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1．關于功與物體速度變化的關系，你的探究結論是________

A．W∝v

B．W∝v²

C．W∝v³

D．

2．關于上述探究結論，以下說法中正確的是________

A．當物體的初速度為0時，W表示力對物體所做的功，v表示物體獲得的速度

B．當物體的初速度為0時，W表示力對物體所做的功，v表示物體速度的變化

C．當物體的初速度不為0時，W表示力對物體所做的功，v表示物體獲得的速度

D．當物體的初速度不為0時，W表示力對物體所做的功，v表示物體速度的變化

答案：B;ABD

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究功與物體速度變化關系”的實驗中，
（1）關于該實驗的操作，下列說法不正確的是

A．可不必算出橡皮筋每次對小車做功的具體數值
B．實驗時，橡皮筋每次拉伸的長度必須保持一致
C．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
D．要使橡皮筋對小車做的功依次為：W、2W、3W…也可以只用一根橡皮筋系在小車上，依次令橡皮筋伸長的長度為：x、2x、3x…來達到目的
（2）在該實驗中，通過橡皮筋對小車做功，使小車由靜止開始加速，橡皮筋做功W與小車獲得的速度v關系正確的是：

A．W∝v B．W∝v²C．W∝

D．W∝v³．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，某同學用圖甲所示的裝置進行“探究功與物體速度變化的關系”實驗，得到圖乙所示的紙帶；
（1）如圖甲，在本實驗中是通過改變橡皮筋的

條數

來改變拉力做功的數值（選填“條數”或“長度”）；
（2）如圖乙，通過測量

兩點間的距離計算小車獲得的速度（選填“AB”或BC”）．
（3）關于該實驗，下列敘述正確的是

A、每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數值
B、每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C、放小車的長木板應該使其水平放置
D、先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出．

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科目：高中物理 來源： 題型：

“探究功與物體速度變化的關系”的實驗如圖所示，當小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W．當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態與小車所在的位置，下列說法正確的是（　　）

A．橡皮筋處于原長狀態

B．橡皮筋仍處于伸長狀態

C．小車在兩個鐵釘的連線處

D．小車已過兩個鐵釘的連線．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

I 以下是一些實驗的描述，其中說法正確的是

A．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，兩橡皮條必須等長
B．在“驗證機械能守恒定律”實驗中，必須用天平稱出重物的質量
C．在“探究彈力與彈簧伸長量的關系”實驗中，應將彈簧豎直懸掛后再測原長
D．在“探究力做功與動能的變化關系”實驗中，需要平衡摩擦力
II“探究功與物體速度變化的關系”的實驗如圖甲所示，當小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W．當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．
（1）除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關、

刻度尺

（填測量工具）和

交流

電源（填“交流”或“直流”）．
（2）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車的速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態與小車所在的位置，下列說法正確的是

．
A．橡皮筋處于原長狀態 B．橡皮筋仍處于伸長狀態
C．小車在兩個鐵釘的連線處 D．小車已過兩個鐵釘的連線
（3）在正確操作情況下，需要墊起木板的一端平衡摩擦，平衡摩擦時，小車是否要拖著紙帶穿過打點計時器進行？

是

（填“是”或“否”），平衡摩擦的目的是

實驗時只有橡皮筋對小車做功

．實驗時打在紙帶上的點并不都是均勻的，如圖乙所示．為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的

部分進行測量（根據下面所示的紙帶回答，并用字母表示）．

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