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【題目】對于一定質量的理想氣體,下列說法正確的是______

A. 體積不變,壓強減小的過程,氣體一定放出熱量,內能減小

B. 若氣體內能增加,則外界一定對氣體做功

C. 若氣體的溫度升高,則每個氣體分子的速度一定增大

D. 若氣體壓強不變,氣體分子平均距離增大時,則氣體分子的平均動能一定增大

E. 氣體對器壁的壓強是由大量氣體分子對器壁不斷碰撞而產生的

【答案】ADE

【解析】A、理想氣體體積不變,根據查理定律,壓強與熱力學溫度成正比,壓強減小,溫度降低,內能減小△U<0,因為體積不變,外界對氣體不做功W=0,根據熱力學第一定律△U=W+Q,知Q<0氣體放出熱量,故A正確;

B、若氣體內能增加則U>0,根據熱力學第一定律U=W+Q,可能氣體從外界吸熱大于氣體對外做功;或者不做功僅吸熱,故B錯誤;

C、溫度升高,分子的平均動能增加,分子的平均速率增加,但并不是每個分子的速度都增大,故C錯誤;

D、若氣體壓強不變,根據蓋呂薩克定律知體積與熱力學溫度成正比,氣體分子平均距離增大,體積增大,溫度升高,氣體分子的平均動能一定增大,故D正確;

E、從微觀角度講,被封閉氣體對器壁的壓強是由大量氣體分子對器壁的不斷碰撞而產生的,故E正確;

故選:ADE。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關于碰撞的理解正確的是

A碰撞是指相對運動的物體相遇時,在極短時間內它們的運動狀態發生了顯著變化的過程

B在碰撞現象中,一般內力都遠大于外力,所以可以認為碰撞時系統的動能守恒

C如果碰撞過程中機械能守恒,這樣的碰撞叫做非彈性碰撞

D微觀粒子的相互作用由于不發生直接接觸,所以不能稱其為碰撞

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于電阻率,下列說法中正確的是

A電阻率是表征材料導電性能好壞的物理量,電阻率越大,其導電性能越好

B各種材料的電阻率大都與溫度有關,金屬的電阻率隨溫度升高而減小

C所謂超導體,是當其溫度降低到接近絕對零度的某個臨界溫度時,它的電阻率突然變為無窮大

D某些合金的電阻率幾乎不受溫度變化的影響,通常都用它們制作標準電阻

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】請閱讀下列材料,回答下列小題

中國載人航天大事記

2003年10月15日,航天員楊利偉乘神舟五號載人飛船成為進入太空的中國第一人。

2005年10月12日至17日,航天員費俊龍、聶海勝乘神舟六號載人飛船,實現了多人多天飛行。

2008年9月25日至28日,航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬乘神舟七號載人飛船,完成我國航天員首次太空出艙活動。

2012年6月16日,神舟九號承載著劉洋、景海鵬、劉旺發射升空,中國首次實現載人空間交會對接。

2013年6月11日,聶海勝、張曉光、王亞平乘坐神舟十號再次進入太空,王亞平的太空授課包括了物體在飛船中懸浮、利用彈簧對人的拉力和人所獲得的加速度來計算人的質量等實驗,給人印象深刻。

【1載人飛船上升過程中,航天員被牢牢固定在座艙內。選取下列哪個物體為參考系時,航天員是靜止的

A地面指揮中心

B大海上進行跟蹤監測的測量船

C太陽

D飛船的座艙

【2對于載人飛船的表述,以下正確的是

A飛船加速上升階段,宇航員處于失重狀態

B飛船在軌運行階段,宇航員處于超重狀態

C飛船返回地面時減速下降過程,宇航員對座椅的壓力大于其本人重力

D飛船返回地面時減速下降過程,宇航員對座椅的壓力小于其本人重力

【3神舟七號載人飛船繞地飛行軌道為橢圓軌道,對于神舟七號載人飛船的描述正確的是

A飛船在遠地點的速度大于其在近地點的速度

B飛船在遠地點的加速度大于其在近地點的加速度

C飛船在遠地點的機械能等于其在近地點的機械能

D飛船在遠地點受地球的引力大于其在近地點受地球的引力

【4對于王亞平太空授課內容的表述,正確的是

A演示物體在飛船中懸浮,說明物體在太空中不受重力

B物體可以在飛船中懸浮,是因為物體所受重力和離心力平衡

C根據彈簧對人的拉力大小和該力對人產生的加速度大小,測出人的質量,利用了牛頓第二定律

D根據彈簧對人的拉力大小和該力對人產生的加速度大小,測出人的質量,利用了牛頓第三定律

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )

A. 麥克斯韋預言了電磁波,且首次用實驗證實了電磁波的存在

B. 紅外線是一種頻率比紫外線還高的電磁波

C. 在干燥環境下,用塑料梳子梳理頭發后,來回抖動梳子能產生電磁波

D. “和諧號動車組高速行駛時,在地面上測得的其車廂長度明顯變短

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于物體的運動,下列說法正確的是

A加速度為零,其速度一定為零

B速度變化越快,加速度就越大

C加速度減小時,速度可能增大

D2m/s2的加速度比-4m/s2的加速度大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是

A. 一個2N的力可以分解為7N6N的兩個力;

B. 一個2N的力可以分解為8N12N的兩個力;

C. 一個5N的力可以分解為兩個5N的力;

D. 一個8N的力可以分解為4N3N的兩個力;

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某班要實施綜合實踐活動,班主任老師在班上宣布的命令為下面的四個項中的一個,其中同學們可以準確執行的是

A明天上午8:00集合

B在學校大門口集合

C明天8:00在學校大門口集合

D上面三種說法均可以準確執行

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】繼哥白尼提出“太陽中心說”、開普勒提出行星運動三定律后,牛頓站在前人的肩膀上,創立了經典力學,揭示了包括行星在內的宏觀物體的運動規律;愛因斯坦既批判了牛頓力學的不足,又進一步發展了牛頓的經典力學,創立了相對論,這說明

A世界無限擴大,人不可能認識世界,只能認識世界的一部分

B人的意識具有能動性,能夠正確地反映客觀世界

C人對世界的每一個正確認識都有局限性,需要發展和深化

D每一個認識都可能被后人推翻,人不可能獲得正確的認識

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