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如圖所示，已知小車Ａ和物體Ｂ的質量分別為Ｍ和m，小車Ａ在物體Ｂ的牽引下以速度v水平向左勻速運動（不計滑輪和繩子質量以及滑輪和軸之間的摩擦），在此過程中（　　　　
Ａ．Ｂ勻速下降（）
Ｂ．繩子的拉力大于Ｂ的重力
Ｃ．Ｂ重力做的功與Ａ克服摩擦力做的功相等
Ｄ．Ｂ機械能的減少與Ａ克服摩擦力做的功相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個平板小車置于光滑水平面上，其右端恰好和一個

光滑圓弧軌道AB的底端等高對接，如圖所示．已知小車質量M=2kg，小車足夠長，圓弧軌道半徑R=0.8m．現將一質量m=0.5kg的小滑塊，由軌道頂端A點無初速釋放，滑塊滑到B端后沖上小車．滑塊與小車上表面間的動摩擦因數μ=0.2，g取10m/s²．求：
（1）滑塊到達B端時，速度為多少？對軌道的壓力多大？
（2）經多長的時間物塊與小車相對靜止？
（3）小車運動2s時，小車右端距軌道B端的距離；
（4）系統在整個過程中增加的內能．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某興趣小組的同學對一輛自制遙控小車的性能進行測試．他們讓小車在水平的直軌道上由靜止開始運動，并將小車運動的全過程記錄下來，其v-t圖象如圖所示．已知小車質量為1kg，在2s～14s小車功率保持不變，在14s末關閉遙控器而讓小車自由滑行．v-t圖象中除2s～10s圖象為曲線外，其余時間圖象均為直線．在整個運動過程中小車所受的阻力視為不變．g=10m/s²．求：
（1）小車受到的阻力大�。�
（2）小車在勻速行駛階段的功率；
（3）小車在變加速運動過程中的位移大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關系”實驗中，設計出如下的實驗方案，其實驗裝置如圖所示．已知小車質量M=214.6g，砝碼盤質量m₀=7.4g，所使用的打點計時器的交流電頻率f=50Hz．其實驗步驟是：

A．按圖中所示安裝好實驗裝置
B．調節長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下做勻速運動
C．取下細繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質量m
D．先接通電源，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求得小車的加速度a
E．重新掛上細繩和砝碼盤，改變砝碼盤中砝碼質量，重復B～D步驟，求得小車在不同合外力F作用下的加速度，回答以下問題：
（1）按上述方案做實驗，是否要求砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車的質量？

否

（填“是”或“否”）．
（2）實驗中打出的一條紙帶如圖所示，由該紙帶可求得小車的加速度a=

0.77

m/s²．
（3）某同學將有關數據填入他所設計的表格中，并根據表中的數據畫出a-F圖象（如圖），造成圖線不過坐標原點最主要的一條原因是

在計算小車所受的合外力時未計入砝碼盤的重力

，由該圖線延長線與橫軸的交點可求出的物理量是

砝碼盤重力

，其大小是

0.07N

．

次數	1	2	3	4	5
砝碼盤中砝碼的質量m/g	10	20	30	40	50
砝碼盤中砝碼的重力F/N	0.10	0.20	0.29	0.39	0.49
小車的加速度a/m?s^-2	0.77	1.44	1.84	2.38	2.75

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）用多用電表測量阻值約十幾千歐的電阻R_x．S為電表的選擇開關，P為歐姆擋調零旋鈕．
①從以下給出的操作步驟中，選擇必要的步驟，并排出合理順序：

．
（填步驟前的字母）
A．旋轉s至歐姆擋“×lk”
B．旋轉s至歐姆擋“×100”
C．旋轉S至“OFF”，并拔出兩表筆
D．將兩表筆分別連接到R_x，的兩端，
讀出阻值后，斷開兩表筆
E．將兩表筆短接，調節P使指針對準刻度盤上歐姆擋的零刻度，斷開兩表筆
②按正確步驟測量時，指針指在圖1示位置，R_x的測量值為

kΩ．

（2）某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關系”實驗中，設計出如下的實驗方案，其實驗裝置如圖所示．已知小車質量
M=214.6g，砝碼盤質量m_o=7.5g，所使用的打點計時器交流電頻率f=50Hz．其實驗步驟是：

A．按圖2中所示安裝好實驗裝置；
B．調節長木板的傾角，輕推小車后，
使小車能沿長木板向下做勻速運動；
C．取下細繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質量m；
D．先接通電源，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求得小車的加速度a；
E．重新掛上細繩和砝碼盤，改變砝碼盤中砝碼質量，重復B-D步驟，求得小車在不同合外力F作用下的加速度．