如圖所示，甲圖中A、B為兩個相同的環(huán)形線圈，共軸并靠近放置，A線圈中通如圖乙所示的交變電流i，則

A.
從t₁到t₂時間內A、B兩線圈吸引
B.
從t₂到t₃時間內A、B兩線圈相斥
C.
t₁時刻兩線圈間作用力為零
D.
t₂時刻兩線圈間的吸引力最大

ACB
從t₁到t₂時間內，電流減小，根據楞次定律知吸引，從t₂到t₃時間內電流增大，根據楞次定律知排斥，AB正確；t₁時刻電流最大，但磁場的變化率最小，B線圈中不產生感應電流，無相互作用，t₂時刻由于A線圈電流為零，故作用力為零，CD錯誤

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?江門二模）（1）如圖所示，甲圖中螺旋測微器的讀數為

10.501

mm，乙圖中游標卡尺的讀數為

10.155

cm．

（2）學校實驗小組在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，圖（甲）為實驗裝置簡圖．（所用交變電流的頻率為50Hz）．

（一）同學們在進行實驗時，為了減小實驗時的系統誤差，使分析數據時可以認為砂桶的重力等于小車所受的合外力，你認為應采取的措施有：
①

將長木板一端墊起，讓小車重力
沿斜面的分力平衡摩擦阻力

；②

小車質量遠大于沙桶的總質量

．
（二）如圖乙所示是某小組在做實驗中，由打點計時器得到的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T=0.10s，其中S₁=7.05cm、S₂=7.68cm、S₃=8.33cm、S₄=8.95cm、S₅=9.61cm、S₆=10.26cm，則A點處瞬時速度的大小是

0.86

m/s，小車運動的加速度計算表達式為

(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)

9T2

(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)

9T2

，加速度的大小是

0.64

m/s²（計算結果保留兩位有效數字）．

（三）另一小組在該實驗中得到了如下一組實驗數據：

F/N	0.196	0.294	0.392	0.490	0.588
a/m?s^-2	0.25	0.58	0.90	1.20	1.53

①請在圖丙所示的坐標中畫出a-F的圖線
②從圖中可以發(fā)現實驗操作中存在的問題可能是

填字母序號）
A．實驗沒有平衡摩擦力
B．實驗中平衡摩擦力時木板傾角過小
C．實驗中平衡摩擦力時木板傾角過大
D．實驗中小車質量發(fā)生變化．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲圖中A、B為兩個相同的環(huán)形線圈，共軸并靠近放置，A線圈中通如圖乙所示的交變電流i，則（　　）

A．從t₁到t₂時間內A、B兩線圈吸引

B．從t₂到t₃時間內A、B兩線圈相斥

C．t₁時刻兩線圈間作用力為零

D．t₂時刻兩線圈間的吸引力最大

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示，甲圖中游標卡尺的讀數為

cm．
（2）如圖乙所示，在探究“共點力合成”的實驗中，橡皮條一端固定于P點，另一端連接兩個彈簧秤，分別用F₁與F₂拉兩個彈簧秤，將結點拉至O點．現讓F₂大小增大，方向不變，要使結點仍位于O點，則F₁的大小及圖中β（β＞90°）角的變化可能是

A、增大F₁的同時增大β角 B、減小F₁的同時減小β角
C、增大F₁的同時減小β角 D、減小F₁的同時增大β角
（3）某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來探究當合外力一定時，物體運動的加速度與其質量之間的關系．
①由圖甲中刻度尺讀出兩個光電門中心之間的距離S，由游標卡尺測得遮光條的寬度d，由數字計時器可以讀出遮光條通過電門1的時間△t₁和遮光條通過光電門2的時間△t₂，滑塊的加速度的表達式為

．（以上表達式均用字母表示）
②在本次實驗中，實驗小組通過改變滑塊質量做了6組實驗，得到如下表的實驗數據，

m（g）	a（m/s²）
250	1.80
300	1.50
350	1.29
400	1.13
500	0.90
800	0.56

根據實驗數據作出了a與

的圖線如圖乙所示，該圖線有一段是彎曲的，試分析圖線彎曲的原因

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲圖中A、B為兩個相同的環(huán)形線圈，共軸并靠近放置，A線圈中通如圖乙所示的交變電流i，則（）

A. 從t₁到t₂時間內A、B兩線圈吸引

B. 從t₂到t₃時間內A、B兩線圈相斥

C. t₁時刻兩線圈間作用力為零

D. t₂時刻兩線圈間的吸引力最大

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如圖所示，甲圖中A、B為兩個相同的環(huán)形線圈，共軸并靠近放置，A線圈中通如圖乙所示的交變電流i，則