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(9分)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中.

(1)其中的兩個實驗步驟分別是:

A.在水平放置的方木板上固定一張白紙,用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上,另

一端拴上兩個繩套,通過細繩同時用兩個彈簧測力計(彈簧測力計與方木板平面平行)互成角度地拉橡皮條,使它與細繩的結點到達某一位置O點,在白紙上用鉛筆記下O點的位置和讀出兩個彈簧測力計的示數F1F2.

B.只用一只彈簧測力計,通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與兩個彈簧測力計拉時相

同,讀出此時彈簧測力計的示數F′和記下細繩的方向.

請指出以上步驟中的錯誤或疏漏:A中是______________________;B中是

____________________________.

(2)在某次實驗中,兩個彈簧測力計的拉力F1F2已在圖12中畫出,圖中的方格每邊長

度表示2 N,O點是橡皮條的結點,請用兩個直角三角板嚴格作出合力F的圖示,并求

出合力的大小為________ N.

 

 

 

【答案】

(1)未記下兩條細繩的方向 應將橡皮條與細繩的結點拉到原來的位置O

(2)見解析圖 

 

 

 【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(9分) (2010·蘇南模擬)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖13).實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結點到達某一位置O.

(1)某同學在做該實驗時認為:

A.拉橡皮條的繩細一些且長一些,實驗效果較好

B.拉橡皮條時,彈簧測力計、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行

C.橡皮條彈性要好,拉結點到達某一位置O時,拉力要適當大些

D.拉力F1F2的夾角越大越好

其中正確的是________(填入相應的字母).

(2)若兩個彈簧測力計的讀數均為4 N,且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直,則

________(選填“能”或“不能”)用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力,

理由是__________________________.

 

 

 

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科目:高中物理 來源:2012屆江蘇省高三高考一輪復習第二章章末質量檢測物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

(9分)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中.
(1)其中的兩個實驗步驟分別是:
A.在水平放置的方木板上固定一張白紙,用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上,另
一端拴上兩個繩套,通過細繩同時用兩個彈簧測力計(彈簧測力計與方木板平面平行)互成角度地拉橡皮條,使它與細繩的結點到達某一位置O點,在白紙上用鉛筆記下O點的位置和讀出兩個彈簧測力計的示數F1和F2.
B.只用一只彈簧測力計,通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與兩個彈簧測力計拉時相
同,讀出此時彈簧測力計的示數F′和記下細繩的方向.
請指出以上步驟中的錯誤或疏漏:A中是______________________;B中是
____________________________.
(2)在某次實驗中,兩個彈簧測力計的拉力F1、F2已在圖12中畫出,圖中的方格每邊長
度表示2 N,O點是橡皮條的結點,請用兩個直角三角板嚴格作出合力F的圖示,并求
出合力的大小為________ N.

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年江蘇省高三高考一輪復習第二章章末質量檢測物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(9分) (2010·蘇南模擬)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖13).實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結點到達某一位置O.

(1)某同學在做該實驗時認為:

A.拉橡皮條的繩細一些且長一些,實驗效果較好

B.拉橡皮條時,彈簧測力計、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行

C.橡皮條彈性要好,拉結點到達某一位置O時,拉力要適當大些

D.拉力F1和F2的夾角越大越好

其中正確的是________(填入相應的字母).

(2)若兩個彈簧測力計的讀數均為4 N,且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直,則

________(選填“能”或“不能”)用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力,

理由是__________________________.

 

 

 

 

 

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年江蘇省高三高考一輪復習第二章章末質量檢測物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(9分)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中.

(1)其中的兩個實驗步驟分別是:

A.在水平放置的方木板上固定一張白紙,用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上,另

一端拴上兩個繩套,通過細繩同時用兩個彈簧測力計(彈簧測力計與方木板平面平行)互成角度地拉橡皮條,使它與細繩的結點到達某一位置O點,在白紙上用鉛筆記下O點的位置和讀出兩個彈簧測力計的示數F1和F2.

B.只用一只彈簧測力計,通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與兩個彈簧測力計拉時相

同,讀出此時彈簧測力計的示數F′和記下細繩的方向.

請指出以上步驟中的錯誤或疏漏:A中是______________________;B中是

____________________________.

(2)在某次實驗中,兩個彈簧測力計的拉力F1、F2已在圖12中畫出,圖中的方格每邊長

度表示2 N,O點是橡皮條的結點,請用兩個直角三角板嚴格作出合力F的圖示,并求

出合力的大小為________ N.

 

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科目:高中物理 來源:人教版高中物理相互作用專項訓練 題型:選擇題

(9分) (2010·蘇南模擬)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖13).實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結點到達某一位置O.

(1)某同學在做該實驗時認為:

A.拉橡皮條的繩細一些且長一些,實驗效果較好

B.拉橡皮條時,彈簧測力計、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行

C.橡皮條彈性要好,拉結點到達某一位置O時,拉力要適當大些

D.拉力F1F2的夾角越大越好

其中正確的是________(填入相應的字母).

(2)若兩個彈簧測力計的讀數均為4 N,且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直,則

________(選填“能”或“不能”)用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力,

理由是__________________________.

 

 

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