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某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關系”實驗中，設計出如下的實驗方案，其實驗裝置如圖所示．已知小車質量M＝400g，砝碼盤質量m₀＝10 g，所使用的打點計時器交流電頻率f＝50 Hz.其實驗步驟是：

A．按圖中所示安裝好實驗裝置；

B．調節長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下做勻速運動；

C．取下細繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質量m；

D．再接通電源，然后放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求得小車的加速度a；

E．重新掛上細繩和砝碼盤，改變砝碼盤中砝碼質量，調節墊塊的位置，改變傾角，重復B－D步驟，求得小車在不同合外力F作用下的加速度．

回答下列問題：(g=10m/s²)

(1)按上述方案做實驗，是否要求砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車的質量？_______(填“是”或“否”)．

(2)實驗中打出的其中一條紙帶如圖所示，由該紙帶可求得小車的加速度a＝________ m/s².此時砝碼盤中所加砝碼質量為________g

（1）否（2） 2.5 m/s² 90 g

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?福建）（1）某實驗小組在利用單擺測定當地重力加速度的實驗中：
①用游標卡尺測定擺球的直徑，測量結果如圖所示，則該擺球的直徑為

0.97

cm．
②小組成員在實驗過程中有如下說法，其中正確的是

．（填選項前的字母）
A．把單擺從平衡位置拉開30°的擺角，并在釋放擺球的同時開始計時
B．測量擺球通過最低點100次的時間t，則單擺周期為

100

C．用懸線的長度加擺球的直徑作為擺長，代入單擺周期公式計算得到的重力加速度值偏大
D．選擇密度較小的擺球，測得的重力加速度值誤差較小
（2）某同學在探究規格為“6V，3W”的小電珠伏安特性曲線實驗中：
①在小電珠接入電路前，使用多用電表直接測量小電珠的電阻，則應將選擇開關旋至

檔進行測量．（填選項前的字母）
A．直流電壓10V B．直流電流5mA
C．歐姆×100 D．歐姆×1

②該同學采用圖甲所示的電路進行測量．圖中R為滑動變阻器（阻值范圍0～20Ω，額定電流1.0A），L為待測小電珠，V為電壓表（量程6V，內阻20kΩ），A為電流表（量程0.6A，內阻1Ω），E為電源（電動勢8V，內阻不計），S為開關．
Ⅰ．在實驗過程中，開關S閉合前，滑動變阻器的滑片P應置于最

左

端；（填“左”或“右”）
Ⅱ．在實驗過程中，已知各元器件均無故障，但閉和開關S后，無論如何調節滑片P，電壓表和電流表的示數總是調不到零，其原因是

點至

點的導線沒有連接好；（圖甲中的黑色小圓點表示接線點，并用數字標記，空格中請填寫圖甲中的數字，如“2點至 3點”的導線）
Ⅲ．該同學描繪出小電珠的伏安特性曲線示意圖如圖乙所示，則小電珠的電阻值隨工作電壓的增大而

增大

．（填“不變”、“增大”或“減小”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關系”實驗中，設計出如下的實驗方案，其實驗裝置如右圖所示．已知小車質量M=400g，砝碼盤質量m₀=10g，所使用的打點計時器交流電頻率f=50Hz．其實驗步驟是：

A．按右圖中所示安裝好實驗裝置；
B．調節長木板的傾角，接通電源后，輕推小車，使小車能沿長木板向下做勻速運動，斷開電源；
C．取下輕細繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質量m；
D．再接通電源，然后放開小車，打出一條紙帶，斷開電源，由紙帶求得小車的加速度a；
E．重新掛上細繩和砝碼盤，改變砝碼盤中砝碼質量，調節墊塊的位置，改變傾角，重復B～D步驟，求得小車在不同合外力F作用下的加速度．
回答下列問題：（g=10m/s²）
（1）按上述方案做實驗，是否要求砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車的質量？

（填“是”或“否”）．
（2）實驗中打出的其中一條紙帶如左圖所示，由該紙帶可求得小車的加速度a=

m/s²．此時砝碼盤中所加砝碼質量為

g．

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科目：高中物理 來源：2013-2014學年湖北省仙桃市高三上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（6分）某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關系”實驗中，設計出如下的實驗方案，其實驗裝置如右圖所示．已知小車質量M＝400g，砝碼盤質量m₀＝10 g，所使用的打點計時器交流電頻率f＝50 Hz.其實驗步驟是：