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風洞實驗室能產生大小和方向均可改變的風力.如圖所示,在風洞實驗室中有足夠大的光滑水平面,在水平面上建立xOy直角坐標系.質量m=0.5kg的小球以初速度v0=0.40m/s從O點沿x軸正方向運動,在0~2.0s內受到一個沿y軸正方向、大小F1=0.20N的風力作用;小球運動2.0s后風力方向變為y軸負方向、大小變為F2=0.10N(圖中未畫出).試求:
(1)2.0s末小球在y方向的速度大小和2.0s內運動的位移大小;
(2)風力F2作用多長時間,小球的速度變為與初速度相同;
(3)小球回到x軸上時的動能.
分析:(1)小球受重力、支持力和風的推力,在x方向不受外力,做勻速直線運動,在y方向受到恒定的力,故y方向做勻變速直線運動,根據運動的合成與分解的知識進行分析計算;(2)當y方向的分速度減為零時,小球的速度變為與初速度相同,根據運動學公式列式求解即可;
(3)根據運動學公式和牛頓第二定律先分析清楚y方向的運動規律,然后根據運動學公式求出回到x軸時物體的速度,得到動能.
解答:解:(1)球受重力、支持力和風的推力,在x方向不受外力,做勻速直線運動,在y方向受到恒定的力,故y方向做勻變速直線運動;
設在0~2.0s內小球運動的加速度為a1,則根據牛頓第二定律,有F1=ma1
解得:a1=
F1
m
=0.40m/s2
根據運動學公式,有
Vy=a1t=0.80m/s
Sy=
1
2
a1t2=0.80m
Sx=V0t=0.80m
故合位移為
S=
S
2
x
+
S
2
y
=0.8
2
m≈1.13m
即2.0s末小球在y方向的速度大小為0.80m/s,2.0s內運動的位移大小為1.13m.
(2)根據牛頓第二定律,風力F2作用時物體的加速度為:a2=
F2
m
=0.20m/s2
風力F2作用為:t=
vy
a2
=4.0s
故風力F2作用4s的時間,小球的速度變為與初速度相同.
(3)小球回到x軸上,則y方向的分位移為零,根據運動學公式,有
0=Sy+
v
2
y
-
v
2
y
2(-a2)
解得
vy=-
2a2Sy+
v
2
y
=-0.4
6
m/s
故合速度為
v=
v
2
x
+v
2
y
=
0.42+(0.4
6
)
2
=0.4
7
m/s
故小球回到x軸上時的動能為Ek=
1
2
mv2=0.28J
點評:本題關鍵要將小球的運動沿著x、y方向正交分解,x方向做勻速直線運動,y方向做勻變速直線運動,然后根據運動學公式進行列式求解.
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

風洞實驗室能產生大小和方向均可改變的風力.如圖所示,在風洞實驗室中有足夠大的光滑水平面,在水平面上建立xOy直角坐標系.質量m=0.5kg的小球以初速度v0=0.40m/s從O點沿x軸正方向運動,在0~2.0s內受到一個沿y軸正方向、大小F1=0.20N的風力作用;小球運動2.0s后風力方向變為y軸負方向、大小變為F2=0.10N(圖中未畫出).試求:

(1)2.0s末小球在y方向的速度大小和2.0s內運動的位移大小;

(2)風力F2作用多長時間,小球的速度變為與初速度相同;

(3)小球回到x軸上時的動能.

 

               

 

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(1)2.0s末小球在y方向的速度大小和2.0s內運動的位移大小;

(2)風力F2作用多長時間,小球的速度變為與初速度相同;

(3)小球回到x軸上時的動能.

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科目:高中物理 來源:2011屆江蘇省鹽城中學高三第一次模擬考試物理試題 題型:計算題

風洞實驗室能產生大小和方向均可改變的風力.如圖所示,在風洞實驗室中有足夠大的光滑水平面,在水平面上建立xOy直角坐標系.質量m=0.5kg的小球以初速度v0=0.40m/s從O點沿x軸正方向運動,在0~2.0s內受到一個沿y軸正方向、大小F1=0.20N的風力作用;小球運動2.0s后風力方向變為y軸負方向、大小變為F2=0.10N(圖中未畫出).試求:

(1)2.0s末小球在y方向的速度大小和2.0s內運動的位移大小;
(2)風力F2作用多長時間,小球的速度變為與初速度相同;
(3)小球回到x軸上時的動能.
          

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科目:高中物理 來源:2014屆四川省高三10月月考物理試卷(解析版) 題型:計算題

(17分)風洞實驗室能產生大小和方向均可改變的風力.如圖所示,在風洞實驗室中有足夠大的光滑水平面,在水平面上建立xOy直角坐標系.質量m=0.5kg的小球以初速度v0=0.40m/s從O點沿x軸正方向運動,在0~2.0s內受到一個沿y軸正方向、大小F1=0.20N的風力作用;小球運動2.0s后風力方向變為y軸負方向、大小變為F2=0.10N(圖中未畫出).試求:

(1)2.0s末小球在y方向的速度大小和2.0s內運動的位移大小;

(2)風力F2作用多長時間,小球的速度變為與初速度相同。

 

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