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8.(1)某實驗小組用如圖甲所示的實驗裝置探究加速度與力、質量的關系,除了圖中所示器材外,還應選用的器材是ADFG(填代號).
A.220V交流電源               B.6V交流電源、導線            C.四節干電池、導線
D.天平(帶砝碼)             E.秒表            F.紙帶、刻度尺        G.帶細線的小盤和重物

(2)為了消除小車與導軌之間摩擦力的影響應采取做法是D;
A.將帶滑輪的導軌一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將帶滑輪的導軌一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
C.將不帶滑輪的導軌一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
D.將不帶滑輪的導軌一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
(3)實驗得到如圖乙所示的一條紙帶(實驗中打點計時器所接交流電源的頻率為50Hz),從O點開始每5個計時點取一個計數點,依照打點的先后順序依次編為0、1、2、3、4.表1記錄的是該小組測出的計數點對應的刻度數值,其中計數點2未測定,請你根據圖乙將這個測量值填入表1中;

計數點  01234
刻度數值/cm03.2412.9419.42
(4)根據表1計算物體的加速度大小a=1.09m/s2(小數點后保留兩位).
(5)另有一實驗小組用如圖丙所示的實驗方案探究加速度與力、質量的關系,該方案通過位移的測量來代替加速度的測量,即$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}$=$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}$.這種替代能夠成立的條件是BC.

A.兩小車質量必須相等
B.兩小車的運動時間必須相等
C.兩小車都必須從靜止開始做勻加速直線運動
D.兩小車所受的拉力大小必須相等.

分析 解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數據處理以及注意事項.
該實驗采用的是控制變量法研究,其中加速度、質量、合力三力的測量很重要.
通過位移的測量來代替加速度的測量原理,是根據初速度為零的勻加速直線運動位移時間公式$x=\frac{1}{2}a{t}_{\;}^{2}$得出的,則要求初速度為零、運動時間要相等.

解答 解:(1)ABC、電火花打點計時器使用的是220V交流電源,故A正確,BC錯誤;
D、需要用天平測量小盤和重物的質量,故D正確;
E、本實驗不需要秒表計時,打點計時器就是計時工具,故E錯誤;
F、需要刻度尺測量計數點之間的距離大小,打點計時器需要紙帶,故F正確;
G、本實驗要用小盤和重物來提供拉力,故G正確;
故選:ADFG
(2)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是,將不帶滑輪的木板一端適當墊高,在不掛重物的情況下使小車恰好做勻速運動,以使小車的重力沿斜面的分力和摩擦力抵消,那么小車的合力就是繩子的拉力,故D正確,ABC錯誤;
故選:D
(3)計數點2對應的刻度為7.54cm
(4)根據$△x=a{T}_{\;}^{2}$,運用逐差法得:
$a=\frac{19.42-7.54-7.54}{4×0.{1}_{\;}^{2}}×1{0}_{\;}^{-2}=1.09m/{s}_{\;}^{2}$
(5)當兩小車都做初速度為零的勻變速直線運動,根據$x=\frac{1}{2}a{t}_{\;}^{2}$
可得物體的加速度$a=\frac{2x}{{t}_{\;}^{2}}$,
所以$\frac{{a}_{1}^{\;}}{{a}_{2}^{\;}}=\frac{2{x}_{1}^{\;}}{{t}_{1}^{2}}×\frac{{t}_{2}^{2}}{2{x}_{2}^{\;}}$
根據題意要通過位移的測量來代替加速度的測量,即滿足$\frac{{a}_{1}^{\;}}{{a}_{2}^{\;}}=\frac{{x}_{1}^{\;}}{{x}_{2}^{\;}}$,則要${t}_{1}^{\;}={t}_{2}^{\;}$,此實驗不需要兩車質量相等,小車所受的水平拉力可以不等于砝碼(包括小盤)的重力,故BC正確,AD錯誤;
故選:BC
故答案為:(1)ADFG     (2)D           (3)7.54cm             (4)1.09           (5)BC

點評 實驗問題要結合物理規律去解決,本題考查的是力學問題,把長木板的一端墊得過高,使得傾斜角偏大,會導致重力沿斜面向下的分力增大,摩擦力減小等現象,這些我們都要從學過的力學知識中解決.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

18.某同學設計了如圖甲所示的裝置來研究小車的加速度與所受合力的關系,將裝有傳感器的小車放置于水平長木板上,緩慢向小桶中加入細砂,直到小車剛開始運動為止,記下傳感器的最大示數F0,再將小車放回原處并按住,繼續向小桶中加入細砂,記下傳感器的示數F1.釋放小車,記錄小車運動時傳感器的示數F2

