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22.實驗題:

(1)用示波器觀察頻率為900Hz的正弦電壓信號。把該信號接入示波器Y輸入。

①當屏幕上出現如圖1所示的波形時,應調節_____鈕。如果正弦波的正負半周均超出了屏幕的范圍,應調節     鈕或      鈕,或這兩個鈕配合使用,以使正弦波的整個波形出現在屏幕內。

②如需要屏幕上正好出現一個完整的正弦波形,應將   鈕置于    位置,然后調節_    鈕。

(2)碰撞的恢復系數的定義為e=,其中v10和v20分別是碰撞前兩物體的速度,v1和v2分別是碰撞后兩物體的速度。彈性碰撞的恢復系數e=1,非彈性碰撞的e<1,某同學借用驗證動量守恒定律的實驗裝置(如圖所示)驗證彈性碰撞的恢復系數是否為1,實驗中使用半徑相等的鋼質小球1和2(它們之間的碰撞可近似視為彈性碰撞),且小球1的質量大于小球2的質量。

實驗步驟如下

安裝好實驗裝置,做好測量前的準備,并記下重垂線所指的位置O

第一步,不放小球2,讓小球1從斜槽上A點由靜止滾下,并落在地面上。重復多次,用盡可能小的圓把小球的所有落點圈在里面,其圓心就是小球落點的平均位置。

第二步,把小球2放在斜槽前端邊緣處的C點,讓小球1從A點由靜止滾下,使它們碰撞。重復多次,并使用與第一步同樣的方法分別標出碰撞后兩小球落點的平均位置。

第三步,用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置離O點的距離,即線段OMOPON的長度。

在上述實驗中,

P點是       的平均位置,

M點是         的平均位置,

N點是         的平均位置。

②請寫出本實驗的原理       寫出用測量量表示的恢復系數的表達式     

③三個落地點距O點的距離OMOPON與實驗所用的小球質量是否有關?

                                                             

(1)①豎直位移或↑↓      衰減或衰減調節    Y增益

②掃描范圍      1K檔位     掃描微調

(2)① P點是在實驗的第一步中小球1落點的平均位置

M點是小球1與小球2碰撞后小球1落點的平均位置

N點是小球2落點的平均位置

②原理

小球從槽口C飛出后作平拋運動的時間相同,設為t,則有

OP=v10t

OM=v1t

ON=v2t

小球2碰撞前靜止,v20=0

OP與小球的質量無關,OMON與小球的質量有關。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:2011年河北正定中學高三第3次考試物理卷 題型:計算題

(選修模塊3-5)(15分)
【小題1】下列說法正確的有                                              (   )

A.盧瑟福的α粒子散射實驗可以估測原子核的大小
B.氫原子輻射出一個光子后,氫原子的電勢能增大,核外電子的運動加速度增大
C.物質波是一種概率波,在微觀物理學中不可以用“軌跡”來描述粒子的運動
D.若氫原子從 n =" 6" 能級向 n =" 1" 能級躍遷時輻射出的光不能使某金屬發生光電效應,則氫原子從 n =" 6" 能級向 n =" 2" 能級躍遷時輻射出的光能使該金屬發生光電效應
【小題2】正電子發射計算機斷層顯象(PET)的基本原理是:將放射性同位素注入人體,在人體內衰變放出的正電子與人體內的負電子相遇而湮滅,轉化為一對γ光子,被探測器探測到,并經計算機處理后產生清晰的圖象.根據PET的原理,在人體內衰變的方程式是               ;在PET中,的主要用途是作為              
【小題3】如圖所示,質量分別為m1m2的兩個小球在光滑水平面上分別以速度v1v2同向運動,并發生對心碰撞,碰后m2被右側墻壁原速率彈回,又與m1碰撞,再一次碰撞后兩球都靜止.求第一次碰后m1球速度的大小.

