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12.一質點沿坐標軸ox做變速直線運動,它在坐標軸上的坐標x隨時間t的變化關系為x=5+2t3,其中x和t的單位分別是m/s、m和s,設該質點在t=0到t=1s內運動位移為s和平均速度為$\overline{v}$,則(  )
A.s=6m,$\overline{v}$=6m/sB.s=2m,$\overline{v}$=2m/C.s=7m,$\overline{v}$=7m/sD.s=3m,$\overline{v}$=3m/s

分析 根據位置坐標隨時間的表達式求出在t=0到t=1s內運動位移,結合平均速度的定義式求出平均速度的大小.

解答 解:質點在t=0到t=1s內運動位移s=(5+2×1)-5m=2m,
平均速度$\overline{v}=\frac{s}{t}=\frac{2}{1}m/s=2m/s$.
故選:B.

點評 解決本題的關鍵知道平均速度的定義式,知道位移等于位置坐標之差.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,質量不均勻的直木棒以左端為軸,在力F的作用下,由水平位置緩慢的拉到圖中虛線位置.在此過程中力F始終保持與棒垂直,以下說法中正確的是(  )
A.力F變小,其力矩變小B.力F變大,其力矩變大
C.力F不變,其力矩也不變D.力F不變,其力矩變小

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.如圖所示為甲、乙兩個物體直線運動的v-t圖象,由圖象分析可知(  )
A.甲做勻變速直線運動,乙做勻速直線運動
B.甲、乙兩物體在t=0時刻的位置不一樣
C.甲、乙兩物體在t=2 s時有可能相遇
D.前4 s內甲、乙兩物體的位移相等

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

20.某同學在研究平拋物體運動的實驗中,用方格紙記錄了小球平拋運動的起點及途中經過的三個位置,如圖中的O、a、b、c所示.測得每個小方格邊長L=5cm.由圖中O、a、b、c四點的水平間距的規律可知,小球由a到b的時間與由b到c的時間相等(填“相等”或“不等”).由此圖可算得,該小球平拋的初速度為1.5m/s.  (g取10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

7.如圖所示為賽車場的一個“梨形”賽道,兩個彎道分別為半徑R=90m的大圓弧和r=40m的小圓弧,直道與彎道相切.大、小圓弧圓心O'、O距離L=100m.賽車沿彎道路線行駛時,路面對輪胎的最大徑向靜摩擦力是賽車重力的2.25倍,假設賽車在直道上做勻變速直線運動,在彎道上做勻速圓周運動,要使賽車不打滑,繞賽道一圈時間最短.(發動機功率足夠大,重力加速度g=10m/s2,π=3.14).
求:(1)在兩個彎道上的最大速度分別是多少?
(2)應從什么位置開始加速,加速度是多大?
(3)完成一圈的最短時間是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的是(  )
A.只要物體體積很小便能看成質點
B.路程越大的物體,則位移一定越大
C.若速度變化的方向為正,則加速度方向可能為負
D.若速度變化率越大,則加速度一定越大

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.如圖所示,輕質彈簧一端固定在水平面上O點的轉軸上,另一端與一質量為m、套在粗糙固定直桿A處的小球(可視為質點)相連,直桿的傾角為30°,OA=OC,B為AC的中點,OB等于彈簧原長.小球從A處由靜止開始下滑,初始加速度大小為aA,第一次經過B處的速度大小為v,運動到C處速度為0,后又以大小為aC的初始加速度由靜止開始向上滑行.設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,重力加速度為g.下列說法正確的是(  )
A.小球可以返回到出發點A處
B.撤去彈簧,小球可以在直桿上處于靜止
C.彈簧具有的最大彈性勢能為$\frac{1}{2}m{v^2}$
D.aA-aC=g

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.在三相四線制電路中,相電壓為220V,現有“220V,100W”的燈泡90盞,第一相裝40盞,第二相裝30盞,第三相裝20盞,求燈泡全部正常發光時的各個相電流和線電流,并畫出電路示意圖.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

4.探究力對原來靜止的物體做功與物體獲得的速度的關系,實驗裝置如圖所示,主要過程如下:
(1)選擇原長明顯大于ab間距的橡皮筋,設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…;
(2)分析打點計時器打出的紙帶,求出小車的速度v1、v2、v3、…;
(3)作出W-v草圖;
(4)分析W-v草圖,如圖W-v圖象是一條直線,表面W∝v;如果不是直線,可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝$\sqrt{v}$等關系.
以下關于該實驗的說法中正確的是ABC.
A、小車運動中會受到阻力,補償的方法:可以使木板適當傾斜,保證小車在不受橡皮筋拉力的情況下能帶著紙帶勻速下滑
B、某同學在一次實驗中,得到一條記錄紙帶,紙帶上打出的點,兩端密、中間疏,出現這種情況的原因可能是沒有使木板傾斜或傾角太小
C、本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…,所采用的方法是:選用同樣的橡皮筋,并在每次實驗中使用橡皮筋拉伸的長度保持一致,當用1條橡皮筋進行實驗時,橡皮筋對小車做的功為W,用2條、3條、…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時,橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、…
D、根據記錄紙帶上打出的點求小車獲得的速度的方法是:用紙帶上第一點到最后一點的距離除以這個過程所用的時間.

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