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精英家教網某物體沿水平方向做直線運動,其v-t圖象如圖所示,規定向右為正方向,下列判斷正確的是(  )
A、在0~1 s內,物體做曲線運動B、在1 s~2 s內,物體向左運動,且速度大小在減小C、在1 s~3 s內,物體的加速度方向向左,大小為4 m/s2D、在3 s末,物體處于出發點右方
分析:速度圖象只能反映直線運動的速度變化情況,根據速度的方向分析物體做直線運動還是曲線運動.速度為正值時,物體向右運動,速度為負值時,物體向左運動.根據斜率等于加速度,由數學知識求出加速度的大小和方向.根據圖線的“面積”分析3s末物體的位置.
解答:解:A、在0~1s內,速度都是正值,說明物體一直向右做直線運動,不是曲線運動.故A錯誤.
B、在1s~2s內,速度都是正值,說明物體向右運動,速度大小在減小.故B錯誤.
C、速度圖象的斜率等于加速度,則在1s~3s內,物體的加速度a=
△v
△t
=
-4-4
2
m/s2=-4m/s2,說明物體的加速度方向向左,大小為4m/s2.故C正確.
D、由圖象的“面積”看出,前2s內物體向右運動的位移大于第3s內向左運動的位移,所以在3s末,物體處于出發點右方.故D正確.
故選:CD
點評:由速度-時間圖象直接讀出速度的大小和方向,由速度圖線的斜率求出加速度、“面積”求出位移,這是學習圖象應掌握的基本能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

請根據“研究平拋運動”的學生實驗的目的及要求回答下列問題

(1)在實驗中,讓小球多次從斜槽上同一位置靜止滾下,在白紙上依次記下小球的位置,就可描出物體運動的軌跡,某甲和某乙得到的記錄紙分別如圖甲、乙所示,從圖中明顯地看出:甲的實驗錯誤是
槽口未調成水平
槽口未調成水平

(2)某同學在做該實驗時,忘了記錄拋出點O點,但他準確在豎直墻上記錄了拋物線軌跡的一部分,如圖丙所示(0點不是拋出點),x軸沿水平方向,由圖中所給的數據可求出平拋物體的初速度大小是
4
4
m/s,拋出點的坐標為x=
-80
-80
cm,y=x=
-20
-20
cm.(g取10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

平拋物體的運動規律可以概括為兩點:①水平方向做勻速直線運動;②豎直方向做自由落體運動.為了研究平拋運動,某同學做了如下實驗:如圖所示,讓小球A沿軌道滑下,離開軌道末端(末端水平)時撞開輕質接觸式開關S,被電磁鐵吸住的小球B同時自由下落.改變整個裝置的高度做同樣的實驗,發現位于同一高度的且、B兩球總是同時落地或者在空中相碰.這個實驗(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示為某同學探究物體做平拋運動規律的實驗裝置,其中A、B為兩個等大的小球,C為與彈性鋼片E相連的小平臺,D為固定支架,兩小球等高.用小錘擊打彈性鋼片E,可使A球沿水平方向飛出,同時B球被松開,做自由落體運動.在不同的高度多次做上述實驗,發現兩球總是同時落地,這樣的實驗結果說明
平拋物體在豎直方向做自由落體運動
平拋物體在豎直方向做自由落體運動
;判斷兩球同時落地的依據是
聽兩球落地聲是否同時發出
聽兩球落地聲是否同時發出

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科目:高中物理 來源: 題型:

在做“研究平拋物體的運動”實驗時,讓小球多次沿同一軌道運動,通過描點法畫小球平拋運動的軌跡.
(1)已備有如下器材:A.白紙,B.圖釘,C.方木板,D.斜槽軌道,E.小球,F.天平,G.鐵架臺,H.重錘線,I.秒表,J.刻度尺,上述器材中,不需要的器材有
F、I
F、I
(填器材名稱前的字母)
(2)某學生在《研究平拋運動》的實驗中有如下操作步驟,試按合理的順序將步驟序號填在下面的線上:
E、G、A、D、C、F、B、H、I
E、G、A、D、C、F、B、H、I

A.用鉛筆在白紙上記下拋出點位置;
B.取下白紙,用平滑曲線連接小球依次通過的各點,得出平拋運動軌跡;
C.用重錘線和直尺畫出過O點的豎直線oy;
D.用三角板畫出過O點的水平線ox;
E.安裝斜槽,并使槽的末端切線沿水平方向;
F.每次都從斜槽的定位卡處由靜止釋放小球,并用鉛筆在白紙上依次記下小球通過各點的位置;
G.將白紙釘在木板上,并豎直固定木板;
H.在平拋運動軌跡上取A、B、C三點,用三角板和刻度尺,分別量出三點的水平位移x和豎直位移y;
I.利用水平和豎直位移x、y,計算三次平拋的初速Vo,再求出三次的平均值作為測量最后結果.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?蚌埠模擬)Ⅰ.為了探究平拋運動的規律,某同學采用圖示的裝置進行實驗,他用小錘打擊彈性金屬片,金屬片把A球沿水平方向彈出,同時B球松開,自由下落,由此實驗結果可以得出的結論是
平拋運動的豎直分運動是自由落體運動,
平拋運動的豎直分運動是自由落體運動,
若增大打擊金屬片的力度,上述結論將
仍然
仍然
(填“不”或”仍然”)成立.
Ⅱ.某實驗小組利用圖示的裝置來驗證加速度與物體質量的關系.實驗時,平衡摩擦后,將兩輛小車拉至木板尾端附近后釋放,動力系統拉著兩小車做勻加速運動,打點計時器使在紙帶上打出一列點,根據打出的紙帶求出兩小車的加速度a1、a2

(1)若紙帶l如下圖所示,A、B、C、D為相鄰的四個記數點,每兩個記數點之間還有四個點來標出.電源頻率為50Hz.則小車1的加速度為
0.70
0.70
 m/s2(保留兩位小數).
(2)求出a1、a2后,還需要測量的量為
鉤碼重力mg、小車質量m1、m2
鉤碼重力mg、小車質量m1、m2
(用文字和符號表示).需要驗證的公式為
mg=m1a1+m2a2
mg=m1a1+m2a2
(用求出的量和測出的量表示)

Ⅲ.某同學要測定自來水的電阻率,他先在一根均勻的長玻璃管兩端備裝了一個電極,電極間裝滿待測的自來水.其他器材包括(如圖):
電壓表(量程I5V.內阻約30kΩ);
電流表(量程300μA.內阻約50Ω);
滑動變阻器(100Ω,1A);
電池組(電動終E=12V.內阻r=6Ω);
開關一個、導線若干.,
他測出水柱的長度L、玻璃管的內徑d,設計電路并測出兩電極間的電壓U和電流I.下表為U和I實驗數據
U/V 1.0 3.0 5.0 7.0 9.0 11.0
I/μA 22 65 109 155 190 240
(1)請在圖示的實物圖上畫出連線.完成該同學的電路設計.
(2)自來水電阻率的表達式為ρ=
πUd2
4ρIL
πUd2
4ρIL
(用符號投示).

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