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【題目】如圖所示,現有一群處于n=4能級上的氫原子,已知氫原子的基態能量E1=﹣13.6eV,氫原子處于基態時電子繞核運動的軌道半徑為r1 , 靜電力常量為k,普朗克常量h=6.63×10﹣34Js,rn=n2r1 , n為量子數,則:

(1)電子在n=4的軌道上運動的動能是多少?
(2)電子實際運動中有題中所說的軌道嗎?

【答案】
(1)解:電子繞核運動,由庫侖引力提供向心力,則:

k =m

又 r4=42r1=16r1

解得電子繞核運動的動能為Ek=


(2)解:根據測不準原理可知,電子在運動的過程中其位置與動量不可能同時準確測出,可知核外電子在運動的過程中不是在固定的軌道上運動的,實際的情況是,氫的核外電子也沒有固定的軌道.


【解析】(1)根據rn=n2r1求出電子在n=4的軌道上的軌道半徑,再根據庫侖引力提供向心力,求出電子的動能.(2)根據測不準原理說明.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解玻爾原子理論的相關知識,掌握從高能級向低能級躍遷時放出光子;從低能級向高能級躍遷時可能是吸收光子,也可能是由于碰撞.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一輕彈簧左端固定在長木板M的左端,右端與小木塊m連接,且m、M及M與地面間接觸光滑,開始時,m和M均靜止,現同時對m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2 , 從兩物體開始運動以后的整個運動過程中,彈簧形變不超過其彈性限度.對于m、M和彈簧組成的系統,下列說法正確的是( )

A.由于F1、F2等大反向,故系統機械能守恒
B.當彈簧彈力大小與F1、F2大小相等時,m、M各自的動能最大,此時系統機械能最大
C.在運動的過程中,m、M動能的變化量加上彈性勢能的變化量等于F1、F2做功的代數和
D.在運動過程中m的最大速度一定大于M的最大速度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的實驗裝置做探究加速度與力、質量關系的實驗。

1)下下面列出了一些實驗器材:

打點計時器、紙帶、刻度尺、帶滑輪的長木板、墊塊、小車和砝碼、砂和砂桶。除以上器材外,還需要的兩種實驗器材是________

A.秒表 B.天平(附砝碼)

C.直流電源 D.交流電源

2)實驗中,需要平衡小車和紙帶運動過程中所受的阻力,正確的做法是________

A.小車放在木板上,把木板一端墊高,調節木板的傾斜程度,使小車在不受繩的拉力時沿木板做勻速直線運動。

B.小車放在木板上,掛上砂桶,把木板一端墊高,調節木板的傾斜程度,使小車在砂桶的作用下沿木板做勻速直線運動。

C.小車放在木板上,小車后面拴一條紙帶,紙帶穿過打點計時器。把木板一端墊高,調節木板的傾斜程度,使小車在不受繩的拉力時能拖動紙帶沿木板做勻速直線運動。

3)實驗中,為了保證砂和砂桶所受的重力近似等于使小車做勻加速運動的拉力,砂和砂桶的總質量m與小車和車上砝碼的總質量M之間應滿足的條件是________

4)實驗中需要計算小車的加速度。如圖所示, ABC為三個相鄰的計數點,若相鄰計數點之間的時間間隔為TAB間的距離為x1BC間的距離為x2,則小車的加速度a=________。已知T=0.10sx1=5.90cmx2=6.46cm,則a=________m/s2(結果保留2位有效數字)。

5)某小組在探究外力一定時,加速度與質量的關系時,保持砂和砂桶質量不變,改變小車質量M,分別記錄小車加速度a與其質量M的數據。在分析處理數據時,該組同學產生分歧:甲同學認為根據實驗數據可以作出小車加速度a與其質量M的圖像,如圖(甲),然后由圖像直接得出aM成反比。乙同學認為應該繼續驗證a與其質量倒數1/M是否成正比,并作出小車加速度a與其質量倒數1/M的圖像,如圖(乙)所示。你認為____同學(選填)的方案更合理。

6)另一小組在研究質量一定時,加速度與力的關系時,保持小車的質量不變,通過改變砂的質量來改變小車受到的拉力F,根據測得的數據作出aF圖像,如圖所示。發現圖像不過原點,末端發生了彎曲,出現這種情況可能的原因是____

A.平衡摩擦力時,木板的傾斜角度過大,且小車質量較大

B.平衡摩擦力時,木板的傾斜角度過大,且砂和砂桶的質量較大

C.平衡摩擦力時,木板的傾斜角度過小,且砂和砂桶的質量較大

D.平衡摩擦力時,木板的傾斜角度過小,且小車質量較大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】根據α粒子散射實驗,盧瑟福提出了原子的核式結構模型.圖中虛線表示原子核所形成的電場的等勢線,實線表示一個α粒子的運動軌跡.在α粒子從a運動到b、再運動到c的過程中,下列說法中正確的是( )

A.動能先增大,后減小
B.電勢能先減小,后增大
C.電場力先做負功,后做正功,總功等于零
D.加速度先變小,后變大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】氫原子在某三個相鄰能級間躍遷時,可發出三種不同波長的輻射光.已知其中的兩個波長分別為λ1和λ2 , 且λ1>λ2 , 則另一個波長可能是( )
A.λ12
B.λ1﹣λ2
C.
D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在光滑水平面上有坐標xOy,質量為1kg的質點靜止在xOy平面上的原點O,如圖所示,某一時刻質點受到沿y軸正方向的恒力F1的作用,F1的大小為2N,若力F1作用一段時間t0后撤去,撤去F1后2s末質點恰好通過該平面上的A點,A點的坐標為x=2m,y=5m.

(1)為使質點按題設條件通過A點,在撤去力F1的同時對質點施加一個沿x軸正方向的恒力F2 , 力F2應為多大?
(2)力F1作用時間t0為多長?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電動勢E,內電阻r,電阻R1=R2=R3=r,電容器電容C,當開關S由與a接觸到與b接觸電路達到穩定的過程中,通過R3的電荷量是(  )

A.0
B. EC
C. EC
D. EC

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩平行的虛線間的區域內存在著有界勻強磁場,有一較小的三角形線框abc的ab邊與磁場邊界平行,現使此線框向右勻速穿過磁場區域,運動過程中始終保持速度方向與ab邊垂直.則下列各圖中哪一個可以定性地表示線框在上述過程中感應電流隨時間變化的規律?( )

A.
B.
C.
D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某工廠為將工件從A處傳送至C處,設計如圖所示的傳送裝置,其中AB段是水平的,BC段是傾斜的,A、C間的水平距離L=20m,高度差h=3m.已知工件與傳送帶之間的動摩擦因數μ=0.5,傳送時將工件(可看成質點)輕放在傳送帶上A處,求:

(1)若設計θ=37°(sin37°=0.6,cos37°=0.8),要將工件從A處傳送至C處,傳送帶勻速轉動的速率至少是多大?
(2)若要求工件在BC段與傳動帶不發生相對滑動,傳送帶勻速傳動的速率為6m/s.則傳送帶水平段AB的設計長度范圍是多少?

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