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（1）如圖是做探究電磁感應的產生條件原副線圈實驗的器材及示意圖。

①在圖中用實線代替導線把它們連成實驗電路。
②由哪些操作可以使電流表的指針發生偏轉
Ⅰ________________________________________
Ⅱ________________________________________
③假設在開關閉合的瞬間，靈敏電流計的指針向左偏轉，則當螺線管A向上拔出的過程中，靈敏電流計的指針向_______偏轉。（“左”、“右” ）

①(連錯一條線則得0分)

② Ⅰ.將開關閉合(或者斷開)；
Ⅱ.將螺線管A插入(或拔出)螺線管B
③ 右

解析試題分析：①本實驗是驗證電磁感應結論的實驗，電路圖中是兩個單獨電路組成，線圈A連接電源和開關，線圈B連接靈敏電流表②只要流過線圈A的電流發生變化，穿過B的磁通量發生變化，就有感應電流流過靈敏電流表③假設在開關閉合的瞬間，靈敏電流計的指針向左偏轉，說明磁通量增大時，靈敏電流計的指針向左偏轉，則當螺線管A向上拔出的過程中，磁通量減小，靈敏電流計的指針向相反方向偏轉
考點：考查電磁感應現象
點評：難度較小，注意電路的連接，實際為兩個獨立的電路結構，掌握感應電流方向與磁通量變化關系的判斷

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2008?黃岡一模）（1）如圖1是“用描跡法畫出電場中平面上的等勢線”的實驗示意圖，電極A接電源負極，電極B接電源正極，a、b、c、d、e是五個基準點．當電流從“+”接線柱流人電流表時，指針向“+”接線柱一側偏轉；當電流從“-”接線柱流人電流表時，指針向“-”接線柱一側偏轉在實驗時，探針I接觸基準點d，另一探針Ⅱ接觸探測點p（pd連線垂直于AB連線），靈敏電流計指針向“-”接線柱一側偏轉，為盡快探測到與d點電勢相等的點，探針Ⅱ由p點

A．向上移動 B．向下移動 C．向左移動 D．向右移動

（2）某同學看到一只鳥落在樹枝上的P處時，鳥隨樹枝上下振動．該同學用秒表測出完成30次全振動所用的時間為34.0s，他猜想一定次數的振動時間可能與鳥的質量成正比，也許利用這一猜想可以測出鳥的質量．于是他想通過實驗來驗證這種猜想井算出這只鳥的質量該同學采用了如下方法進行探究：在如圖2所示的樹枝上的P處懸掛不同質量的砝碼，并分別測出砝碼30次全振動所用的時間，測量數據記錄如下表

砝碼質量m/g	100	200	300	400	500
時間t/s	21.2	30.0	36.7	42.4	47.4

此同學根據測量數據作出了m-t圖象如圖所示

下面請你來幫助他完成實驗任務，并回答相關問題：
①根據這位同學作出的m-t圖象可知，他的猜想是否正確？

不正確

（填“正確”或“不正確”）
②觀察這位同學作出的m-t圖線形狀及走勢，提出你對振動時間t與砝碼質量m間關系的假設，并通過列表作出相應的圖象，得出結論，寫出t與m間的關系式．
如果在計算或作圖時需要，可參考下面的根式表：

100

200

300

400

500

10.0

14.1

17.3

20.0

22.4

4.6

5.8

6.7

7.4

7.9

假設：

t∝

或砝碼的質量與時間的平方成正比

t∝

或砝碼的質量與時間的平方成正比

；
列表：

10.0

14.1

17.3

20.0

22.4

時間t/s

21.2

30.0

36.7

42.4

47.4

作圖：（畫在答題卡的坐標紙上）
結論：

圖象是一條過原點的傾斜直線，說明砝碼做30次全振動的時間與其質量的平方根成正比

；
關系式：

m=0.22t²（在0.20t²-0.25t²之間均正確）

．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?福建模擬）（1）在探究單擺運動規律的實驗中，小明做了如下實驗：用游標卡尺測得小球的直徑為

19.95

mm（如
圖1）．多次改變單擺懸線長，正確操作后測得多組x（懸點到球下端的距離）、T（單擺振動周期）的數據，
并作出如圖2所示的T²-x的圖象，則圖線與橫軸的截距b表示

擺球的半徑

．
（2）二極管是一種半導體元件，電路符號為

，其特點是具有單向導電性．某實驗興趣小基對一只晶體二極管的伏安特性曲線如圖3進行測繪探究．據了解，該二極管允許通過的最大電流為50mA．
①該二極管外殼的標識模糊了，同學們用多用電表的電阻擋來判斷它的正負極：當將紅表筆接觸二極管的左
端、黑表筆接觸二極管的右端時，發現指針的偏角比較大，由此可判斷