(1)接通頻率為50Hz的交流電源,釋放小車,打出如圖乙所示的紙帶.從比較清晰的點起,每5個點取一個計數點,量出相鄰計數點之間的距離,則小車的加速度a=0.16m/s2
(2)同一次實驗中,F1>F2(選填“<”、“=”或“>”)
(3)改變小桶中砂的重力,多次重復實驗,獲得多組數據,描繪小車加速度a與F的關系如圖丙.不計紙帶與計時器間的摩擦.圖象中F是實驗中測得的C.
A、F1 B、F2 C、F1-F0 D、F2-F0
(4)關于該實驗,下列說法中正確的是D.
A.小車和傳感器的總質量應遠大于小桶和砂的總質量
B.實驗中需要將長木板右端墊高
C.實驗中需要測出小車和傳感器的總質量
D.用加砂的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,可更方便地獲取多組實驗數據.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.某區域的電場線分布情況如圖所示,M、N、P是電場中的三個點,下列說法正確的是(  )
A.M點和N點的電場強度的方向相同
B.同一電荷在N點受到的電場力大于其在M點所受的電場力
C.正電荷在M點的電勢能小于其在N點的電勢能
D.負電荷由M點移動到P點,靜電力做正功

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.圖中三實線a、b、c表示三個等勢面.一個帶電粒子射入電場后只在靜電力作用下沿虛線所示途徑由M點運動到N點,由圖可以看出,下列說法錯誤的是( 。
A.三個等勢面的電勢關系是φa>φb>φc
B.三個等勢面的電勢關系是φa<φb<φc
C.帶電粒子在N點的動能較小,電勢能較大
D.帶電粒子在N點的動能較大,電勢能較小

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示是一簇未標明方向、由單一點電荷產生的電場線,虛線是一帶電粒子通過該電場區域時的運動軌跡,a、b是軌跡上的兩點.若帶電粒子在運動中只受電場力作用,根據此圖可判斷出該帶電粒子(  )
A.電性與場源電荷的電性相同B.在a、b兩點所受電場力大小Fa<Fb
C.在a、b兩點的速度大小va>vbD.在a、b兩點的動能Ea<Eb

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示是靜電場的一部分電場線分布,下列說法中正確的是(  )
A.點電荷q在A點處受到的靜電力比在B點處受到的靜電力大
B.這個電場可能是負點電荷的電場
C.點電荷q在A點處的瞬時加速度比在B點處的瞬時加速度。ú挥嬛亓Γ
D.負電荷在B點處受到的靜電力的方向沿B點切線方向

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

20.如圖1所示,一端帶有定滑輪的長木板上固定有甲、乙兩個光電門,與之相連的計時器可以顯示帶有遮光片的小車在其間的運動時間,與跨過定滑輪的輕質細繩相連的輕質測力計能顯示掛鉤處所受的拉力.不計空氣阻力及一切摩擦.

(1)在探究“合外力一定時,加速度與質量的關系”時,要使測力計的示數等于小車所受合外力,操作中必須滿足小車與滑輪間的細繩與長木板平行;要使小車所受合外力一定,操作中必須滿足砂和砂桶的總質量遠小于小車的質量.
實驗時,先測出小車質量m,再讓小車從靠近光電門甲處由靜止開始運動,讀出小車在兩光電門之間的運動時間t.改變小車質量m,測得多組m、t的值,建立坐標系描點作出圖線.下列能直觀得出“合外力一定時,加速度與質量成反比”的圖線是C.
(2)如圖3抬高長木板的左端,使小車從靠近光電門乙處由靜止開始運動,讀出測力計的示數F和小車在兩光電門之間的運動時間t0,改變木板傾角,測得多組數據,得到的F-$\frac{1}{t^2}$的圖線如圖4所示.

實驗中測得兩光電門的距離L=0.80m,砂和砂桶的總質量m1=0.34kg,重力加速度g取9.8m/s2,則圖線的斜率為0.54kg•m或0.54N•s2(結果保留兩位有效數字);若小車與長木板間的摩擦不能忽略,測得的圖線斜率將不變(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖所示,質量為m1=2kg的木板A放在水平面上,木板與水平面間的動摩擦因數為μ1=0.1.木板在F=7N的水平拉力作用下由靜止開始向右做勻加速運動,經過時間t=4s時在木板的右端輕放一個質量為m2=1kg的木塊B,木塊與木板間的動摩擦因數為μ2=0.4.且木塊可以看成質點.若要使木塊不從木板上滑下來,求:
(1)木塊B放入前木板A的加速度;
(2)木塊B放入后,經過1秒木板A的速度;
(3)木板的最小長度.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

18.一跳水運動員從離水面5m高的跳板上向上躍起,舉雙臂直體離開板面,此時其重心位于從手到腳全長的中點,躍起后重心升高0.80m到達最高點.落水時身體豎直,手先入水(在此過程中運動員水平方向的運動忽略不計)從離開跳臺到手觸水面,他可用于完成空中動作的時間是多少?(g取10m/s2,結果保留二位有效數字)

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