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某物體受到三個力的作用而處于靜止狀態，現將其中一個方向向東、大小為10N的力撤去，而保持其他的兩個力不變，這物體所受的合力為

A.
方向向東，大小為10N
B.
方向向西，大小為10N
C.
方向向西，大小為20N
D.
0

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）（1）我們已經知道，物體的加速度（a）同時跟合外力（F）和質量（M）兩個因素有關．要研究這三個物理量之間的定量關系的思想方法是

．

（2）某同學的實驗方案如圖所示，她想用砂桶的重力表示小車受到的合外力F，為了減少這種做法而帶來的實驗誤差，她先做了兩方面的調整措施：
a：用小木塊將長木板無滑輪的一端墊高，目的是

．
b：使砂桶的質量遠小于小車的質量，目的是使拉小車的力近似等于

．
（3）該同學利用實驗中打出的紙帶求加速度時，處理方案有兩種：
A、利用公式a=

計算；B、根據a=

△s

利用逐差法計算．
兩種方案中，你認為選擇方案

比較合理．
（4）下表是該同學在“保持小車質量M不變，探究a與F的關系”時記錄了實驗數據，且已將數據在下面的坐標系中描點，做出a-F圖象；由圖線求出小車的質量等于

kg．（保留二位有效數字）
（Ⅱ）某學習小組用伏安法測量一未知電阻Rx的阻值，給定器材及規格為：
電流表A（量程為0～5mA．內阻約為10Ω）；
電壓表V （量程為0～3V．內阻約為3kΩ）；
最大阻值約為50Ω的滑動變阻器；
電源E（電動勢約3V）；
開關S、導線若干．
（l）由于不知道未知電阻的阻值范圍，先采用如圖電路試測，讀得電壓表示數大約為2.0V．電流表示數大約為4.0mA，則未知電阻阻值Rx大約為

Ω；
（2）經分析，該電路測量誤差較大，需要作改進．請在方框內畫出改進后的測量原理圖；
（3）用改進后的電路進行測量，其測量值

（填“等于”、“小于”、“大于”）真實值．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖1所示為“探究加速度與物體受力與質量的關系”實驗裝置圖．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小桶，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與打點計時器相連，打點計時器接50H_Z交流電．小車的質量為m₁，小桶及砝碼的總質量為m₂，實驗過程中用小桶和砝碼受到的重力當作小車所受的合外力．

①下列說法正確的是

．
A．每次改變小車質量時，應重新平衡摩擦力
B．實驗時應先接通打點計時器電源，再釋放小車
C．本實驗m₂應遠大于m₁
D．在用圖象探究加速度與質量關系時，應作a-

圖象
②實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的a一F圖象，可能是圖2中的圖線

．（選填“甲”、“乙”、“丙”）
③如圖3所示為某次實驗得到的紙帶，紙帶中相鄰計數點間的距離已標出，相鄰計數點間還有四個點沒有畫出．由此可求得小車的加速度大小

m/s²．（結果保留三位有效數字）
（2）在“測定某電阻絲的電阻率”實驗中①用螺旋測微器測量電阻絲直徑，如圖4所示，則電阻絲的直徑是

mm．
②用多用表的歐姆擋粗測電阻絲的阻值，已知電阻絲阻值很大，約為20kΩ．下面給出的操作步驟中，合理的實驗步驟順序是

（填寫相應的字母）
a．將兩表筆短接，調節歐姆擋調零旋鈕使指針對準刻度盤上歐姆擋的零刻度
b．將兩表筆分別連接到被測電阻絲的兩端，讀出阻值后，斷開兩表筆
c．旋轉選擇開關，使其尖端對準歐姆擋的“×1k”擋
d．旋轉選擇開關，使其尖端對準“OFF”擋，并拔出兩表筆
③若用電流表和電壓表精確測量此電阻絲的阻值，實驗室提供下列可供選用的器材：
電壓表V（量程3V，內阻約50kΩ）
電流表A₁（量程200 μA，內阻約200Ω）
電流表A₂（量程5mA，內阻約20Ω）
電流表A₃（量程0.6A，內阻約1Ω）
滑動變阻器R（最大值500Ω）
電源E（電動勢4.5V，內阻約0.2Ω）
開關S導線
a．在所提供的電流表中應選用

