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在“用自由落體法驗證機械能守恒定律”的實驗中有關重錘的質量，下列說法中正確的是

[　　]

A．應選用質量較大的重錘，使重錘和紙帶所受的重力遠大于它們所受的阻力

B．應選用質量較小的重錘，使重錘的慣性小一些，下落時更接近于自由落體運動

C．不需要稱量重錘的質量

D．必須稱量重錘的質量，而且要估讀到0.01g

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

用自由落體法驗證機械能守恒定律的實驗中：
（1）運用公式
mv2
2
=mgh對實驗條件的要求是
初速度為零，起點間距為2mm．
初速度為零，起點間距為2mm．

（2）若實驗中所用重物的質量m=1kg．打點紙帶如圖所示，打點時間間隔為T=0.02s，則記錄B點時，重物速度vB=
0.59
0.59
m/s，重物動能Ek=
0.174
0.174
J，從開始下落起至B點時重物的重力勢能減少量是
0.176
0.176
J，由此可得出的結論是
在實驗誤差允許范圍內機械能是守恒的
在實驗誤差允許范圍內機械能是守恒的
；（結果保留三位有效數字，g取9.8m/s2）

（3）根據紙帶算出相關各點的速度v，量出下落距離h，則以
v2
2
為縱軸、以h為橫軸畫出的圖象應是下圖中的
C
C

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖（a）裝置，用自由落體法驗證機械能守恒定律，即在誤差允許范圍內驗證表達式
1
2
mv2=mgh是否成立．
①為減少實驗誤差，具體操作如下：
A．應選擇質量較
大
大
（大或小）的物體作為實驗的重物．
B．釋放重物時，要保持紙帶處于
豎直
豎直
方向上．
②若以
1
2
v2為縱軸，下落的高度h為橫軸作出如圖（b）所示圖象，則圖象的斜率代表的物理量是
重力加速度
重力加速度
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

用自由落體法驗證機械能守恒定律．
（1）從下列器材中選出實驗所必需的，其序號為
 

A．打點計時器（包括紙帶）；  B．重錘；C．天平；D．毫米刻度尺；   E．秒表； F．運動小車
（2）開始打點計時的時候，應先
 
，然后
 
．
（3）計算時對所選取的紙帶要求是
 

（4）實驗中產生系統誤差的原因主要是
 
，使得重錘獲得的動能往往
 
（填“＞”、“＜”或“=”）重錘重力勢能的減少量．為減小誤差，懸掛在紙帶下的重錘應選擇質量
 
，體積小的物體．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?汕頭二模）（1）如圖1（a）裝置，用自由落體法驗證機械能守恒定律，即在誤差允許范圍內驗證表達式
1
2
mv2=mgh 是否成立．
①為減少實驗誤差，具體操作如下：
A、應選擇質量較
大
大
（大或小）的物體作為實驗的重物．
B、釋放重物時，要保持紙帶處于
豎直
豎直
方向上．
②若以
1
2
v2為縱軸，下落的高度h為橫軸作出如圖1（b）圖象，則圖象的斜率代表的物理量是
g
g
．
（2）某實驗小組采用如圖2（a）的電路測量規格為“6V，0.5A”的小型直流電動機M中線圈的電阻（阻值約為幾歐姆）．R0為阻值為3.0Ω的定值電阻．

①調節R時應控制電動機
不轉動
不轉動
（轉動或不轉動）時讀出電流表、電壓表示數．
②若電壓表示數是2.50V，電流表示數如圖2（b），讀得電流表示數是
0.50A
0.50A
．
③使用測得數據，計算電動機線圈電阻為
2.0
2.0
Ω．該電動機正常工作時輸出的機械功率為
2.5
2.5
W．（計算結果保留2位有效數字）
④由于
電壓表內阻
電壓表內阻
（電流表或電壓表內阻）的影響，測得的電阻比實際值偏
小
小
（大或小）．

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科目：高中物理 來源：2010年福建省八縣（市）一中高一第二學期期末聯考物理試卷 題型：實驗題

如圖，某同學設計一個用自由落體法驗證機械能守恒定律的實驗

（1）除了圖中已畫出的器材以外，下面所列各項器材哪些是必須的__________。
A．低壓交流電源   B．低壓直流電源   C．天平和砝碼 
D．刻度尺   E．彈簧秤   F．秒表
（2）實驗步驟有：
A．把打點計時器固定在鐵架臺上，并用導線將打點計時器接在低壓交流電源上
B．將連有重錘的紙帶穿過限位孔，并用手提著紙帶，讓手盡量靠近打點計時器
C．松開紙帶，接通電源
D．更換紙帶，重復幾次，選用點跡清晰且第1、2兩點間距為2mm的紙帶
E．用天平稱出重錘的質量，利用mv2="mgh" 驗證機械能守恒定律
在以上實驗步驟中有錯誤操作的步驟是
①     ，正確的操作是                                                        。
②______，正確的操作是                                                        。
在以上實驗步驟中有不必要的操作的步驟是
③_____，不必要的的操作是                                                     。

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