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讀出以下儀器的讀數:
              
(1)電壓表讀數:                                  (2)電流表讀數:             
               
(3)游標卡尺(10分度)讀數:                     (4)螺旋測微器讀數:       
(1)2.61V(2.60V — 2.63V);(2)0.52A;(3)30.6mm;(4)7.550mm(5.549 —7.551mm)

試題分析:首先確定使用的量程,然后確定每一個大格和每一個小格代表的示數.
(1)電壓表的讀數:電壓表使用的是0-3V的量程,每一個大格代表1V,每一個小格代表0.1V,示數是2.61V.
(2)電流表的讀數:電流表使用的是0-0.6A的量程,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,示數是0.52A.
游標卡尺讀數的方法是主尺讀數加上游標讀數,不需估讀.螺旋測微器的讀數方法是固定刻度讀數加上可動刻度讀數,在讀可動刻度讀數時需估讀.
(3)游標卡尺的讀數:游標卡尺主尺讀數為30mm,游標讀數為6×0.1mm="0.6mm" 所以最終讀數為30.6mm
(4)螺旋測微器固定刻度讀數為6.5mm,可動刻度讀數為5.0×0.01mm,最終讀數為7.550mm。考點:
點評:掌握電流表、電壓表、電能表、刻度尺、天平、彈簧測力計、溫度計的正確使用和正確讀數.掌握游標卡尺和螺旋測微器的讀數方法.游標卡尺讀數的方法是主尺讀數加上游標讀數,不需估讀.螺旋測微器的讀數方法是固定刻度讀數加上可動刻度讀數,在讀可動刻度讀數時需估讀.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

為了測量兩張紙之間的動摩擦因數,某同學設計了一個實驗:如圖所示,在木塊A和木板B上貼上待測的紙,將木板B固定在水平桌面上,沙桶通過細線與木塊A相連。
    
(1)調節沙桶中沙的多少,使木塊A勻速向左運動.測出沙桶和沙的總質量m,以及貼紙木塊A的質量M,則兩紙間的動摩擦因數=          
(2)在實際操作中,發現要保證木塊A做勻速運動較困難,有同學對該實驗進行了改進:實驗裝置如圖乙所示,木塊A的右端接在力傳感器上(傳感器與計算機相連接,從計算機上可讀出對木塊的拉力),使木板B向左運動時,木塊A能夠保持續靜止。若木板B向左勻速拉動時,傳感器的讀數為F1,則兩紙間的動摩擦因數=      ;當木板B向左加速運動時,傳感器的讀數F2      F1(填“>”、“=”或“<”)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)在“用單擺測重力加速度”的實驗中,下列措施中可以提高實驗精度的是           
A.選細線做為擺線
B.單擺擺動時保持擺線在同一豎直平面內
C.拴好擺球后,令其自然下垂時測量擺長
D.計時起止時刻,選在最大擺角處
(2)某同學在做“利用單擺測重力加速度”的實驗中,先測得擺線長為97.50cm,擺球直徑為2.00cm,然后用秒表記錄了單擺振動n次所用的時間,則:
①該擺擺長為            cm.
②為了減小測量周期的誤差,擺球應選經過最        (填“高”或“低”)點的位置時開始計時并計數1次,且用秒表測得經過該位置n次的時間為t,則單擺的周期為          .
③如果測得的g值偏小,可能的原因是             
A.測擺線長時擺線拉得過緊
B.擺線上端懸點末固定,振動中出現松動,使擺線長度增加了
C.開始計時時,秒表過遲按下
D.實驗中誤將49次全振動記為50次
④為了提高實驗精度,在實驗中可改變幾次擺長l并測出相應的周期T,從而得出一組對應的l與T的數據,再以l為橫坐標,T2為縱坐標,將所得數據連成直線如圖所示,并求得該直線的斜率為k,則重力加速度g=            (用k表示).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)一種游標卡尺,它的游標尺上有50個小的等分刻度,總長度為49mm。用它測量某物體長度,卡尺示數如圖所示,則該物體的長度是                cm。


