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關于力,以下說法中正確的是


  1. A.
    力不能離開物體而獨立存在
  2. B.
    重力就是萬有引力
  3. C.
    只有接觸物體之間才可能有相互作用力
  4. D.
    相互接觸的物體之間也不一定有彈力產生
AD
分析:根據力是物體對物體的作用.應知道發生力的作用必須在兩個物體之間,正確理解力的作用是相互的.
即物體對另一個物體施加力的同時也受到另一個物體對它施加的力的作用.
解答:A、力不能離開物體而獨立存在,故A正確
B、萬有引力是由于物體具有質量而在物體之間產生的一種相互作用.任何兩個物體之間都存在這種吸引作用.物體之間的這種吸引作用普遍存在于宇宙萬物之間,稱為萬有引力.重力,就是由于地面附近的物體受到地球的萬有引力而產生的,重力只是萬有引力的一個分力.故B錯誤
C、兩個不接觸的物體也可以產生力,例如磁鐵,故C錯誤
D、彈力產生的條件是相互接觸和發生彈性形變,故D正確
故選AD.
點評:本題考查了學生對力的概念、力的相互性了解與掌握,屬于基礎題目.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(1)關于“探究力的平行四邊形定則”的實驗,以下說法中不正確的是
 

A.實驗中體現了等效替代的物理思想
B.實驗中,彈簧測力計必須保持與木板平行,讀數時視線要正對彈簧測力計的刻度
C.同一次實驗中,畫力的圖示所選定的標度要相同
D.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧測力計之間的夾角越大越好
(2)如圖為一小球做平拋運動的閃光照相照片的一部分,圖中背景方格的邊長均為5cm.如果重力加速度g取10m/s2,那么閃光時間間隔是
 
 s,小球運動中水平分速度的大小是
 
 m/s.小球經過B點時的速度大小是
 
 m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在探究彈簧彈性勢能實驗中:
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(1)如圖1所示,彈簧的一端固定,原來處于自然長度.現對彈簧的另一端施加一個拉力緩慢拉伸彈簧,關于拉力或彈簧彈力做功與彈簧彈性勢能變化的關系,以下說法中正確的是
 

A.拉力做正功,彈性勢能增加
B.拉力做正功,彈性勢能減少
C.彈簧彈力做負功,彈性勢能增加
D.彈簧彈力做負功,彈性勢能減少
(2)由于拉力是變力,拉力做功可以分割成一小段一小段處理,每一小段的彈力可以近似看成是恒力,再把每一小段的功相加求和,可得W=F1△l+F2△l+F3△l+….某次實驗中作出拉力F與彈簧伸長量x的圖象如圖2所示,則在彈簧被拉長L的過程中拉力做功為
 

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科目:高中物理 來源:2012-2013學年河南靈寶第三高中高一下學期第三次檢測理物理卷(帶解析) 題型:單選題

關于靜電場中某點電勢的正、負,以下說法中正確的是(  )

A.電勢的正、負取決于把電荷從零電勢點移動到該點的過程中電場力所做功的正、負
B.電勢的正、負取決于場源電荷的正、負,若該點處在正電荷周圍的靜電場中,其電勢一定為正,與零電勢點的選取無關
C.電勢的正、負取決于零電勢點的選取,負電荷形成的電場中某點的電勢也可能為正
D.電勢的正、負取決于該點所放電荷的正負

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科目:高中物理 來源:2012-2013學年江蘇省揚州市高一上學期期末調研聯考物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

(9分)(1)關于“探究力的平行四邊形定則”的實驗,以下說法中不正確的是

A.實驗中體現了等效替代的物理思想
B.實驗中,彈簧測力計必須保持與木板平行,讀數時視線要正對彈簧測力計的刻度
C.同一次實驗中,畫力的圖示所選定的標度要相同
D.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧測力計之間的夾角越大越好
(2)圖為一小球做平拋運動的閃光照相照片的一部分,圖中背景方格的邊長均為5cm.如果重力加速度g取10 m/s2,那么閃光時間間隔是       s,小球運動中水平分速度的大小是        m/s.小球經過B點時的速度大小是        m/s.

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科目:高中物理 來源:2015屆江蘇省揚州市高一上學期期末調研考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(9分)(1)關于“探究力的平行四邊形定則”的實驗,以下說法中不正確的是

A.實驗中體現了等效替代的物理思想

B.實驗中,彈簧測力計必須保持與木板平行,讀數時視線要正對彈簧測力計的刻度

C.同一次實驗中,畫力的圖示所選定的標度要相同

D.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧測力計之間的夾角越大越好

(2)圖為一小球做平拋運動的閃光照相照片的一部分,圖中背景方格的邊長均為5cm.如果重力加速度g取10 m/s2,那么閃光時間間隔是       s,小球運動中水平分速度的大小是        m/s.小球經過B點時的速度大小是        m/s.

 

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