Question

小敏探究了串聯電路和并聯電路的電壓關系和電流關系后，對如圖13-19甲所示既有并聯又有串聯的電路的電流關系提出了猜想：總電流等于各支路電流之和．

    為驗證猜想，小敏設計如圖3-19甲所示的電路，用圖乙所示器材做了三次實驗，記錄數據如表所示．

電表 次數	A1(A)	A2(A)	A3(A)	V1(V)	V2(V)	V3(V)
1	1.2	0.8	2.0	12.0	6.0	18.0
2	0.9	0.6	1.5	9.0	9.0	18.0
3	0.6	0.4	1.0	6.0	12.0	18.0

                            圖3-19

請完成：(1)用筆畫線代替導線，按圖3-19甲的電路將圖3-19乙的實物連線補充完整；

(2)為驗證猜想，應選用電表         的示數進行比較；

(3)比較表中三個電壓表的示數，可得到的結論是                         ；

(4)認真分析小敏的實驗數據，還可以得到很多規律，請你寫出其中的一個(不能與猜想和(3)結論重復)．

規律：                                               。

Answer 1

（1）如圖所示

（2）A₁、A₂和A₃

（3）電源電壓等于串聯各部分兩端的和。

（4）同一導體中的電流與導體兩端的電壓成正比。

解析:

本題考察了電路圖連接的方法，以及分析實驗數據最后得出結論，在初中階段雖然對并聯電路中的電流、電壓和電阻關系不要求，但根據數據得出結論是要求的。所以本題中的實驗數據已經知道，分析實驗得出結論。

【命題立意】本題主要考查學生對實驗數據分析的能力，如何根據數據得出結論。并且掌握分析數據的能力也是物理實驗中一個關鍵環節。