如圖9所示中滑塊和小球的質量均為m，滑塊可在水平放置的光滑固定導軌上自由滑動，小球與滑塊上的懸點O由一不可伸長的輕繩相連，輕繩長為l。開始時，輕繩處于水平拉直狀態，小球和滑塊均靜止。現將小球由靜止釋放，當小球到達最低點時，測得滑塊對導軌的壓力為3mg。求小球從釋放到第一次到達最低點的過程中，繩的拉力對小球做功的大小。
科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解
| 金屬 | 銫 | 鈣 | 鎂 | 鈦 |
| 逸出功W/eV | 1.9 | 2.7 | 3.7 | 4.1 |
2 1 |
3 1 |
4 2 |
2 1 |
3 1 |
4 2 |
1 0 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖9所示，一個半徑R=0.80m的
光滑圓弧軌道固定在豎直平面內，其下端切線是水平的，軌道下端距地面高度h=1.25m。在圓弧軌道的最下端放置一個質量mB=0.30kg的小物塊B（可視為質點）。另一質量mA=0.10kg的小物塊A（也視為質點）由圓弧軌道頂端從靜止開始釋放，運動到軌道最低點時，和物塊B發生碰撞，碰后物塊B水平飛出，其落到水平地面時的水平位移s=0.80m。忽略空氣阻力，重力加速度g取10m/s2，求：
（1）物塊A滑到圓弧軌道下端時的速度大小；
（2）物塊B離開圓弧軌道最低點時的速度大小；
（3）物塊A與物塊B碰撞過程中，A、B所組成的系統損失的機械能
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖9所示，一個半徑R=0.80m的
光滑圓弧軌道固定在豎直平面內，其下端切線是水平的，軌道下端距地面高度h=1.25m。在圓弧軌道的最下端放置一個質量mB=0.30kg的小物塊B（可視為質點）。另一質量mA=0.10kg的小物塊A（也視為質點）由圓弧軌道頂端從靜止開始釋放，運動到軌道最低點時，和物塊B發生碰撞，碰后物塊B水平飛出，其落到水平地面時的水平位移s=0.80m。忽略空氣阻力，重力加速度g取10m/s2，求：
（1）物塊A滑到圓弧軌道下端時的速度大小；
（2）物塊B離開圓弧軌道最低點時的速度大小；
（3）物塊A與物塊B碰撞過程中，A、B所組成的系統損失的機械能
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科目：高中物理 來源：2012-2013學年浙江省杭州市蕭山區五校高三上學期期中聯考物理試卷（解析版） 題型：實驗題
（10分）圖１是探究加速度與力、質量關系的實驗示意圖。
（1）如圖為木塊在水平木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數點，相鄰兩計數點間還有4個打點未畫出．從紙帶上測出s1＝3.20 cm，s2＝4.52 cm，s5＝8.42 cm，s6＝9.70 cm.
則①木塊加速度大小a＝___ m/s2 ，②
打下3點時的速度為
。(保留三位有效數字)．
（2）根據某次實驗記錄的數據，作出a—F圖線如圖２所示，圖線不經過原點的原因是 ；a-F圖線不是一條直線主要的原因，是 。
（3）幾位同學分析所得到的a-F圖線不是一條直線的原因后，重新設計了一個實驗如圖3所示，滑塊M放在氣墊導軌上，并在滑塊上固定一個速度傳感器，力傳感器固定在另一水平臺子上，分別與兩臺電腦相連，氣墊導軌連上氣泵并調成水平。多次改變鉤碼m的質量，由速度和力傳感器可以得到多組不同的加速度a、力F的值。則下列說法中正確的是 ：( )
A．由于空氣阻力及繩子與滑輪間的摩擦很小，可以得出a∝F的結論，圖線是傾斜的直線
B．力傳感器測得的力F=mg/2，在實驗時應確保鉤碼的質量m遠小于滑塊的質量M
C．除空氣阻力及繩子與滑輪間的摩擦力之外，動滑輪C的質量是實驗最大的誤差來源
D．實驗中測出加速度a的值不可能大于重力加速度g。
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科目：高中物理 來源：2010年四川省高二上學期10月月考物理卷 題型：計算題
如圖9所示，一個半徑R=0.80m的
光滑圓弧軌道固定在豎直平面內，其下端切線是水平的，軌道下端距地面高度h=1.25m。在圓弧軌道的最下端放置一個質量mB=0.30kg的小物塊B（可視為質點）。另一質量mA=0.10kg的小物塊A（也視為質點）由圓弧軌道頂端從靜止開始釋放，運動到軌道最低點時，和物塊B發生碰撞，碰后物塊B水平飛出，其落到水平地面時的水平位移s=0.80m。忽略空氣阻力，重力加速度g取10m/s2，求：
（1）物塊A滑到圓弧軌道下端時的速度大小；
（2）物塊B離開圓弧軌道最低點時的速度大小；
（3）物塊A與物塊B碰撞過程中，A、B所組成的系統損失的機械能
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