(2)、一打點計時器固定在斜面上某處,一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下,如圖所示.圖是打出的紙帶的一段.
①已知打點計時器使用的交流電周期為T,利用圖(b)給出的數據(用字母表示)可求出小車下滑的加速度a=___      __.
②為了求出小車與斜面間的動摩擦因數,還需要測量的物理量有_______________.用測得的量及加速度a表示小車與斜面間的動摩擦因數=_______________.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)質量為的小球在距地面高為處以某一初速度水平拋出,落地時速度方向與水平方向之間的夾角為。則小球落地時速度大小為      ,小球落地時重力的功率為      。(不計空氣阻力,重力加速度
(2)① 用多用電表的歐姆擋測量阻值時,選擇倍率為歐姆擋,按正確的實驗操作步驟測量,表盤指針位置如圖所示,該電阻的阻值約為           

②下列關于用多用電表歐姆擋測電阻的說法中正確的是(       )
A.測量電阻時,如果紅、黑表筆分別插在負、正插孔,則不會影響測量結果
B.測量阻值不同的電阻時,都必須重新調零
C.測量電路中的電阻時,應該把該電阻與電路斷開
D.歐姆表使用一段時間后,電池電動勢變小,內阻變大,但仍能調零,其測量結果與原來相比不變。
③用多用電表探測二極管的極性,用歐姆擋測量,黑表筆接端,紅表筆接端時,指針偏轉角較大,然后黑、紅表筆反接指針偏轉角較小,說明       (填“”或“”)端是二極管正極。
(3)某同學利用如圖甲所示的裝置測量某一彈簧的勁度系數,將該彈簧豎直懸掛起來,在自由端掛上砝碼盤。通過改變盤中砝碼的質量,測得6組砝碼的質量和對應的彈簧長度,畫出圖線,對應點已在圖上標出,如圖乙所示。(重力加速度
①采用恰當的數據處理,該彈簧的勁度系數為       。(保留3位有效數字)
②請你判斷該同學得到的實驗結果與考慮砝碼盤的質量相比,結果           。(填“偏大”、“偏小”或“相同”)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在用如圖所示的裝置做“探究功與速度變化的關系”的實驗中
(1).下列說法不正確的是(  )
A.為了平衡摩擦力,實驗中可以將長木板的左端適當墊高,使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動
B.為簡便起見,每次實驗中橡皮筋的規格要相同,拉伸的長度要一樣
C.可以通過改變橡皮筋的條數來改變拉力做功的數值
D.可以通過改變小車的質量來改變拉力做功的數值
(2)根據實驗數據作出了如圖所示的W—v圖象,下列符合實際的是   (  )

(3)某同學在一次實驗中,得到一條記錄紙帶.紙帶上打出的點,兩端密、中間疏.出現這種情況的原因是:                                        

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學做“研究平拋物體運動”實驗時在白紙上畫出小球的運動軌跡如圖所示,根據圖中的數據,計算小球做平拋運動的初速度v0=________m/s。(g=9.8m/s2)
 

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

用接在50 Hz 交流電源上的打點計時器,測定小車速度,某次實驗中得到一條紙帶,如下圖所示,從比較清晰的點起,每五個打印點取一個記數點,分別標明0、l、2、3、4……,量得0與 1兩點間距離x1=30mm,則小車在0與1兩點間運動的時間為         s,平均速度為          m/s。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學用下圖所示的裝置做“驗證動量守恒定律”的實驗.先將a球從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下,在水平地面上的記錄紙上留下壓痕,重復10次;再把同樣大小的b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端靜止放置,讓a球仍從原固定點由靜止開始滾下,和b球相碰后,兩球分別落在記錄紙的不同位置處,重復10次.

(1)本實驗必須測量的物理量有________;
A.斜槽軌道末端到水平地面的高度H
B.小球a、b的質量ma、mb
C.小球a、b離開斜槽軌道末端后平拋飛行的時間t
D.記錄紙上O點到A、B、C各點的距離OA、OB、OC
E.a球的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h
(2)根據實驗要求,ma__________mb(填“大于”、“小于”或“等于”);
(3)本實驗中,要求小球a、b的半徑________        (填“一定相同”、“不一定相同”);
 

(4)為測定未放小球b時,小球a落點的平均位置,把刻度尺的零刻度線跟記錄紙上的O點對齊,下圖給出了小球a落點附近的情況,由圖可得OB距離應為__________ cm;
(5)按照本實驗方法,驗證動量守恒的驗證式是___________________________.(用本題(1)中測量的物理量符號表示)

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同步練習冊答案
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