伽利略為了研究自由落體的規律，將落體實驗轉化為著名的沿斜面運動的實驗，當時利用斜面實驗主要是考慮到：( )
| A．實驗時便于測量小球運動的速度 |
| B．實驗時便于測量小球運動的時間 |
| C．實驗時便于測量小球運動的路程 |
| D．本實驗是把實驗和邏輯推理(包括數學演算)和諧的結合起來，發展了人類的科學思維方式和科學研究方法 |
BD
解析試題分析：在伽利略時代，沒有先進的實驗儀器來直接測量物體的速度大小，故選項A錯誤；另外當時條件下也沒有先進的計時工具，落體運動太快，簡陋的滴水計時器根本無法完成實驗，故選項B正確；而運動的路程用刻度尺來測量，當時條件下是可以完成的，故選項C錯誤；伽利略將無法直接測量的速度與時間的關系，通過數學演算變成了運動路程與時間的關系，另外將落體運動轉化至斜面上，來延長運動的時間，再通過斜面傾角的逐步抬高，得出相同結論，從而合理外推至落體運動(即斜面傾角為90°)的情況，實現了把實驗和邏輯推理(包括數學演算)和諧的結合，發展了人類的科學思維方式和科學研究方法，故選項D正確。
考點：本題主要考查了對有關物理學史的了解和認識問題，屬于中檔偏低題。
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全能闖關100分系列答案科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列對運動的認識錯誤的是（ ）
| A．亞里士多德認為有力作用在物體上，物體才能運動；沒有力的作用，物體就靜止 |
| B．伽利略認為如果完全排除空氣的阻力，所有的物體將下落得同樣快 |
| C．伽利略認為，若沒有摩擦，在水平面上運動的物體將保持其速度繼續運動下去 |
| D．牛頓認為力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態的原因 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
伽利略在自由落體運動的研究中，其科學研究方法的核心是 ( )
| A．把提出問題和大膽猜想結合起來 |
| B．把提出問題和實驗研究結合起來 |
| C．把實驗研究和邏輯推理結合起來 |
| D．把實驗研究和大膽猜想結合起來 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，一斜面體靜止在粗糙的水平地面上，一物體恰能在斜面體上沿斜面勻速下滑，可以證明此時斜面不受地面的摩擦力作用.若沿平行于斜面的方向用力F向下推此物體，使物體加速下滑，斜面體依然和地面保持相對靜止，則斜面體受地面的摩擦力（ ）
| A．方向水平向左 | B．方向水平向右 |
| C．大小為零 | D．大小和方向無法判斷 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
類比是一種典型的物理思想，下列說法中正確的是
| A．電磁波可以與機械波類比，它們的傳播都需要介質 |
| B．單擺可以與質點類比，兩者都是理想化模型 |
| C．摩擦力做功可以與重力做功類比，兩種力做功都與路徑無關 |
| D．“合力與分力”可以與“平均速度”類比，兩者建立概念時均用到“等效替代”方法 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
物理學的發展豐富了人類對物質世界的認識，推動了科學技術的創新和革命促進了物質生產的繁榮與人類文明的進步，下列說法中正確的是
| A．亞里士多德發現了力是改變物體運動狀態的原因 |
| B．哥白尼提出了日心說，并發現了行星沿橢圓軌道運行的規律 |
| C．安培首先發現了電流的磁效應，并總結出了安培右手螺旋定則 |
| D．庫侖在前人研究的基礎上，通過扭秤實驗研究得出了庫侖定律 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列三個演示實驗中，能夠反映出的共同的物理思想方法是
| A．猜想假設的思想方法 |
| B．微量放大的思想方法 |
| C．極限分析的思想方法 |
| D．建立理想化模型的思想方法 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
17世紀，意大利物理學家伽利略根據實驗指出：在水平面上運動的物體之所以會停下，是因為受到摩擦阻力的緣故。這里的實驗是指“伽利略斜面實驗”，關于該實驗，你認為下列陳述錯誤的是：
| A．該實驗是一理想實驗，是在思維中進行的，無真實的實驗基礎，故其結果是荒謬可笑的 |
| B．該實驗是以可靠的事實為基礎，經過抽象思維，抓住主要因素，忽略次要因素，從而更深刻地反映自然規律 |
| C．該實驗否定了亞里士多德“力是維持物體運動的原因”的錯誤概念 |
| D．該實驗為牛頓第一定律的提出提供了有力的實驗依據 |
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