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(1)下列有關實驗的描述中,正確的是
 

A.在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,標記拉力方向時,要用鉛筆緊靠細繩沿繩移動鉛筆畫出
B.在“探究彈力和彈簧伸長的關系”實驗中,作出彈力和彈簧長度的關系圖象也能求彈簧的勁度系數
C.在“探究功與速度變化的關系”的實驗中,所選用的橡皮筋規格應相同
D.在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,可以由公式v=gt求出打某點時紙帶的速度精英家教網
(2)某待測電阻Rx的阻值在(80Ω~100Ω)之間,要測量其電阻的阻值,實驗室提供如下器材:
A.電流表A1(量程50mA、內阻r1=10Ω)
B.電流表A2(量程200mA、內阻r2約為2Ω)
C.電流表A3(量程0.6A、內阻r3約為0.2Ω)
D.定值電阻R0=30Ω
E.滑動變阻器R(最大阻值約為10Ω)
F.電源E(電動勢4V)
G.開關S、導線若干
①某同學設計了測量電阻Rx的實驗電路如圖甲所示,為保證測量時電流表讀數不小于其量程的三分之一,M、N兩處的電流表應分別選用:M為
 
;N為
 
(填器材選項前相應的英文字母)
②根據圖乙給出的實物,請你以筆畫線代替導線,完成線路連接.
③若M、N電流表的讀數分別為IM、IN,則Rx的計算式為:Rx=
 
分析:(1)A、如果鉛筆緊靠細繩,細繩發生彎曲,不能正確描出拉力的方向;
B、彈力和彈簧長度的關系圖象的斜率等于彈簧的勁度系數;
C、“探究功與速度變化的關系”的實驗中,應用規格相同的橡皮筋;
D、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,應根據紙帶上打出的點求出打某點時紙帶的速度.
(2)求出通過M、N兩處的最大電流,然后選擇電流表;根據實驗電路圖連接實物電路圖;
根據串并聯電路特點及歐姆定律求出待測電阻阻值.
解答:解:(1)A、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,標記拉力方向時,鉛筆不能緊靠細繩沿繩移動,否則不能正確標出拉力的方向,故A錯誤;
B、在“探究彈力和彈簧伸長的關系”實驗中,作出彈力和彈簧長度的關系圖象也能求彈簧的勁度系數,故B正確;
C、在“探究功與速度變化的關系”的實驗中,所選用的橡皮筋規格應相同,故C正確;
D、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,不能由公式v=gt求出打某點時紙帶的速度,故D錯誤;
故選BC.
(2)①通過待測電阻的最大電流約為IM=
E
RX
=
4V
80Ω
=0.05A=50mA,因此M處的電流表可選A;
通過N出的最大電流約為IN=IM+
E
R0
=0.05A+
4V
30Ω
≈0.183A=183mA,
為保證測量時電流表讀數不小于其量程的三分之一,N處的電流表應選B;精英家教網
②根據實驗電路圖連接實物電路圖如圖所示.
③通過定值電阻R0的電流I=IN-IM,并聯電路兩端電壓U=IR0=(IN-IM)R0
RX+r1=
U
I
=
(IN-IM)R0
IM
,則待測電阻阻值RX=
(IN-IM)R0
IM
-r1
故答案為:(1)BC;(2)①A;B;②電路圖如圖所示; ③
(IN-IM)R0
IM
-r1
點評:選擇實驗器材時要注意安全性原則、準確性原則、方便操作性原則,還要符合題目要求.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)下列有關實驗的描述中,正確的是
 

A.在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,標記拉力方向時,要用鉛筆緊靠細繩沿繩移動鉛筆畫出
B.在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中,作出彈力和彈簧長度的關系圖象也能求出彈簧的勁度系數
C.在“探究功與速度變化的關系”的實驗中,所選用的橡皮筋規格應相同
D.在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,可以由v=gt求出打某點時紙帶的速度
(2)為了描繪一根熔斷電流為3A、電阻R約為0.5Ω的保險絲正常工作時的伏安特性曲線,需設計一個實驗,除了導線和開關外,有以下器材可供選擇:
A.電流表A1(量程50mA,內阻r1=40Ω)
B.電流表A2(量程3A,內阻r2約為0.8Ω)
C.電壓表V1(量程6V,內阻約為5kΩ)
D.電壓表V2(量程15V,內阻約為15kΩ)
E.滑動變阻器R1(阻值范圍0~10Ω)
F.滑動變阻器R2(阻值范圍0~500Ω)
G.電源E(電動勢為3V,內阻約為0.2Ω)
實驗要求調節方便,測量精確,且使電表的示數均能超過各自量程的
13

