勢能Ep2=0.28 J,(1分)

  能量守恒:,(1分)

  解出=……=m/s =0.55 m/s(1分)

  (4)作圖要求:

  三個關鍵點的位置正確:

  x2=6 cm處的動能Ek=0;(1分)

  x3=12 cm處的動能Ek=0.06 J;(1分)

  x4=20 cm處的動能Ek=0(1分)

  曲線要求平滑,斜率變化正確.(1分)


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖(a)所示,小球甲可定于足夠長光滑水平面的左端,質量m=0.4kg的小球乙可在光滑水平面上滑動,甲、乙兩球之間因受到相互作用而具有一定的勢能,相互作用力沿二者連線且隨間距的變化而變化.現已測出甲固定于x=0時勢能隨位置x的變化規律如圖中曲線所示.已知曲線最低點的橫坐標x0=20cm,直線為勢能變化曲線的漸近線.
試求:(1)若將甲、乙兩小球同時從x=0和x=8由靜止釋放,設甲球的質量是乙球的2倍,當乙球的速率為0.2m/s時甲球的速率為多大.
(2)若將甲固定于x=0,小球從x=8m處釋放,求乙球過程的最大速度.
(3若將甲固定于x=0,小球乙在光滑水平面上何處由靜止釋放,小球乙不可能第二次經過x0=20cm的位置?并寫出必要的推斷說明.
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)某同學用半圓形玻璃磚測定玻璃的折射率(如圖所示).實驗的主要過程如下:
a.把白紙用圖釘釘在木板上,在白紙上作出直角坐標系xOy,在白紙上畫一條線段 AO表示入射光線.
b.把半圓形玻璃磚M放在白紙上,使其底邊aa′與Ox軸重合.
c.用一束平行于紙面的激光從y>0區域沿y軸負方向射向玻璃磚,并沿x軸方向調整玻璃磚的位置,使這束激光從玻璃磚底面射出后,仍沿y軸負方向傳播.
d.在AO線段上豎直地插上兩枚大頭針P1、P2
e.在坐標系的y<0的區域內豎直地插上大頭針P3,并使得從P3一側向玻璃磚方向看去,P3能同時擋住觀察P1和P2的視線.
f.移開玻璃磚,作OP3連線,用圓規以O點為圓心畫一個圓(如圖中虛線所示),此圓與AO線交點為B,與OP3連線的交點為C.確定出B點到x軸、y軸的距離分別為x1、y1、,C點到x軸、y軸的距離分別為x2、y2
①根據上述所確定出的B、C兩點到兩坐標軸的距離,可知此玻璃折射率測量值的表達式為n=
 

②若實驗中該同學在y<0的區域內,從任何角度都無法透過玻璃磚看到P1、P2,其原因可能是:
 

(2)在“用單擺測重力加速度”的實驗中,某同學的主要操作步驟如下:
a.取一根符合實驗要求的擺線,下端系一金屬小球,上端固定在O點;
b.在小球靜止懸掛時測量出O點到小球球心的距離l;
c.拉動小球使細線偏離豎直方向一個不大的角度(約為5°),然后由靜止釋放小球;
d.用秒表記錄小球完成n次全振動所用的時間t.
①用所測物理量的符號表示重力加速度的測量值,其表達式為g=
 

②若測得的重力加速度數值大于當地的重力加速度的實際值,造成這一情況的原因可能是
 
.(選填下列選項前的序號)
A.測量擺長時,把擺線的長度當成了擺長
B.擺線上端未牢固地固定于O點,振動中出現松動,使擺線越擺越長
C.測量周期時,誤將擺球(n-1)次全振動的時間t記為了n次全振動的時間,并由計算式T=t/n求得周期
D.擺球的質量過大
③在與其他同學交流實驗方案并糾正了錯誤后,為了減小實驗誤差,他決定用圖象法處理數據,并通過改變擺長,測得了多組擺長l和對應的周期T,并用這些數據作出T2-l圖象如圖甲所示.若圖線的斜率為k,則重力加速度的測量值g=
 

④這位同學查閱資料得知,單擺在最大擺角θ較大時周期公式可近似表述為T=2π
l
g
(1+
1
4
sin2
θ
2
).為了用圖象法驗證單擺周期T和最大擺角θ的關系,他測出擺長為l的同一單擺在不同最大擺角θ時的周期T,并根據實驗數據描繪出如圖乙所示的圖線.根據周期公式可知,圖乙中的縱軸表示的是
 