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科目:高中物理 來源:2007年普通高等學校招生全國統一考試(全國卷Ⅰ)理綜物理部分 題型:實驗題

(17分)
實驗題:
(1)用示波器觀察頻率為900Hz的正弦電壓信號。把該信號接入示波器Y輸入。

①當屏幕上出現如圖1所示的波形時,應調節      鈕。如果正弦波的正負半周均超出了屏幕的范圍,應調節     鈕或      鈕,或這兩個鈕配合使用,以使正弦波的整個波形出現在屏幕內。

②如需要屏幕上正好出現一個完整的正弦波形,應將     鈕置于     位置,然后調節      鈕。
(2)碰撞的恢復系數的定義為,其中v10v20分別是碰撞前兩物體的速度,v1v2分別是碰撞后物體的速度。彈性碰撞的恢復系數e=1,非彈性碰撞的e<1。某同學借用驗證動量守恒定律的實驗裝置(如圖所示)驗證彈性碰撞的恢復系數是否為1,實驗中使用半徑相等的鋼質小球1和2(它們之間的碰撞可近似視為彈性碰撞),且小球1的質量大于小球2的質量。

實驗步驟如下:
安裝好實驗裝置,做好測量前的準備,并記下重錘線所指的位置O
第一步,不放小球2,讓小球1從斜槽上A點由靜止滾下,并落在地面上。重復多次,用盡可能小的圓把小球的所落點圈在里面,其圓心就是小球落點的平均位置。
第二步,把小球2 放在斜槽前端邊緣處C點,讓小球1從A點由靜止滾下,使它們碰撞。重復多次,并使用與第一步同樣的方法分別標出碰撞后小球落點的平均位置。
第三步,用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置離O點的距離,即線段OMOPON的長度。
上述實驗中,
P點是                                        平均位置,
M點是                                           平均位置,
N點是                                           平均位置。
②請寫出本實驗的原理                                                   ,寫出用測量量表示的恢復系數的表達式                                          
③三個落地點距O點的距離OMOPON與實驗所用的小球質量是否有關系?
                                   

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

實驗題:

(1)用示波器觀察頻率為900Hz的正弦電壓信號。把該信號接入示波器Y輸入。

①當屏幕上出現如圖1所示的波形時,應調節       鈕。如果正弦波的正負半周均超出了屏幕的范圍,應調節      鈕或       鈕,或這兩個鈕配合使用,以使正弦波的整個波形出現在屏幕內。

②如需要屏幕上正好出現一個完整的正弦波形,應將      鈕置于      位置,然后調節       鈕。

(2)碰撞的恢復系數的定義為,其中v10v20分別是碰撞前兩物體的速度,v1v2分別是碰撞后物體的速度。彈性碰撞的恢復系數e=1,非彈性碰撞的e<1。某同學借用驗證動量守恒定律的實驗裝置(如圖所示)驗證彈性碰撞的恢復系數是否為1,實驗中使用半徑相等的鋼質小球1和2(它們之間的碰撞可近似視為彈性碰撞),且小球1的質量大于小球2的質量。

實驗步驟如下:

安裝好實驗裝置,做好測量前的準備,并記下重錘線所指的位置O

第一步,不放小球2,讓小球1從斜槽上A點由靜止滾下,并落在地面上。重復多次,用盡可能小的圓把小球的所落點圈在里面,其圓心就是小球落點的平均位置。

第二步,把小球2 放在斜槽前端邊緣處C點,讓小球1從A點由靜止滾下,使它們碰撞。重復多次,并使用與第一步同樣的方法分別標出碰撞后小球落點的平均位置。

第三步,用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置離O點的距離,即線段OMOPON的長度。

上述實驗中,

P點是                                         平均位置,

M點是                                            平均位置,

N點是                                            平均位置。

②請寫出本實驗的原理                                                    ,寫出用測量量表示的恢復系數的表達式                                          

③三個落地點距O點的距離OMOPON與實驗所用的小球質量是否有關系?

                                   

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科目:高中物理 來源: 題型:

07全國理綜Ⅰ  63.(17分) 實驗題:

⑴用示波器觀察頻率為900 Hz的正弦電壓信號。把該信號接入示波器Y輸入。

①當屏幕上出現如圖 1 所示的波形時,應調節___________鈕。如果正弦波的正負半周均超出了屏幕的范圍,應調節______________鈕或____________鈕,或這兩個鈕配合使用,以使正弦波的整個波形出現在屏幕內。

②如需要屏幕上正好出現一個完整的正弦波形,應將________鈕置于_____________位置,然后調節_________鈕。

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