①為了測得電流,應選擇的器材是
 
,為了測得電壓,應選擇的器材是
 
,滑動變阻器應選擇
 
 (填器材前的字母序號).
②在方框內畫出該實驗的電路圖,并用題中相應的字母標注所選器材(保險絲用“精英家教網”表示).精英家教網

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(1)下列有關實驗的描述中,正確的是
 

A.在“驗證力的平行四邊形定則“實驗中,拉橡皮筋的細繩應稍長一些
B.在“探究彈簧彈力與其伸長量“關系的實驗中,作出彈力和彈簧長度的圖象也能求出彈簧的勁度系數
C.在“探究功與速度變化的關系“實驗中,需要求出打點紙帶的平均速度
(2)“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用圖1所示的甲或乙方案來進行.
①.比較這兩種方案,
 
(選填:“甲”或“乙”)方案好些,理由是
 

(3)在探究“加速度與力、質量的關系”的活動中:
①某同學將實驗器材組裝如圖2所示.在接通電源進行實驗之前,請你指
出該裝置中的錯誤或不妥之處:
 

 ②改正實驗裝置后,該同學順利地完成了實驗.圖3是他在實驗中得到的一條紙帶,圖中相鄰兩計數點之間的時間間隔為0.1s,由圖3中的數據可算得小車的加速度a為
 
m/s2.(結果取兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)下列有關實驗的描述中,正確的是         

A.在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,同一次實驗只需保證橡皮筋的伸長量相同即可

B.在“探究彈簧彈力與其伸長量”關系的實驗中,作出彈力和彈簧長度的圖象也能求出彈簧的勁度系數

C.在“恒力做功與動能改變的關系”的實驗中,放小車的長木板應該盡量使其水平

D.在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,應由v=gt求出打某點時紙帶的速度

(2)測定木塊與長木板之間的動摩擦因數時,采用如圖所示的裝置,圖中長木板水平固定。

① 實驗過程中,應調整定滑輪高度,使                                

② 已知重力加速度為g,測得木塊的質量為M,砝碼盤和砝碼的總質量為m,木塊的加速度為a,則木塊與長木板間動摩擦因數μ=          

③ 如圖為木塊在水平木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計數點,相鄰兩計數點間還有4個打點未畫出。從紙帶上測出x1=3.20cm,x2=4.52cm,x5=8.42cm,x6=9.70cm。

則木塊加速度大小a=          m/s2(保留兩位有效數字)。

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科目:高中物理 來源:2012年廣東省惠州市高考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

(1)下列有關實驗的描述中,正確的是______.
A.在“驗證力的平行四邊形定則“實驗中,拉橡皮筋的細繩應稍長一些
B.在“探究彈簧彈力與其伸長量“關系的實驗中,作出彈力和彈簧長度的圖象也能求出彈簧的勁度系數
C.在“探究功與速度變化的關系“實驗中,需要求出打點紙帶的平均速度
(2)“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用圖1所示的甲或乙方案來進行.
①.比較這兩種方案,______(選填:“甲”或“乙”)方案好些,理由是______
(3)在探究“加速度與力、質量的關系”的活動中:
①某同學將實驗器材組裝如圖2所示.在接通電源進行實驗之前,請你指
出該裝置中的錯誤或不妥之處:______
 ②改正實驗裝置后,該同學順利地完成了實驗.圖3是他在實驗中得到的一條紙帶,圖中相鄰兩計數點之間的時間間隔為0.1s,由圖3中的數據可算得小車的加速度a為______m/s2.(結果取兩位有效數字)

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