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如圖，在一條張緊的繩子上掛幾個單擺，其中A、B擺長相等．起初各球都不動，現使A擺垂直紙面開始擺動，其他擺受到其影響都擺動起來，則下列說法正確的有（　　）

A、C擺的振動周期最小，D擺的振動周期最大

B、所有擺的振動周期都相同

C、只有B擺做受迫振動

D、所有擺具有相同的振幅

分析：受迫振動的頻率等于驅動率的頻率，當驅動力的頻率接近物體的固有頻率時，振幅最大，即共振．

解答：解：A、B、C、A擺振動起來后，使得B、C、D、E做受迫振動，振動的頻率都等于A振動的頻率．所以各擺振動的周期都相等；故A錯誤，B正確，C錯誤；
D、B擺的擺長與A擺相等，則固有周期相等，即固有頻率相等，故B擺發生共振，振幅最大；故D錯誤；
故選：B．

點評：解決本題的關鍵知道受迫振動的頻率等于驅動率的頻率，當驅動力的頻率接近物體的固有頻率時，振幅最大，即共振．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（一）在共點力合成的實驗中，根據實驗數據畫出力的圖示，如圖1．圖上標出了F₁、F₂、F、F′四個力，其中

F′

（填上述字母）不是由彈簧秤直接測得的；若F與F′的

大小

基本相等，

方向

基本相同，說明共點力合成的平行四邊行定則得到了驗證．

（二）在驗證機械能守恒定律的實驗中，對于自由下落的重物，下述選擇的條件更為有利的是

A．只要足夠重就可以
B．只要體積足夠小就可以
C．既要足夠重，又要體積非常小
D．應該密度大些，還應便于夾緊紙帶，使紙帶隨同運動時不致扭曲
（三）某同學利用如圖2所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，弧形軌道末端水平，離地面的高度為H，將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s．若軌道完全光滑，s²與h的理論關系應滿足s²=

4Hh

（用H、h表示）．
（四）在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步驟，其合理順序是

CFDBEA

（用相應字母表示）
A．通過改變兩個拉力的大小和方向，從而改變橡皮條的伸長，再重復做幾次；
B．只用一個彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣的位置O．記下彈簧秤的讀數和細繩的方向，按同樣比例作出這個力F′的圖示；
C．在桌面上放一塊方木板，在木板上墊一張白紙，把橡皮條一端固定在木板的A點；
D．記下兩個彈簧秤的讀數以及結點的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例作出力F₁和F₂的圖示，用平行四邊形定則求出（作出）合力F；
E．比較力F′用平行四邊形定則求出的力F，看它們在實驗誤差范圍內是否相等；
F．用兩條細繩結在橡皮條的另一端（即結點），通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置O．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在一條張緊的繩子上掛三個擺，其中A、C的擺長相等，B的擺長為A的兩倍，當用外力首先使A球振動起來后，通過水平繩使B、C兩球振動，當它們的振幅穩定后，下列說法正確的是（　　）

A、只有A、C的振動周期相等

B、A、B、C三球的振動周期相等

C、B的振幅比C的振幅大

D、B的振動周期比C的振動周期大

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

(一). 在共點力合成的實驗中，根據實驗數據畫出力的圖示，如圖。圖上標出了F₁、F₂、F、F′四個力，其中______（填上述字母）不是由彈簧秤直接測得的；若F與F′的________基本相等,_______基本相同，說明共點力合成的平行四邊行定則得到了驗證。

(二). 在驗證機械能守恒定律的實驗中，對于自由下落的重物，下述選擇的條件更為有利的是( )

A．只要足夠重就可以

B．只要體積足夠小就可以

C．既要足夠重，又要體積非常小

D．應該密度大些，還應便于夾緊紙帶，使紙帶隨同運動時不致扭曲

（三）.某同學利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，弧

形軌道末端水平，離地面的高度為H，將鋼球從軌道的不同高度h處

靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s．

若軌道完全光滑，s²與h的理論關系應滿足s²=____（用H、h表示）．

（四）.在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步

驟，其合理順序是____________________（用相應字母表示）

A．通過改變兩個拉力的大小和方向，從而改變橡皮條的伸長，再重復做幾次；

B．只用一個彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣的位置O．記下彈簧秤的讀數

和細繩的方向，按同樣比例作出這個力F’的圖示；

C．在桌面上放一塊方木板，在木板上墊一張白紙，把橡皮條一端固定在木板的A點；

D．記下兩個彈簧秤的讀數以及結點的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例作出力F₁和F₂的圖示，用平行四邊形定則求出（作出）合力F；

E．比較力F’用平行四邊形定則求出的力F，看它們在實驗誤差范圍內是否相等；

F.用兩條細繩結在橡皮條的另一端（即結點），通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡

皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置O；

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科目：高中物理 來源：2012屆廣東省河源市連平縣忠信中學高三第16周周考物理試題 題型：實驗題

(一).在共點力合成的實驗中，根據實驗數據畫出力的圖示，如圖。圖上標出了F₁、F₂、F、F′ 四個力，其中______（填上述字母）不是由彈簧秤直接測得的；若F與F′的________基本相等,_______基本相同，說明共點力合成的平行四邊行定則得到了驗證。
(二).在驗證機械能守恒定律的實驗中，對于自由下落的重物，下述選擇的條件更為有利的是( )
A．只要足夠重就可以
B．只要體積足夠小就可以
C．既要足夠重，又要體積非常小
D．應該密度大些，還應便于夾緊紙帶，使紙帶隨同運動時不致扭曲

（三）.某同學利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，弧
形軌道末端水平，離地面的高度為H，將鋼球從軌道的不同高度h處
靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s．
若軌道完全光滑，s²與h的理論關系應滿足s²=____（用H、h表示）．
（四）.在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步
驟，其合理順序是____________________（用相應字母表示）
A．通過改變兩個拉力的大小和方向，從而改變橡皮條的伸長，再重復做幾次；
B．只用一個彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣的位置O．記下彈簧秤的讀數
和細繩的方向，按同樣比例作出這個力F’的圖示；
C．在桌面上放一塊方木板，在木板上墊一張白紙，把橡皮條一端固定在木板的A點；
D．記下兩個彈簧秤的讀數以及結點的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例作出力F₁和F₂的圖示，用平行四邊形定則求出（作出）合力F；
E．比較力F’用平行四邊形定則求出的力F，看它們在實驗誤差范圍內是否相等；
F.用兩條細繩結在橡皮條的另一端（即結點），通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡
皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置O；