右

（填“左”或“右”）端為二極管的正極
②如圖是廠家提供的該種二極管正向導通時的伏安特性曲線，同學們為了驗證該特性曲線，他們選擇以下部分
器材進行實驗：
A．直流電源（電動勢3V，內阻忽略不計）；
B．滑動變阻器（0～20Ω）；
C．電壓表（量程15V、內阻約50KΩ）；
D．電壓表（量程3V、內阻約20KΩ）；
E．電流表（量程0.6A、內阻忽略不計）；
F．電流表（量程50mA、內阻忽略不計）；
G．待測二極管；
H．導線、開關等．
為了提高測量結果的準確度，電壓表應選用

，電流表應選用

．（填序號字母）
③請在如圖4虛線框內畫出測量的實驗電路原理圖．
④為了更好地保護二極管，某同學對實驗電路進行了改進：將一只電阻串聯在二極管的支路上，則該電阻阻值至少應為

Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某同學在做“探究小車速度隨時間變化規律”的實驗時，得到一條點跡清晰的紙帶如圖1所示，在紙帶上依次選出7個計數點，分別標以O、A、B、C、D、E和F，每相鄰的兩個計數點間還有四個點未畫出，打點計時器所用電源的頻率是50Hz．
①如果測得C、D兩點間距S₄=2.70cm，D、E兩點間距S₅=2.90cm，則據此數據計算在打D點時小車的速度公式為

，小車的速度值v_D=

m/s．（保留三位有效數字）
②該同學分別算出其它速度：v_A=0.220m/s，v_B=0.241m/s，v_c=0.258m/s，v_E=0.300m/s，請設計實驗數據記錄表格填入框中如圖2，并在坐標系中作出小車運動的v-t圖象，設O點為計時起點．
③由所做v-t圖象判斷，小車所做的運動為

．
（2）某同學測量一只未知阻值的電阻．
①他先用萬用表初步測量，將選擇開關旋至“×10”檔，進行歐姆調零后進行測量，結果如圖3甲所示．其阻值為

．為了使測量的結果更精確些，選擇開關應調到

檔；
②若該同學再用“伏安法”測量該電阻，所用器材如圖3乙所示，其中電壓表內阻約為5kΩ，電流表內阻約為5Ω，滑動變阻器阻值為50Ω．圖中部分連線已經連接好，為了盡可能準確地測量，請你完成其余的連線；用此種方法測得的電阻值將

（填“大于”、“小于”或“等于”）被測電阻的實際阻值．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究“電流跟電壓、電阻關系”的過程中，某同學按圖4-13所示的電路圖連接實物后，該同學做如下步驟：

圖4-13

步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關S后，使R兩端的電壓成倍數變化，如2V、4V、6V，分別讀出并記錄對應于不同電壓下的電流表示數，比較每次電流表的示數是否成整數倍的變化。

步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓保持不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等。

（1）“步驟1”的設計目的是為了探究；

（2）當某同學在按“步驟2”做時，選一個“5Ω”的電阻，測得電流表示數為0.2A，當換“10Ω”來做時，發現電流表的示數不是0.1A，（不考慮溫度對電阻的影響），你認為電流表的讀數將會是（填“大于”、“小于”）0.1A，滑片應該向移動（選填“左”、“右”），此時，手和眼睛的分工是。

（3）如果在閉合開關S后，該同學發現電壓表的示數等于電源電壓值，造成此現象的可能原因是：。

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013廣東省增城市調研）（1)利用如圖所示的裝置可以做力學中的一些實驗，已知交流電的頻率為f，小車質量為M，鉤碼質量為m.

①如果利用它來探究物體的加速度與力、質量的關系時，為使小車所受的合外力等于細線的拉力，應該采取的措施是_____，要使細線的拉力等于鉤碼的總重量，應該滿足的條件是M _____ m(填“大于”、“遠大于”、“小于”或“遠小于”）

②在滿足了小車所受的合外力等于細線的拉力的條件下，且使細線的拉力等于鉤碼的總重量，如果利用它來探究外力做功與動能的關系時得到的紙帶如圖所示.。.O為小車開始運動打下的第一點，A、B、C為過程中的三個相鄰的計數點，相鄰的計數點之間有四個點沒有標出，有關數據如圖所示，要探究小車運動的動能定理，要滿足一個怎樣的關系式__________ (用題中的字母符號表示）

③如果利用此裝置來驗證小車與鉤碼組成的系統機械能守恒時為盡可能消除摩擦力對小車的影響：則小車質量和鉤碼的質量關系應該滿足M_____m (填“大于”、“遠大于”、 “小于”或“遠小于”）

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