| A． | 靜止不動的物體，一定不受任何力的作用 | |
| B． | 物體的形狀沒有改變，說明該物體一定不受力的作用 | |
| C． | 物體的運動方向改變了，說明該物體一定受到力的作用 | |
| D． | 只有運動物體才會受到力的作用 |
分析 力的兩種作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，力可以改變物體的形狀．
力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因．
解答 解：A、物體受到平衡力時也可以處于靜止狀態(tài)，故A錯誤；
B、物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變，但可能發(fā)生形變，可能受到力的作用，故B錯誤；
C、物體的運動方向改變了，則運動狀態(tài)發(fā)生了改變，一定受到力的作用，故C正確；
D、受力與運動狀態(tài)無關(guān)，故D錯誤；
故選：C．
點評 掌握力的兩種作用效果，要正確理解力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因．
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 根據(jù)麥克斯韋的電磁場理論，在變化的電場周圍一定產(chǎn)生變化的磁場，在變化的磁場周圍一定產(chǎn)生變化電場 | |
| B． | 電磁波都是由振蕩電路中自由電子的運動而產(chǎn)生的 | |
| C． | 發(fā)射電磁波的兩個重要條件是采用高頻和開放性LC電路 | |
| D． | 發(fā)射電磁波的電路中，電磁振蕩停止后，電磁波也立即消失 |
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科目：高中物理 來源： 題型：多選題
如圖，一質(zhì)量為m的小球通過輕桿、鉸鏈O與豎直墻相連，小球放在厚度不均勻的木板上，木板的上表面AB、CD粗糙程度相同，AB面與鉸鏈O等高，木板與水平地面的接觸光滑．現(xiàn)用水平拉力F向右勻速拉動木板，小球與AB面接觸時，水平拉力為F1，小球受到的支持力為N1；小球與CD面接觸時，水平拉力為F2，小球受到的支持力為N2，則（ ）| A． | F1＞F2 | B． | F1=F2 | C． | N1=N2=mg | D． | N1=mg，N2＜mg |
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科目：高中物理 來源： 題型：解答題
如圖所示，B=0.5T，矩形線圈abcd的面積為0.3m2查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：多選題
如圖所示，質(zhì)量不等的盒子A和物體B用細繩相連，跨過光滑的定滑輪，A置于傾角為θ的斜面上，與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=tanθ，B懸掛于斜面之外而處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)向A中緩慢加入沙子，下列說法正確的是（ ）| A． | 繩子拉力可能變大 | B． | A對斜面的壓力可能增大 | ||
| C． | A所受的摩擦力可能減小 | D． | A可能沿斜面下滑 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 牛頓首先建立了描述運動所需的概念，如：瞬時速度、加速度及力等概念 | |
| B． | 卡文迪許通過實驗測出了萬有引力常量 | |
| C． | 牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因 | |
| D． | 伽利略為了研究自由落體的規(guī)律，將落體實驗轉(zhuǎn)化為著名的“斜面實驗”，通過對斜面實驗的觀察與計算，直接得到落體運動的規(guī)律 |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 任何有規(guī)則形狀的物體，它的重心一定與它的幾何中心重合 | |
| B． | 通常所說的壓力、支持力和繩的拉力都是彈力 | |
| C． | 已知一個分力的大小和另一個分力的方向，則力的分解是唯一的 | |
| D． | 物體從靜止開始的下落運動叫自由落體運動 |
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科目：高中物理 來源： 題型：解答題
實驗顯示，一電子（質(zhì)量為m電荷量為e）可以以半徑為r的圓軌道繞均勻帶電的直導(dǎo)線做勻速圓周運動，軌道平面與直導(dǎo)線垂直．如圖所示．查看答案和解析>>
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小燈泡的伏安特性曲線如圖中的AB段（曲線）所示．由圖可知，AB段燈絲的電阻因溫度的影響改變了（ ）