（填字母代號）．
b．在圖5的虛線框中畫出測電阻的實驗電路．
④根據上面測得的數據，即可求出該電阻絲的電阻率，若測得電阻絲長度為L，直徑為d，在③中正確操作后得到電壓表示數為U，電流表示數為I，則該金屬絲的電阻率為

．

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科目：高中物理 來源：設計必修二物理粵教版粵教版 題型：043

一個物塊放在粗糙的水平地面上，受到方向不變的水平推力F的作用，力F的大小與時間t的關系和物塊速度v與時間t的關系如圖所示．某位同學從這兩圖線作出了如下的判斷：“由于在第二個2 s時間內物體的動能增加比第三個2 s時間內的多，故力F在第二個2 s時間內做的功比第三個2 s時間內做的功多．”試分析這位同學所作的判斷是否正確？如果正確，請說明理由；如果不正確，請給出正確的結論，并說明理由，同時要求指出這位同學判斷不正確的原因．

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個物塊放在粗糙的水平地面上，受到方向不變的水平推力

的作用，力

的大小與時間

的關系和物塊速度

與時間

的關系如圖所示.某位同學從這兩圖線作出了如下的判斷：“由于物塊在第二個2 s時間內物體的動能增加比第三個2 s時間內的多，故力

在第二個2 s時間內做的功比第三個2 s時間內做的功多”.試分析這位同學所作的判斷是否正確？如果正確，請說明理由；如果不正確，請給出正確的結論，并說明理由，同時要求指出這位同學判斷不正確的原因.?

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科目：高中物理 來源：2011年廣東省潮州市高考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

（Ⅰ）（1）我們已經知道，物體的加速度（a）同時跟合外力（F）和質量（M）兩個因素有關．要研究這三個物理量之間的定量關系的思想方法是______．

（2）某同學的實驗方案如圖所示，她想用砂桶的重力表示小車受到的合外力F，為了減少這種做法而帶來的實驗誤差，她先做了兩方面的調整措施：
a：用小木塊將長木板無滑輪的一端墊高，目的是______．
b：使砂桶的質量遠小于小車的質量，目的是使拉小車的力近似等于______．
（3）該同學利用實驗中打出的紙帶求加速度時，處理方案有兩種：
A、利用公式a=

計算；B、根據a=

利用逐差法計算．
兩種方案中，你認為選擇方案______比較合理．
（4）下表是該同學在“保持小車質量M不變，探究a與F的關系”時記錄了實驗數據，且已將數據在下面的坐標系中描點，做出a-F圖象；由圖線求出小車的質量等于______kg．（保留二位有效數字）
（Ⅱ）某學習小組用伏安法測量一未知電阻Rx的阻值，給定器材及規格為：
電流表A（量程為0～5mA．內阻約為10Ω）；
電壓表V （量程為0～3V．內阻約為3kΩ）；
最大阻值約為50Ω的滑動變阻器；
電源E（電動勢約3V）；
開關S、導線若干．
（l）由于不知道未知電阻的阻值范圍，先采用如圖電路試測，讀得電壓表示數大約為2.0V．電流表示數大約為4.0mA，則未知電阻阻值Rx大約為______Ω；
（2）經分析，該電路測量誤差較大，需要作改進．請在方框內畫出改進后的測量原理圖；
（3）用改進后的電路進行測量，其測量值______（填“等于”、“小于”、“大于”）真實值．

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某物體受到三個力的作用而處于靜止狀態，現將其中一個方向向東、大小為10N的力撤去，而保持其他的兩個力不變，這物體所受的合力為