如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種，重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點，對紙帶上的點的痕跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律
【小題1】下面列舉了該實驗的幾個操作步驟
| A．按照圖示的裝置安裝器材 |
| B．將打點計時器接到電源的直流輸出端上 |
| C．用天平測量出重錘的質量 |
| D．先松手釋放紙帶，再接通電源打出紙帶 |
科目：高中物理 來源： 題型：
用如圖所示的裝置進行“驗利用如圖所示的裝置來驗證“碰撞中的動量守恒”，實驗中：查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
用如圖所示的裝置做“探究加速度與力的關系”的實驗：小車擱置在水平放置的長木板上，紙帶連接車尾并穿過打點計時器，用來測定小車的加速度a，小桶通過細線對小車施加拉力F。在保持小車質量不變的情況下，改變對小車拉力F的大小，測得小車所受拉力F和加速度a的數據如下表：
⑴ 根據測得的數據，在下圖中作出a－F圖象。
⑵ 由圖象可知，小車與長木板之間的最大靜摩擦力大小
為_________N。(最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)
⑶ 若要使作出的a－F圖線過坐標原點，需要調整實
驗裝置，可采取以下措施中的（ �。�
A．增加小車的質量
B．減小小車的質量
C．適當墊高長木板的右端
D．適當增加小桶內砝碼質量
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科目：高中物理 來源：2013-2014學年浙江省高三上學期第二次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題
用如圖所示的實驗裝置驗證物塊m1、m2組成的系統機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。如圖b給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數點間還有4個點(圖中未標出)，計數點間的距離如圖所示．已知m1＝50 g、m2＝150 g，則(結果均保留兩位有效數字)
(1) 在打下第“0”到打下第“2”點的過程中系統動能的增量ΔEk＝________ J，系統勢能的減少量ΔEp＝______J；(取當地的重力加速度g＝10 m/s2)
(2) 設在紙帶上打下計數點2時m2物塊所在位置為零勢面，則在紙帶上打下計數點3時m2的重力勢能為__________J;
(3)若某同學作出
v2－h圖象如圖c所示，
則當地的重力加速度g＝________m/s2.
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科目：高中物理 來源： 題型：
用如圖所示的實驗裝置驗證物塊m1、m2組成的系統機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。如圖b給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數點間還有4個點(圖中未標出)，計數點間的距離如圖所示．已知m1＝50 g、m2＝150 g，則(結果均保留兩位有效數字)
(1) 在打下第“0”到打下第“2”點的過程中系統動能的增量ΔEk＝________ J，系統勢能的減少量ΔEp＝______J；(取當地的重力加速度g＝10 m/s2)
(2) 設在紙帶上打下計數點2時m2物塊所在位置為零勢面，則在紙帶上打下計數點3時m2的重力勢能為__________J;
(3)若某同學作出
v2－h圖象如圖c所示，則當地的重力加速度g＝________m/s2.
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科目：高中物理 來源：0115 期末題 題型：不定項選擇
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