,圖線延長后與橫軸交點的橫坐標為
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

甲同學想在家里做用單擺測定重力加速度的實驗,但沒有合適的擺球,他找到了一塊大小為3cm左右,
外形不規則的大理石塊代替小球.他設計的實驗步驟是:
A.將石塊用細線系好,結點為M,將細線的上端固定于O點(如圖1所示)
B.用刻度尺測量OM間細線的長度L作為擺長
C.將石塊拉開一個大約α=30°的角度,然后由靜止釋放
D.從擺球擺到最高點時開始計時,測出50次全振動的總時間t,由T=
t50
得出周期.
(1)則該同學以上實驗步驟中有錯誤的是
 

(2)若該同學用OM的長L作為擺長,這樣做引起的系統誤差將使重力加速度的測量值比真實值
 

(偏大或偏小)
(3)如果該同學改正了錯誤,改變OM間細線的長度做了2次實驗,記下每次相應的線長度L1、L2
周期T1、T2,則由上述四個量得到重力加速度g的表達式
 

(4)該同學用秒表記下了單擺全振動50次的時間,如圖所示,由圖2可讀出時間為
 
s.
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科目:高中物理 來源:2011-2012學年浙江省招生仿真理科綜合物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(10分)在“探究單擺擺長與周期關系”的實驗中,某同學的主要操作步驟如下:

A.取一根符合實驗要求的擺線,下端系一金屬小球,上端固定在O點;

B.在小球靜止懸掛時測量出O點到小球球心的距離l;

C.拉動小球使細線偏離豎直方向一個不大的角度(約為5°),然后由靜止釋放小球;

D.用秒表記錄小球完成n次全振動所用的時間t。

①用所測物理量的符號表示重力加速度的測量值,其表達式為g=         

②若測得的重力加速度數值大于當地的重力加速度的實際值,造成這一情況的原因可能是       

(選填下列選項前的序號)

A、測量擺長時,把擺線的長度當成了擺長

B、擺線上端未牢固地固定于O點,振動中出現松動,使擺線越擺越長

C、測量周期時,誤將擺球(n-1)次全振動的時間t記為了n次全振動的時間,并由計算式T=t/n求得周期

D、擺球的質量過大

③在與其他同學交流實驗方案并糾正了錯誤后,為了減小實驗誤差,他決定用圖象法處理數據,并通過改變擺長,測得了多組擺長l和對應的周期T,并用這些數據作出T2-l圖象如圖甲所示。若圖線的斜率為k,則重力加速度的測量值g=       

④這位同學查閱資料得知,單擺在最大擺角q 較大時周期公式可近似表述為。為了用圖象法驗證單擺周期T和最大擺角q 的關系,他測出擺長為l的同一單擺在不同最大擺角q 時的周期T,并根據實驗數據描繪出如圖乙所示的圖線。根據周期公式可知,圖乙中的縱軸表示的是            ,圖線延長后與橫軸交點的橫坐標為           。

 

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年浙江省寧波市金蘭合作組織高二下學期期中聯考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(1)甲同學想在家里做用單擺測定重力加速度的實驗,但沒有合適的擺球,他找到了一塊大小為3cm左右,外形不規則的大理石塊代替小球。他設計的實驗步驟是:

A.將石塊用細線系好,結點為M,將細線的上端固定于O點(如圖所示)

B.用刻度尺測量OM間細線的長度l作為擺長

C.將石塊拉開一個大約α=30°的角度,然后由靜止釋放

D.從擺球擺到最高點時開始計時,測出30次全振動的總時間t,,由T=t/30得出周期。

則該同學以上實驗步驟中有錯誤的是_______ ________。

若該同學用OM的長作為擺長,這樣做引起的系統誤差將使重力加速度的測量值比真實值_ ____ ___ (偏大或偏小)。

如果該同學改正了錯誤,改變OM間細線的長度做了2次實驗,記下每次相應的線長度l1、l2和周期T1、T2,則由上述四個量得到重力加速度g的表達式是              

(2)乙同學做了另一實驗:細繩的一端在外力作用下從t=0時刻開始做簡諧振動,激發出一列簡諧橫波。在細繩上選取15個點,圖1為t=0時刻各點所處的位置,圖2為t=T/4時刻的波形圖(T為波的周期)。在圖3中畫出t=3T/4時刻的波形圖。

 

 

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